初中美術課件14冊10中國古代書法

1、義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊第7課 重復的魔力第8課 立線裝飾第9課 奇妙的肌理第5課 我們的節(jié)日第6課 線的魅力第10課 中國古代書畫（一）第2課 人類的朋友第3課 夸張有趣的臉第4課 讓畫動起來第1課 另一種選擇 外國風景畫、靜 物畫賞析（二）目目 錄錄義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊返回目錄返回目錄進入進入永 恒 的 魅 力【中國古代書法欣賞中國古代書法欣賞】 漢字作為漢文化載體漢字作為漢文化載體, ,它的產(chǎn)生宣告它的產(chǎn)生宣告了中華文明的開端了中華文明的開端, ,漢字的抽象化又以形漢字的抽象化又以形象為基

2、礎象為基礎, ,從而使大自然的萬千形態(tài)為漢從而使大自然的萬千形態(tài)為漢字提供了取之不盡的文本圖式字提供了取之不盡的文本圖式, ,構成了書構成了書法藝術的物質(zhì)基礎法藝術的物質(zhì)基礎. .新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書 草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁什么是中國書法? 中國書法藝術是以中華漢字為表現(xiàn)主體中國書法藝術是以中華漢字為表現(xiàn)主體, ,利用特利用特制書寫工具制書寫工具, ,融合個性化創(chuàng)作的一種線條造型藝術融合個性化創(chuàng)作的一種線條造型藝術. .中國書法史簡述: 中國書法

3、藝術源遠流長,已有3000多年的歷史;作為一門藝術到東漢末年方才興起,我國最早的古漢字-甲骨文和金文可以稱得上是早期的書法作品.永 恒 的 魅 力行書行書 活動一活動一活動二活動二活動三活動三活動四活動四 秦始皇統(tǒng)一六國以后秦始皇統(tǒng)一六國以后, ,統(tǒng)一文字，統(tǒng)一文字，小篆成為了我國被官方確認最早的通小篆成為了我國被官方確認最早的通用文字。期間書法藝術經(jīng)歷了甲骨文、用文字。期間書法藝術經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等不同書體的演變。書等不同書體的演變。新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 141

4、4 冊冊揩書揩書隸書隸書新課導入新課導入草書草書結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁永 恒 的 魅 力行書行書 活動一活動一活動二活動二活動三活動三活動四活動四新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁 從文字起源到隋唐年代從文字起源到隋唐年代,書法藝術書法藝術經(jīng)歷了萌發(fā)、完善、成熟三個時期，經(jīng)歷了萌發(fā)、完善、成熟三個時期，到盛唐達到了高峰。之后的元、明、到盛唐達到了高峰。之后的元、明、清三朝基本都處在體現(xiàn)自我的情趣表清三朝基本都處在

5、體現(xiàn)自我的情趣表現(xiàn)方面，同時也進行了大膽的創(chuàng)造，現(xiàn)方面，同時也進行了大膽的創(chuàng)造，形成了極富個性化的書體風格！形成了極富個性化的書體風格！永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四 中國書法講究追源尋中國書法講究追源尋根根, ,注重師承關系注重師承關系, ,之所以之所以能有今天這樣輝煌能有今天這樣輝煌, ,可以說可以說是歷代書法家智慧的結(jié)晶是歷代書法家智慧的結(jié)晶! !活動一中國書法如何分類?新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓

6、展返回首頁返回首頁書法的分類大致為書法的分類大致為: :篆、隸、楷、行、草篆、隸、楷、行、草五大類。五大類。進入欣賞部分進入欣賞部分-篆篆行書行書 永 恒 的 魅 力活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四活動二活動二這些字同學們認識嗎？這些字同學們認識嗎？新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁甲骨文甲骨文金文金文篆書篆書牛牛 月月 目目 車車永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四 甲骨文：構思縝

7、密，大處著眼、橫看成甲骨文：構思縝密，大處著眼、橫看成行，縱看成列，方正嚴謹；大盂鼎金文：筆行，縱看成列，方正嚴謹；大盂鼎金文：筆勢圓潤，字態(tài)生動、布置精巧、端莊典雅；勢圓潤，字態(tài)生動、布置精巧、端莊典雅；石鼓文：筆畫均勻，圓轉(zhuǎn)有力，對書法韻律石鼓文：筆畫均勻，圓轉(zhuǎn)有力，對書法韻律的追求表現(xiàn)明顯。的追求表現(xiàn)明顯。西周大盂鼎西周大盂鼎戰(zhàn)國石鼓文戰(zhàn)國石鼓文甲骨文甲骨文新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活

8、動一活動一活動三活動三活動四活動四秦嶧山刻石秦嶧山刻石新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁秦泰山刻石秦泰山刻石 秦篆的特點：圓潤飽滿的線條均秦篆的特點：圓潤飽滿的線條均勻嚴整，構成的文字字形平正而威嚴，勻嚴整，構成的文字字形平正而威嚴，用筆干凈利落瘦挺，提筆一點而過，圓用筆干凈利落瘦挺，提筆一點而過，圓融峻整此類文字易產(chǎn)生茂密而有氣融峻整此類文字易產(chǎn)生茂密而有氣勢的效果從中可以感受到大統(tǒng)一的秦勢的效果從中可以感受到大統(tǒng)一的秦王朝的凜然氣概王

