四年級語文下冊 第四單元 16 大使館媽媽課件 語文S版

1、第第1616課課 大使館媽媽大使館媽媽祖國是我們每個中國人的家，無論身在何方，無論遇到什祖國是我們每個中國人的家，無論身在何方，無論遇到什么困難，祖國都是我們強大的后盾。我們沒有理由不愛我們的么困難，祖國都是我們強大的后盾。我們沒有理由不愛我們的祖國，不愛我們的家！可是，為什么要稱大使館為媽媽呢？讓祖國，不愛我們的家！可是，為什么要稱大使館為媽媽呢？讓我們一起品讀課文感受來自大使館的愛。我們一起品讀課文感受來自大使館的愛。課前導入課前導入 1. 1.會認本課生字，理解本課新詞的意思。會認本課生字，理解本課新詞的意思。 2. 2.有感情地朗讀課文，弄明白陳小龍為什么稱中國大使館為有感情地朗讀課文

2、，弄明白陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽大使館媽媽”。（重點）（重點） 3. 3.從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，培養(yǎng)熱愛祖國、從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，培養(yǎng)熱愛祖國、報效祖國的情感。報效祖國的情感。（難點）（難點）學習目標學習目標課文鏈接課文鏈接 大使館：大使館：一國在建交國首都派駐的常設外交代表機關。一國在建交國首都派駐的常設外交代表機關。大使館代表整個國家的利益，全面負責兩國關系，館長一大使館代表整個國家的利益，全面負責兩國關系，館長一般是大使，由國家元首任命并作為國家元首的代表履行職般是大使，由國家元首任命并作為國家元首的代表履行職責。大使館的首要職責是代表派遣國，

3、促進兩國的政治關責。大使館的首要職責是代表派遣國，促進兩國的政治關系，其次是促進經濟、文化、教育、科技、軍事等方面的系，其次是促進經濟、文化、教育、科技、軍事等方面的關系，使館同時具有領事職能，如維護本國公民和法人在關系，使館同時具有領事職能，如維護本國公民和法人在外國的合法權益等。外國的合法權益等。字詞超市字詞超市【感激感激】因對方的好意或幫助而感動并產生謝意。因對方的好意或幫助而感動并產生謝意?！緪鄞鲪鄞鳌烤磹鄄⑶覔碜o。敬愛并且擁護?！究謶挚謶帧矿@慌害怕。驚慌害怕?！景差D安頓】安排；安置。安排；安置。【安慰安慰】使心情安適。使心情安適。【原委原委】事情從頭到尾的經過；本末。事情從頭到尾的經

4、過；本末。【舉目無親舉目無親】形容只身在外，十分孤單。形容只身在外，十分孤單?！拘邼邼侩y為情，態(tài)度不自然。難為情，態(tài)度不自然?！居芍杂芍浴砍鲇趦刃?。出于內心。【熱忱熱忱】熱心、熱情。熱心、熱情?！径毫舳毫簟繒簳r停留。暫時停留。課文導讀課文導讀根據段落大意，試著把課文分成三部分：根據段落大意，試著把課文分成三部分：第一部分（第一部分（1 1）：）：寫寫19761976年初秋的一天，中國駐捷克斯洛伐克大使館收到年初秋的一天，中國駐捷克斯洛伐克大使館收到一個叫陳小龍的人從荷蘭寄來的信。一個叫陳小龍的人從荷蘭寄來的信。第二部分（第二部分（2-72-7）：）：插敘陳小龍稱呼插敘陳小龍稱呼“大使館媽媽

5、大使館媽媽”的原因。的原因。第三部分（第三部分（8-98-9）：）：繼續(xù)介紹陳小龍信中的內容，在信中感謝大使館，表繼續(xù)介紹陳小龍信中的內容，在信中感謝大使館，表達自己永遠熱愛祖國的決心。大使館工作人員感到無比欣慰。達自己永遠熱愛祖國的決心。大使館工作人員感到無比欣慰。學習第一部分學習第一部分思考：思考： 從從“大使館媽媽大使館媽媽”這個稱呼中能體會出什么？這個稱呼中能體會出什么？ 從這一稱呼中能體會出這封信的不同尋常，這一稱呼既體現從這一稱呼中能體會出這封信的不同尋常，這一稱呼既體現了寫信人對大使館的愛戴與感激之情，同時又引起了讀者思考和了寫信人對大使館的愛戴與感激之情，同時又引起了讀者思考和

6、閱讀的興趣，也照應了文題。閱讀的興趣，也照應了文題。學習第二部分學習第二部分 那人大約十七八歲的年齡，上身穿一件毛料中山裝，下身穿一條破舊那人大約十七八歲的年齡，上身穿一件毛料中山裝，下身穿一條破舊的灰色棉布褲，頭發(fā)又亂又長，帶著幾分稚氣的臉上流露出恐懼的神情。的灰色棉布褲，頭發(fā)又亂又長，帶著幾分稚氣的臉上流露出恐懼的神情。看到曲洪，那人一把拉住他的手，淚水奪眶而出?？吹角?，那人一把拉住他的手，淚水奪眶而出。 人物描寫人物描寫：這兩句描寫人物的外貌、神情和動作，描繪：這兩句描寫人物的外貌、神情和動作，描繪了一個在異國他鄉(xiāng)因語言不通而孤獨無助的年輕人形象。讀了一個在異國他鄉(xiāng)因語言不通而孤獨無助

