9、向家長開放半日活動計劃表（大四）

1、2012學年第一學期家長參與學?；顒有畔⒈砘顒影嗉壌笏陌喟嘀魅问┨m萍、陳嫣媛日期2012年12月28日活動主題向家長開放半日活動活動地點大四班參與形式親子觀摩應到家長數(shù)33名出 席 率 名實到家長數(shù) 33名活動過程：一、游戲與生活：觀察與指導要點：1、觀察幼兒來園時是否能主動選擇自己喜歡的游戲材料安靜的開展活動。2、觀察并提醒幼兒來園后及時更換背心，并將脫下來的外套疊放整齊。二、運動和生活：投擲區(qū)：觀察與指導要點： 1、觀察幼兒在活動中的運動量，提醒運動量小的幼兒不怕寒冷積極運動。2、指導幼兒在活動前后自主擺放和收拾運動器具。集體游戲：扔炸彈目標：能規(guī)定時間內向上向前投擲“炸彈”，動作協(xié)調。

2、指導：指導幼兒聽清口令，與同伴配合默契。三、學習活動（一）：生日猜猜猜（科學）活動目標：1、觀察發(fā)現(xiàn)月歷中的各種信息，嘗試用數(shù)的元素為自己設計生日卡。2、猜猜生日卡片，增進朋友之間的了解和聯(lián)系?；顒訙蕚洌?1、112月的月歷（貼有節(jié)日圖案）、小蛋糕（附有幼兒照片）2、教師生日卡、附有自畫像和生日號碼的卡片、記號筆活動過程：1、 分享交流對月歷的認識1、游戲提升對月歷的認識（出示月歷）這是什么？（月歷）2、重點提問：（1）你還能找到什么信息？小結：小小的月歷藏著很多信息，它告訴我們一個星期有七天，每個月的天數(shù)都不一樣，不同的顏色能讓我們區(qū)分工作日和雙休日，或是一些特別的節(jié)日。月歷的本領可真大。（

3、2）你還能在月歷上找到自己的生日嗎？（3）插生日蛋糕，鞏固看月歷的方法。（先看月，再看日）二、聯(lián)系月歷中的信息，嘗試解讀生日卡1、 引導幼兒解讀生日卡你們都已經(jīng)找到了自己的生日，今天我?guī)砹艘粡堊约旱纳湛?，翻開生日卡，你猜我的生日是幾月幾號呢？2、小結：我的生日在9月，教師節(jié)在9月份，所以我用老師上課的圖符來表示9月。而10和12中間的數(shù)是？（11），表示11日。我用找找相鄰數(shù)的方法找到了生日的日期。沒有直接告訴你們我的生日，而是用節(jié)日的圖案和動腦筋的題目來請你們猜猜我的生日，是不是特別有趣呢？三、鼓勵幼兒設計生日卡1、 激發(fā)幼兒制作興趣朋友們可以從你的生日卡上猜猜你的生日，真有趣；你們想不

4、想也做一張這樣的生日卡？2、 舉例生日卡的制作方法珊珊的生日是幾月幾號？（12月3日）我們可以怎么為她設計生日卡呢？（引導幼兒觀察這個月中的節(jié)日及其圖符；設計日期時可以用一些其他的方法：如相鄰數(shù)、加減法、單雙數(shù)、數(shù)字方位等）3、 幼兒設計生日卡你們都很想設計自己的生日卡，設計完之后讓你的朋友來猜猜你的生日，想好了用哪些圖符或是題目設計你的生日卡后，就可以行動了。四、猜猜生日卡，增進幼兒之間的了解與聯(lián)系1、 生日猜猜猜：這是誰的生日卡？我們一起來猜猜看，他（她）的生日是幾月幾日？驗證：讓幼兒根據(jù)月歷上的照片，看看自己破譯的日期是不是正確。五、歡唱生日歌，同慶快樂生日1、哪些朋友是在12月份過生日

5、？2、播放音樂，共同給12月份的朋友唱生日歌，分享祝福與快樂。學習活動（二）：鱷魚愛上長頸鹿（語言）活動目標：1、 觀察畫面，學習預測事情的發(fā)展并驗證答案，提高預測故事發(fā)展的能力。2、 體驗故事中好朋友相互關心理解對方，遇到困難用積極的心態(tài)去面對解決困難?；顒訙蕚洌豪L本PPT搬過來，搬過去活動過程：一、 引疑激趣（PPT1）1、 這是誰？他為什么很高興？（聽結婚曲）2、 猜猜鱷魚會娶誰做新娘？3、 提問：這對新郎新娘和你們平時看到的新郎新娘有什么不一樣嗎？ 小結：這是長頸鹿，她非常高大。這是鱷魚，他非常矮小。這可真是一對與眾不同的戀人，他們雖然身高相差很多，可他們還是非常的相愛，于是，他們決定

