鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計

1、初中語文教學(xué)設(shè)計課題鄒忌諷齊王納諫教案設(shè)計者如東縣實驗中學(xué)耿亞平課時第一課時白板設(shè)計者如東縣實驗中學(xué)耿亞平目標(biāo)1暢讀課文。（重點） 2疏通文意，理解內(nèi)容（難點）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動白板使用備注 一、導(dǎo)入新課出示名言，引出鄒忌與齊威王；兩人故事引出標(biāo)題；理解標(biāo)題含義，重抓“諷”字；出示課題，簡介戰(zhàn)國策。齊讀名言，明確君主李世民和諫臣魏征；引出、明確本文主要人物：鄒忌與齊威王；再讀標(biāo)題，理解含義；1.白板1呈現(xiàn)；2.由白板1中“鄒忌”鏈接到白板2；3.星星拉出問題，單擊空白處，標(biāo)題淡入；拉出戰(zhàn)國策簡介。二、暢讀課文提醒讀文要求；呈現(xiàn)注音與斷句；學(xué)生補充，明確做到：讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀

2、出感情。學(xué)生默讀；學(xué)生上白板注音、劃分節(jié)奏。白板3：注音方框隱藏；三、疏通文意理解內(nèi)容（第一節(jié)為主）1呈現(xiàn)第一節(jié)內(nèi)容；2要求學(xué)生小組活動，釋詞，疏意；3.出示思考的題目，小組合作探究；4.出示圖片，給學(xué)生背誦。1.小組合作，解釋紅字，翻譯大意；2小組質(zhì)疑，全班解疑；3.思考：（1）試概括第一節(jié)敘述的內(nèi)容；（2）朗讀三問三答內(nèi)容，揣對話中不同的語氣和心理；（3）標(biāo)題是鄒忌諷齊王納諫，那么第一節(jié)是否偏離主題，能否刪去?（小組合作探究）4.根據(jù)圖片，背誦相關(guān)文句；白板4、5依次呈現(xiàn) ；（白板4中相關(guān)文句方框隱藏；左邊分別三張圖片）；白板5：右邊拉出思考的問題；四、小結(jié)第一節(jié)與后文的關(guān)系課外作業(yè)板書設(shè)

3、計 教學(xué)反思初中語文教學(xué)設(shè)計課題鄒忌諷齊王納諫（第二課時）教案設(shè)計者如東縣實驗中學(xué)耿亞平目標(biāo)1.評析鄒忌諷諫成功之處 2.理解、概括治國之道教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動白板使用備注 一、復(fù)習(xí)鞏固口頭提問學(xué)生搶答二、疏通文意理解內(nèi)容（第二、三、四節(jié)）1依次呈現(xiàn)第二、三、四節(jié)內(nèi)容；2要求學(xué)生小組活動，分別釋詞，疏意；3.分別出示思考的題目，小組合作探究；4.賞讀文章特色第二節(jié)：1.小組合作，解釋紅字，翻譯大意；2小組質(zhì)疑，全班解疑；3.思考問題：（1）概括第二段的內(nèi)容；（2）用簡潔的語言點評鄒忌這段話的精彩；(學(xué)生批注、討論、交流)第三、四節(jié)：1.從第三節(jié)可知齊王是怎樣的一位國君；2.這第四節(jié)有何作用；白板1：1.右邊拉出問題；2.單擊下面空白處（諷諫思路及結(jié)論“淡入”）3.移開橙色橢圓，出現(xiàn)“類比”；白板2：上端移開方框，呈現(xiàn)問題；白板3：上端移開方框，呈現(xiàn)問題；白板4：1.移開左邊紫色方框，呈現(xiàn)“類比”；2.移開最右邊紫色方框，呈現(xiàn)治國之道“廣開言路，興利除弊”3.右邊拉出星星，呈現(xiàn)特色分析；三、課堂總結(jié)