7、的年輕人形象。讀來如臨其境，如見其人。來如臨其境，如見其人。 “異國他鄉(xiāng)、舉目無親、孤獨、無助異國他鄉(xiāng)、舉目無親、孤獨、無助”等詞語寫出了小伙等詞語寫出了小伙子內心的恐懼，子內心的恐懼，“理解理解”表現出工作人員曲洪對小伙子的同情表現出工作人員曲洪對小伙子的同情與關愛。與關愛。 讀第讀第5 5段，段，“異國他鄉(xiāng)異國他鄉(xiāng)”“”“舉目無親舉目無親”“”“孤獨孤獨”“”“無助無助”這這四個詞語寫出了什么？四個詞語寫出了什么？在國外，使館就像每個中國人的家。在國外，使館就像每個中國人的家。 這句話堪稱文章的點睛之筆，它點明了大使館就像自己這句話堪稱文章的點睛之筆，它點明了大使館就像自己的家一樣溫暖，就

8、像自己的媽媽一樣給予我們無私的愛，寫的家一樣溫暖，就像自己的媽媽一樣給予我們無私的愛，寫出了陳小龍稱大使館為出了陳小龍稱大使館為“媽媽媽媽”的原因，也為下文寫大使館的原因，也為下文寫大使館工作人員對他的照顧埋下伏筆。工作人員對他的照顧埋下伏筆。 體現了使館工作人員對小伙子無微不至的關懷，也是體現了使館工作人員對小伙子無微不至的關懷，也是“在國外，使館就像每個中國人的家在國外，使館就像每個中國人的家”這句話的具體體現。這句話的具體體現。 讀第讀第6 6段，段，“熱騰騰的飯菜熱騰騰的飯菜”“”“理了一個青年頭理了一個青年頭”“”“買買了一條新毛料褲子了一條新毛料褲子”“”“在使館住了一夜在使館住了

9、一夜”這些行為體現了什這些行為體現了什么？么？ 陳小龍不知怎么感謝大家好，他朝大使館深深地行了一陳小龍不知怎么感謝大家好，他朝大使館深深地行了一個鞠躬禮，然后鉆進車門，雙手抱頭，哭了起來。個鞠躬禮，然后鉆進車門，雙手抱頭，哭了起來。 此時小伙子的此時小伙子的“哭哭”與前面在機場惶恐無助的與前面在機場惶恐無助的“哭哭”是完全是完全不同的，此時是感動的哭，淚是感激的淚，是與親人告別時難舍不同的，此時是感動的哭，淚是感激的淚，是與親人告別時難舍的淚。的淚。這次這次“哭哭”與前面的與前面的“哭哭”有何不同？有何不同？一方面與文章開頭相照應，另一方面表明使館人員對陳小一方面與文章開頭相照應，另一方面表明

10、使館人員對陳小龍的關心、幫助，使陳小龍真正體會到祖國的愛，激發(fā)了他的龍的關心、幫助，使陳小龍真正體會到祖國的愛，激發(fā)了他的愛國之情，他決心用自己的行動來報效祖國，從而愛國之情，他決心用自己的行動來報效祖國，從而深化了文章深化了文章的主題。的主題。 讀倒數第二段，說說這里引述陳小龍信中的內容有什么作讀倒數第二段，說說這里引述陳小龍信中的內容有什么作用？用？學習第三部分學習第三部分一個從農村來的小伙子，來到舉目無親的異國，內心的孤一個從農村來的小伙子，來到舉目無親的異國，內心的孤獨和害怕是可想而知的，獨和害怕是可想而知的，但中國大使館卻熱情地接待了他，讓但中國大使館卻熱情地接待了他，讓他感受到家的

11、溫暖，他感受到家的溫暖，使他從心底感受到了祖國母親的關懷，讓使他從心底感受到了祖國母親的關懷，讓他明白了作為一名中國人是多么的驕傲，因此陳小龍對大使館他明白了作為一名中國人是多么的驕傲，因此陳小龍對大使館充滿了感謝之情。充滿了感謝之情。怎樣理解陳小龍對大使館的感激之情？怎樣理解陳小龍對大使館的感激之情？合作探究合作探究 “在國外，使館就像每個中國人的家。在國外，使館就像每個中國人的家?！标愋￡愋↓堄盟H身的經歷告訴我們：無論何時何地，祖國就龍用他親身的經歷告訴我們：無論何時何地，祖國就是我們每一個中國人的家，無論遇到什么困難，祖國是我們每一個中國人的家，無論遇到什么困難，祖國就是我們堅強的后盾。作為中國人，每個人都應該熱就是我們堅強的后盾。作為中國人，每個人都應該熱愛自己的祖國，只有祖國強盛了，我們才會在祖國母愛自己的祖國，只有祖國強盛了，我們才會在祖國母親的懷抱中幸福地生活。親的懷抱中幸福地生活。學完課文后，你有什么感受？學完課