兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）民權縣人和鎮(zhèn)瓦中小學 耿遠麗教學內容人教版小學數(shù)學三年級下冊第四單元4 6頁4 8頁兩位數(shù)乘 兩位數(shù)（不進位）教學目標/ 知識與技能：經歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，理解其算理，掌握 其計算法則。過程與方法：在探索算法的過程中，體會策略的多樣化和優(yōu)化，體會筆算的必 要性，進一步發(fā)展數(shù)學思考。情感態(tài)度與價值觀： 在探索算法和理解問題的過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系， 增強探 索的意識，提高交流合作的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。 重點難點教學重點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算算理，掌握筆算 方法。教學難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2、（不進位）的筆算算理。課前準備教師準備：PPT課件 /學習單：14x12的點子圖教學過程尊敬的各位評委，（）午好，我是（）選手我今天展示的微型 課內容是人教版義務教育教科書數(shù)學三年級下冊第四單元兩位數(shù)乘 兩位數(shù)（不進位） 筆算乘法。一、復習引入1.同學們，看書可以豐富我們的知識，陶冶我們的性情。今天, 老師和你們一起去探究買書中的數(shù)學問題。神隱大陸每套有14本，買2套書一共多少本呢？你說：28本。同學們，他說的對嗎？哦！對呀！那你能告訴同學們你是怎么得來的呢？哦！他說：每套14本，買2套表示2個14,算式是14x2=28（本）這位同學說的非常完整。請坐。那么買10套書一共多少本呢？ 你說：14

3、x10=140 （本） 看起來?。⊥瑢W們對上一節(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十數(shù)的口算學的特別好二、創(chuàng)設情景，提出問題今天，圖書管理員王老師去書店也買了一些神隱大陸你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？你說，你說，你也說說，條件是：每套書 14本王老師買了 12 套。問題是：一共買了多少本？（很棒都請坐）根據(jù)這個問題你能列出正確的算式嗎？都想說??！同學們一起說，14x12=（板書）哦聲音真宏亮，根據(jù)我們上面的復習題同學們都會列??！那么請同學們認真觀察，這個算式和以前學過的有什么不 同？你說，這位同學觀察的真仔細，他說呀這個算式的兩個乘數(shù)都是兩位數(shù)，對以前我們只學過兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十數(shù)。今天老師就和同學們一起研究兩位數(shù)

4、乘兩位數(shù)不進位的筆算乘法。板書課題：/ 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）/三、自主探究，解決問題1、小組合作，探究算法（1）那么14X12等于多少呢？你能獨立試著用以前面學過的知識解決嗎？請同學們開動腦筋，拿出你們桌上的點子圖，以小組為單位把你的想法在點子圖上分一分，并根據(jù)你的分法列出相應的算式。 討論 好了嗎？哪一組愿把你們的想法分享給大家。 你們這一組選個代表上前面說，好，你來吧！把你的點子圖拿 上來。請你以點子圖為基礎說出你們的想法。哦！這個學生是這樣算 的，把12套平均分成2份，每份6套，先求出每份6套多少本？列 式為14x6=84（本）再求出2份一共多少本？列式為 84x2=168（本）。

5、你們的想法和他們的一樣嗎？和他們不一樣的請舉手。 這組的想法和他們不一樣啊！你們說。哦！這一組的同學把12套書平均分成3份, 每份是4套，先求出每份有多少本，列式為14X4=56 （本），再求 出3份一共有多少本，列式為56X3=168 （本）。還有不一樣的想 法嗎？還有??！你們說：把12套書分成2份，其中1份是10套，另外1份是2套。先求出10套的本數(shù)，列式為14X 10 = 140 （本）， 再求出2套的本數(shù)，列式為14X2 = 28 （本），最后把10套和2套 書的本數(shù)合起來就是12套的本數(shù)，列式為140+28 = 168 （本）這 個小組的想法最好，你們聽明白了嗎？2、以上同學們都是用

6、口算的方法求出 14x12的結果的，那么 / 14x12用豎式該如何計算呢？/（1）請同學們嘗試獨立用豎式計算，有困難的學生也可以同桌討論，結合你們的學習單做做看，同學們做的非常認真。老師從中搜 集了這樣的幾種方法。你認為哪一種正確，你來說孩子：他說第一種和第二種都正確第 三種錯誤，大家同意它的觀點嗎？同意啊！請坐。（2）咱們先看第一種方法，這是誰的，你的啊，來把你的想法 分享給大家，哦！他說啊先用第二個乘數(shù)的個位 2乘14得28 ,表 示2套書的本數(shù)。再用第二個乘數(shù)十位上的1也就是10乘14得140, 表示10套書的本數(shù)。最后把兩次乘得的積加起來。你說的每一步都 非常清楚，語言表達能力很強，

7、老師佩服你。（3）我們再看第二種方法，剛才那個同學說這兩種方法都正確， 這兩種方法有什么不同呢？你說孩子：哦！第一種是 140,第二種是 14,但是它的4和十位對齊了，這位同學觀察的真仔細。這張又是誰 的呢？哦你的，你來告訴大家你為什么把 4和十位對齊呢？哦他說第 二個乘數(shù)十位上的1乘14得14個十，4和十位對齊個位上的0就可 以省略不寫。你真是個愛動腦子的孩子，這種方法既正確又簡潔。（板 書）（4）孩子們，第三種方法為什么不正確呢？你來說說孩子：對 這是十位上的1乘14得到的，是140不是14.（5）最后，我們不要忘記把算得的結果和單位寫在算式的后面， 還要注意應用題一定要有答案。（板書）3

8、、小結。孩子們，14x12的豎式筆算你學會了嗎？那么在計 算過程中我們要注意什么？你說孩子：相同數(shù)位對齊！哦我們以前學的兩位數(shù)乘一位數(shù)筆 算乘法就是把相同數(shù)位對齊，你們對齊了嗎？還有補充的嗎？你說孩子：在計算時，先用第二個乘數(shù)個位上 的數(shù)乘第一個乘數(shù)，積的末位和個位對齊，再用第二個乘數(shù)十位上的 數(shù)乘第一個乘數(shù)，積的末位和十位對齊，簡單來說，就是用第二個乘 數(shù)哪一位上的數(shù)乘第一個乘數(shù)，積的末位就和那一位對齊。這位同學 敘述真完整，掌聲鼓勵一下。 還有嗎；好，你說：最后把兩次乘得的積加起來。四、鞏固練習1、通過以上的學習和總結請同學們獨立完成下面的做一做，哪 位孩子愿意到黑板上來寫一寫，并把計算過程說一說。（課件展示）23x13=33x31=43x12=11x22=這幾位同學的思路真清晰，表達很完整，老師為你們點贊。2、啄木鳥也來幫忙了，你能和啄木鳥比一比，看誰找的準？并 把你理由說出來。2 23 13 4X 4 3x 1 3x 1 26 69 36 8/ 8 81 33 4/ 1 5 42 2 3408這些錯誤也是所有的同學常犯的錯誤。希望通過今天的練習我 們班的同學不要犯這樣錯誤。五、總結同學們！通過這節(jié)課的學習你有那些收獲呢？下課后，把你 的收獲講給你的同桌和一些接受能力差的同學。讓我們一起進步好一| 嗎？ |