9、朝的凜然氣概進入隸書進入隸書永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四東漢禮器碑東漢禮器碑新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁漢代隸書漢代隸書 分三類，分三類，一以方筆為主；二以圓筆一以方筆為主；二以圓筆為主；第三類方筆與圓筆為主；第三類方筆與圓筆皆有，方中有圓，圓中有皆有，方中有圓，圓中有方；得橫勢，字形偏平，方；得橫勢，字形偏平，以中鋒運筆，并在起筆和以中鋒運筆，并在起筆和收筆時藏頭護尾，線條風收筆時藏

10、頭護尾，線條風腴蘊藉、柔和圓潤，在平腴蘊藉、柔和圓潤，在平穩(wěn)中見流動。隸書也是最穩(wěn)中見流動。隸書也是最早注重筆鋒變化的一種書早注重筆鋒變化的一種書體體,是行書楷書的母體是行書楷書的母體.進入草書進入草書永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四 書法藝術是極富個性的書法藝術是極富個性的藝術創(chuàng)作藝術創(chuàng)作, ,需要激情與靈感需要激情與靈感, ,往往是創(chuàng)作者對于大千世往往是創(chuàng)作者對于大千世界物象的靈動和自我內(nèi)心界物象的靈動和自我內(nèi)心情懷相結(jié)合的產(chǎn)物情懷相結(jié)合的產(chǎn)物, ,是個人是個人內(nèi)心活動的寫照內(nèi)心活動的寫照! !活動三活動三你能說說兩幅圖片之間有聯(lián)系么?新授內(nèi)容新

11、授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四（還我河山）（還我河山）活動四活動四你認識這四個字嗎？你認識這四個字嗎？平復帖平復帖 共共9行行84字，筆法圓渾，用的是禿字，筆法圓渾，用的是禿筆，渴筆之處較多，字體筆，渴筆之處較多，字體為章草，不強調(diào)隸書的燕為章草，不強調(diào)隸書的燕尾波，字形偏長，反映了尾波，字形偏長，反映了章草演變成今草的發(fā)展方章草演變成今草的發(fā)展方向。向。新授內(nèi)容新授內(nèi)

12、容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁平復貼平復貼.陸機陸機永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四“顛張顛張”張張旭筆鋒詭怪、點旭筆鋒詭怪、點畫生意，其行書畫生意，其行書的法度，尤如從的法度，尤如從空中擲下，流暢空中擲下，流暢俊逸?？∫荨?張旭張旭新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓

13、展返回首頁返回首頁永 恒 的 魅 力筆律剛勁筆律剛勁而有力，而有力，結(jié)體豐富，結(jié)體豐富，為狂草作為狂草作品之經(jīng)典。品之經(jīng)典。懷素懷素行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四活動五：楷書有哪四體？歐陽詢：風格嚴峻，平正婉和，謹嚴精勁，瀟灑雍容，玲瓏秀潤。顏真卿：風格雄強，方整嚴謹，立足鋒中，蘊清秀與雄強于一爐，用筆如錐畫沙，沉著藏鋒，世稱顏體。做人寫字皆為楷模！-楷書楷書字如其人字如其人,身正為范身正為范!新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓

14、展返回首頁返回首頁永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四一代大家趙孟頫趙體創(chuàng)始人 他的行書極盡筆鋒轉(zhuǎn)折之能事，筆畫是瘦不露筋，肥不沒骨，既有小王的灑脫，又有大王的秀美，表現(xiàn)出大家的真正面目，后人十分推崇；楷書，點畫精到，法度謹嚴，并且由于大小字形隨意，行筆飄逸，故使人欣賞時并無局促之感，首尾一致，無一懈筆。新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁柳公權：初以二王為師，后遍閱唐代名家，尤喜歐陽詢、顏真卿“體勢

15、勁媚，自成一家”字體中間收緊，四周閃射，緊中含疏，字方圓兼?zhèn)?，精神煥發(fā)。永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四蘭亭序是王羲之流傳后世的諸種書跡法帖中聲譽最高、流傳最廣、影響最深的一部作品。千古書圣千古書圣-王羲之王羲之王羲之，字逸少，山東臨沂人，曾任右將軍，世人稱王右軍。少時遍臨世間名帖，拜名家為師，后遍游江山大川，感悟大千世界之靈動，創(chuàng)造出一代書家名風！新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁進入視頻永

16、恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四 行書有一定的書寫速度,具有實效性,從楷書和隸書發(fā)展而來,許多書法家在參悟楷、隸兩種書體上有不同的理解，由此而形成了風格多樣的書寫形式，也是書法里最具個性化表現(xiàn)的一種書體。新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四 米芾:“超逸”“神駿”筆法遒媚，行中帶草，筆勢連綿，于圓轉(zhuǎn)流美中顯現(xiàn)出欹側(cè)生姿的姿態(tài)。 宋徽宗趙佶：楷、行、草書筆勢挺勁飄逸，瘦金書是夸贊他的書法象金子一樣珍貴。體勢面貌，筆法夸張，畫筆細勁橫豎收筆中按作點，特別突顯鋒芒頓挫。流利俊爽，秀挺飄逸。 新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊冊隸書隸書揩書揩書草書草書新課導入新課導入結(jié)束放映結(jié)束放映課后拓展課后拓展返回首頁返回首頁永 恒 的 魅 力行書行書 活動二活動二活動一活動一活動三活動三活動四活動四敬候敬候!新授內(nèi)容新授內(nèi)容學生活動學生活動義務教育課程標準試驗教科書第義務教育課程標準試驗教科書第 1414 冊