《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字，理解詞語意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠之間的聯(lián)系。激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑查閱資料的習(xí)慣。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于仿生學(xué)了解很少，但通過課后“資料袋”里的介紹，會(huì)加深學(xué)生對(duì)仿生學(xué)的了解。也會(huì)產(chǎn)生濃厚額興趣搜集更多有關(guān)資料。重點(diǎn)難點(diǎn)1、抓住課文重點(diǎn)詞句，理解科學(xué)家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機(jī)能夠安全夜航。2、理解蝙蝠飛行與飛機(jī)夜航之間的聯(lián)系。教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，了解關(guān)聯(lián)詞及生詞的意思，用這些詞說說話。2、通過多種形式的讀，把握課文主要內(nèi)容。

2、3、通過重點(diǎn)段落的合作交流學(xué)習(xí)，理解科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。學(xué)時(shí)重點(diǎn)1、通過多種形式的讀，把握課文主要內(nèi)容。2、理解科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。學(xué)時(shí)難點(diǎn)把握課文的主要內(nèi)容，理解科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】1、學(xué)生蒙上眼睛走一段路。走完后說說自己的內(nèi)心感受。2、人夜間行走，如同被蒙上眼睛一樣不方便。有一種動(dòng)物，它不僅善于夜間行，而且還能捕捉飛蛾和蚊子，同學(xué)們知道是什么動(dòng)物嗎？（出示蝙蝠圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)說一說你對(duì)它們的了解。      &

3、#160;補(bǔ)充 介紹：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，捕食蚊、蛾等昆蟲。同學(xué)們知道這是什么東西呀？（課件出示雷達(dá)圖片）     介紹雷達(dá)：雷達(dá)是無線電波進(jìn)行探測的裝置。用來測定目標(biāo)的方向、距離、大小等。蝙蝠是一種動(dòng)物，飛機(jī)上的雷達(dá)是一種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)蝙蝠和雷達(dá)。（板書課題，指導(dǎo)書寫：蝙蝠）  活動(dòng)2【活動(dòng)】 一、整體感知課文    1、師范讀課文，注意生字的讀音，標(biāo)出自然段序號(hào)。 

4、;    2、自由朗讀課文，提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或工具書理解詞語。     3、出示生字，開火車讀。提示注意：螢-熒、晴朗-清朗、避、揭     4、再默讀課文，同桌交流文章的主要內(nèi)容。     5、指名講，師生共同歸納文章主要內(nèi)容。二、研讀課文      1、指名朗讀第三自然段，問： “即使也”，想想說明了什么；文中提出什么疑問？請(qǐng)讀出疑問的

5、語氣。2、齊讀四、五、六自然段，填寫下表。試驗(yàn)順序      試驗(yàn)方式              試驗(yàn)結(jié)果                   試驗(yàn)結(jié)論第一次   把蝙蝠眼睛蒙上     鈴鐺沒響          &#

6、160;     夜間飛行不靠眼睛   第二次  把蝙蝠的耳朵塞上   鈴鐺響個(gè)不停        夜間飛行要靠耳朵   第三次  把蝙蝠的嘴巴封住   鈴鐺響個(gè)不停        夜間飛行要靠嘴3、填寫表格：先在小組，再在班上交流填寫表格的情況。（課件展示試驗(yàn)證明：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。用紅

7、字突出：嘴和耳朵配合起來）       4、指名到講臺(tái)上復(fù)述。       5、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的。那么科學(xué)家為了揭開這個(gè)秘密，又經(jīng)過怎樣的研究呢?你是從文中哪句話知道的呢？把它讀一遍。(板書：研究)“反復(fù)”是什么意思?說明了什么？      6、.蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？雷達(dá)與蝙蝠有什么聯(lián)系？下節(jié)課我們?cè)賮黹喿x探究這些問題。三、作業(yè)