《單數(shù)和雙數(shù)》教案

1、單數(shù)和雙數(shù)課題：單數(shù)和雙數(shù)備課人：教學(xué)目標(biāo)：1、了解雙數(shù)與單數(shù)的特征。2、探索單數(shù)與雙數(shù)的加減規(guī)律，并能夠運(yùn)用這個(gè)規(guī)律判斷幾個(gè)數(shù)相加的和或者幾個(gè)數(shù)相減的差是雙數(shù)還是單數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)雙數(shù)和單數(shù)的特征，區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用單數(shù)雙數(shù)的特征，判斷出加減法算式的得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。教學(xué)對(duì)策：引導(dǎo)學(xué)生先自己找出單數(shù)雙數(shù)的特征，并牢記，運(yùn)用特征再去解題。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT多媒體、三角板教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（2分鐘）數(shù)數(shù)：09,如果要求給這10個(gè)數(shù)字分類，可以怎么分？預(yù)測：學(xué)生會(huì)根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)進(jìn)行分類，由此引入單數(shù)和雙數(shù)的概念?？偨Y(jié)：個(gè)位數(shù)字是0, 2, 4, 6, 8的數(shù)是雙數(shù)，個(gè)位數(shù)

2、字是1, 3, 5, 7, 9的是單數(shù)。老師舉幾個(gè)數(shù)的例子：22, 46 , 80, 13, 55 , 79, 32 , 78, 95 , 74 ,學(xué)生判斷這幾個(gè)數(shù) 是單數(shù)還是雙數(shù)。二、新課講授例1、下面8個(gè)數(shù)，請(qǐng)你分一分。（5分鐘）單數(shù)既雙效1、學(xué)生讀題（分析題目意思：將這些數(shù)分成單數(shù)和雙數(shù)）2、詢問用什么方法來分類？生：觀察每個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)字是多少。3、引導(dǎo)孩子思考，并解答此題。（注意解題技巧：可以按照順序，寫一個(gè)劃掉一個(gè)，這樣可以避免重復(fù)或者遺漏，方便檢查。）35、19.51阪274、學(xué)生完成5、檢查師：題目做完后，應(yīng)養(yǎng)成自查的好習(xí)慣，這樣能幫我們提高作業(yè)的正確率。檢查時(shí)，看看是不是所有的

3、數(shù)都寫上了，有沒有遺漏或者重復(fù)。例2、我們一起來尋找單數(shù)和雙數(shù)的加減規(guī)律吧！ （6分鐘）加法:0減法：mM +-1 W-lb； MM 例如；單數(shù)1單定:|例如； 單.一單破=例珈：雙數(shù)十單皺=r例*:雙.一單盤二的如：1、學(xué)生讀題。2、先出示第一個(gè)加法的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生先舉例，來依次證明這三個(gè)算式的得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)3、雙數(shù)+雙數(shù)=雙數(shù)，例如：2 + 6=8。單數(shù)+單數(shù)=雙數(shù)，例如：3+7=10o雙數(shù)+單數(shù)=單數(shù)，例如：4+9=13。（舉例不唯一，只要寫出一種即可。）4、再出示減法規(guī)律，學(xué)生自己舉例，完成四個(gè)算式。5、雙數(shù)雙數(shù)二雙數(shù)，例如：8 6=2。單數(shù)單數(shù)=雙數(shù)，例如：91=8。雙數(shù)單數(shù)二單

4、數(shù)，例如：10- 5=5。單數(shù)一雙數(shù)二單數(shù)，例如：11 2=9。（舉例不唯一，只要寫出一種即可。） 6、小結(jié):。加法： 。減法： 雙款二廠就敷 I雙數(shù)一雙，一 雙敦一丁十隼教二一，雙數(shù)單敏二廠單數(shù)雙教一單救耳單數(shù) 單款一雙.=單數(shù)= 牢記規(guī)律，幫助解決更多的問題?？偨Y(jié)成幾個(gè)字：同雙異單。即：如果這兩個(gè)數(shù)特征一樣，不管單數(shù)還是雙數(shù)，他的結(jié)果一定是雙數(shù), 反之，則為單數(shù)。想一想：（3分鐘）出示題目：2+2 是雙數(shù)。學(xué)生思考1:再加1個(gè)2,是什么數(shù)？（雙數(shù)）再加1個(gè)2呢？（雙數(shù)）以此類推下去，不管加幾個(gè)2,都是什么數(shù)？（雙數(shù)）學(xué)生思考2:再加1個(gè)1,是什么數(shù)？（單數(shù)）再加1個(gè)1呢？（雙數(shù)）以此類推下

