《春到梅花山》教案之一

1、?春到梅花山?教案之一教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，理解早春時(shí)節(jié)梅花山梅花盛開時(shí)的美景和游人欣賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助圖片，緊扣詞語(yǔ)，欣賞梅花開放時(shí)的動(dòng)人景象。通過朗讀，感悟意境美和語(yǔ)言美，培養(yǎng)其語(yǔ)感。教學(xué)準(zhǔn)備：課文動(dòng)畫，梅花，生字卡片。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板書課題，提問導(dǎo)入1、板書課題：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題是什么意思。2、看到課題，你有什么問題嗎？3、教師簡(jiǎn)介梅花山。二、初讀指導(dǎo)1、看圖，說(shuō)說(shuō)從圖上看到了什么。2、教師范讀課文，要求學(xué)生：標(biāo)出自然段的序號(hào)

2、，畫出生字詞。3、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4、檢查自讀情況。1出示生字詞和帶生字詞的語(yǔ)句。寒氣還沒有退盡。盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。散發(fā)休息歡樂晶瑩透亮涌動(dòng)2學(xué)生拼讀生字詞。3學(xué)生交流已經(jīng)讀懂的詞語(yǔ)。4出示生字：寒還退盡挨片發(fā)休息歡用自己喜歡的方法記字型。結(jié)合教新偏旁：寶蓋頭、提手旁5、自由讀課文，看看課文一共有幾句話。1指名讀第一自然段的第二句。2齊讀。3指名讀第二自然段的第二句。4齊讀。三、作業(yè)1、抄寫生字詞。2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、指名讀生字詞卡片。2、指名讀兩個(gè)長(zhǎng)句子。二、精讀訓(xùn)練1、精讀第一自然段。1自由讀，邊讀邊想

3、：你讀懂了什么。2檢查自讀效果。根據(jù)學(xué)生交流，教師歸納：*這一段共三句話：梅花開放的時(shí)間；梅花盛開的樣子；梅花發(fā)出的味道。*第二句寫出了梅花開得多而美，就像彩云一樣。結(jié)合圖理解3請(qǐng)小朋友選自己喜歡的句子讀一讀，然后讀給全班小朋友聽。2、精讀第二自然段1自由讀，看看讀懂了什么。2根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師歸納：*第一句總寫人們喜歡梅花，第二句詳細(xì)寫人們?cè)趺聪矚g它。*第一句先說(shuō)時(shí)間，再說(shuō)看話的人多。*理解：報(bào)春、涌動(dòng)、人流。*梅花山成了歡樂的海洋形容人們很快樂，想象一下他們會(huì)說(shuō)些什么。同桌練說(shuō)；大膽在全班說(shuō)。3聯(lián)絡(luò)朗讀第二自然段。4回憶全文內(nèi)容。5練習(xí)朗讀全文，指名朗讀。三、作業(yè)1、用像說(shuō)一句話。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、填空：人們喜歡_。梅花散發(fā)出_。2、指名有感情地朗讀課文。二、寫字指導(dǎo)1、出示生字：片發(fā)休息盡歡退挨寒2、說(shuō)說(shuō)怎樣把這些字寫好。3、教師歸納：*片：筆順是撇、豎、橫、橫折。*息：重點(diǎn)指導(dǎo)下面的心，要寫得扁，托住自。*盡：尸要居中，寫在橫中線的上部。*還、退：都是半包圍構(gòu)造的字，注意先寫里邊，再寫走之底。4、教師范寫，學(xué)生描紅。教師巡視，及時(shí)糾正書寫姿勢(shì)。三