5、去，得數(shù) 是單數(shù)還是雙數(shù)取決于加的單數(shù)的個(gè)數(shù)。如果單數(shù)的個(gè)數(shù)為單數(shù)，得數(shù)為單數(shù)，如果單數(shù)的個(gè)數(shù)為 雙數(shù)，得數(shù)為雙數(shù)。所以，與單數(shù)的個(gè)數(shù)有關(guān)，與雙數(shù)的個(gè)數(shù)無關(guān)。例3、不計(jì)算，請(qǐng)判斷“ 11 + 12+14+ 15+18+17+9”的和是單數(shù)還是雙數(shù)。（3分鐘）1、學(xué)生讀題。利用想一想找到的規(guī)律，來解決這個(gè)問題。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：關(guān)鍵是看單數(shù)的個(gè)數(shù)。3、學(xué)生能夠總結(jié)出判斷的規(guī)律：單數(shù)的個(gè)數(shù)是單數(shù)，和為單數(shù)；單數(shù)的個(gè)數(shù)是雙數(shù)，和為雙數(shù)。4、答案：單數(shù)有4個(gè)，是雙數(shù)個(gè)，所以和為雙數(shù)。例4、我來選一選。（5分鐘）（1）有一箱蘋果，兩個(gè)兩個(gè)地拿，最后還剩 3個(gè)，這箱蘋果的個(gè)數(shù)是（）。A 、單數(shù)B、雙數(shù)（2

6、）媽媽買來一筐梨，小利兩個(gè)兩個(gè)地拿，最后正好拿完，這筐梨子的個(gè)數(shù)是（）。A 、單數(shù)B、雙數(shù)1、先出示第（1）題：學(xué)生讀題3 個(gè)”。2、引導(dǎo)學(xué)生讀題：抓關(guān)鍵詞：“兩個(gè)兩個(gè)地拿”、“還剩（解釋關(guān)鍵詞的意義）3、引導(dǎo)學(xué)生思考：“兩個(gè)兩個(gè)地拿”：表示雙數(shù)；“還剩 3 個(gè)”： 3 是一個(gè)單數(shù)。最終雙數(shù)加單數(shù)還是單數(shù)，所以選A。4、出示第（ 2）題：學(xué)生讀題。5、引導(dǎo)學(xué)生讀題：抓關(guān)鍵詞：“兩個(gè)兩個(gè)地拿”、“正好拿完”。（解釋關(guān)鍵詞的意義）6、引導(dǎo)學(xué)生思考：“兩個(gè)兩個(gè)地拿”：表示雙數(shù)；“正好拿完”：可以用“0”表示。最終雙數(shù)加雙數(shù)還是雙數(shù)，所以選B。7、答案： 1） A 2） 2） B三、課堂總結(jié)（2 分鐘

7、）請(qǐng)同學(xué)們記住以下規(guī)律：雙數(shù)雙數(shù)=雙數(shù)單數(shù)單數(shù)=雙數(shù)雙數(shù)單數(shù)=單數(shù)雙數(shù)雙數(shù)=雙數(shù)單數(shù)單數(shù)=雙數(shù)雙數(shù)單數(shù)=單數(shù)單數(shù)雙數(shù)=單數(shù)或者 同雙異單 。四、課堂練習(xí)數(shù)學(xué)采蜜園 P211、不計(jì)算，請(qǐng)判斷“ 1 2 3 4 5”的和是單數(shù)還是雙數(shù)。1）學(xué)生自己獨(dú)立思考，完成第 1 題。（老師巡視，提醒握筆坐姿，并及時(shí)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)）（老師巡視，提醒握筆坐姿，并及時(shí)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)）(2)學(xué)生匯報(bào)答案。(3)答案：單數(shù)有3個(gè)，所以和為單數(shù)。2、不計(jì)算，請(qǐng)判斷“ 3+5+ 7+ 9+6”的和是單數(shù)還是雙數(shù)。(1)學(xué)生先思考。(教師巡視，并給予提醒和評(píng)價(jià))(2)學(xué)生匯報(bào)。(3)答案：單數(shù)有4個(gè)，所以和為雙數(shù)。3、不計(jì)算，請(qǐng)判斷“ 15+ 18+19+17+16+ 0”的和是單數(shù)還是雙數(shù)。(1)學(xué)生先思考。(教師巡視，并給予提醒和評(píng)價(jià))(2)學(xué)生匯報(bào)。(3)答案：單數(shù)有3個(gè)，所以和為單數(shù)。4、兔籠里有25只小灰兔，又買來16只小白兔，那么此時(shí)兔籠里兔子的總只數(shù)是(A 、單數(shù)B、雙數(shù)(1)學(xué)生先思考。(教師巡視，并給予提醒和評(píng)價(jià))(2)學(xué)生匯報(bào)。(3)答案：單數(shù)有1個(gè)，所以和為單數(shù)，選 A五、作業(yè)布置(1分鐘)并簽字請(qǐng)你當(dāng)小老師，把書上 例1傷J 4的解題過程講給家人聽，六、板書設(shè)計(jì)：單數(shù)和雙數(shù)例1、個(gè)位數(shù)字：I , 3 , 5 , 7 , 9 -單數(shù)PPT展