6、住在一起。它們倆生活在一起會怎么樣？今天老師帶來了一本書，名字叫鱷魚愛上長頸鹿。說的就是鱷魚和長頸鹿這對愛的人生活在一起的事。二、預測發(fā)展：（PPT2-PPT8）1、（講述故事第一部分）：雖然鱷魚和長頸鹿非常不同，但是他們還是非常的相愛。當然，相愛的人都希望有一幢房子，這樣他們才能夠生活在一起。那他們是應該搬進長頸鹿的房子呢還是搬進鱷魚的房子呢？為什么？2、分段解讀：搬進鱷魚家：師：高大的長頸鹿搬進了鱷魚的小房子究竟會發(fā)生什么呢？我們一起來看一看。師：長頸鹿怎么了？她遇到了什么困難？長頸鹿走到哪都會撞到頭，她住的很不舒服。師：我們一起來學一學長頸鹿曲著腿、扭著脖子的樣子。師：這樣舒服嗎？鱷魚看

7、到自己的好友住的這么不舒服會怎么想？如果你是這只鱷魚，你會怎么做？搬進長頸鹿家：師：小鱷魚住進長頸鹿的大房子里就會很舒適的生活下去嗎？你認為會的，請做這邊，不會的請做這邊。請選擇？那他會遇到哪些困難呢？究竟鱷魚會不會遇到困難呢？我們一起來看看。師：他們在干什么？遇到了什么困難？師：鱷魚住進長頸鹿家也遇到了許多困難，長頸鹿的心情會怎么樣？三、解決困難：（PPT9-PPT13）1、看來，鱷魚和長頸鹿生活在一起遇到了很多麻煩，你猜他們會分開嗎？說說理由？小結：雖然他們的差別很大，但是因為它們相愛，他們還是誰都不愿意離開對方。因為他們知道愛一個人不僅包括它的優(yōu)點，也包括它所有的不足。2、雖然他們倆誰都

8、不愿意離開誰，可是他們住得都不舒服，有什么辦法幫幫他們嗎？3、看看長頸鹿和鱷魚的偉大計劃。提問：它們的這個偉大的計劃為什么選擇把新家建在水里？看看在這間房子里，他們遇到的其它困難有沒有解決呢？是怎么解決的？師：小朋友剛剛都說的很好，小鱷魚和長頸鹿太棒了，游泳池成了他倆愛的小屋。小屋很溫馨。三、情感遷移： 1、鱷魚和長頸鹿因為彼此相愛，所以都愿意為對方著想，也愿意為對方做很多事情。愛的力量真的好偉大哦！在我們身邊也有許多值得我們去愛的人，想想你會愛誰呢？班級里有沒有你愛的人呢？2、你愿意為你愛的人做些什么？你能為你愛的家人、朋友解決哪些困難呢？3、你能用一個動作讓你愛的人知道你愛他好嗎？小結：你

9、們的動作都讓我感覺到了我們大四班的愛。從今天開始，讓這種愛留在我們教室里，好嗎？四、午餐活動：觀察與指導要點：1、觀察幼兒進餐時是否能做到飯菜交替吃，并保持桌面的干凈、整潔。2、提醒幼兒餐后輕輕擺放碗碟。五、活動反饋：第一個活動中，故事繪本來源于搬過來搬過去，為了最后環(huán)節(jié)的情感遷移，我把活動的名稱定位與“鱷魚愛上長頸鹿，通過高大的長頸鹿和矮小的鱷魚這對好朋友想生活在一起而引發(fā)的的一系列的問題。從這個活動的兩條目標上來看，即包含了能力的目標，也體現(xiàn)出了情感等方面的目標，符合大班幼兒的年齡特點，目標制定是比較適切的。 實際在整個活動過程中，觀察理解繪本畫面的成分還是比較多的?；顒拥拈_始我從對長頸鹿

10、和鱷魚之間的比較，讓孩子們了解長頸鹿和鱷魚之間的明顯差別。引發(fā)孩子們的興趣，激發(fā)他們去思考“長頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎？”這個問題，我們班級的孩子很多都認為他們是不能生活在一起的，因為孩子們覺得長頸鹿和鱷魚之間的身高差距實在是太明顯了。這個時候我并沒有否定孩子們的想法，而是他們繼續(xù)欣賞故事，感受遇到困難要積極的想辦法解決，而不是放棄的道理。之后的觀察理解，欣賞故事的環(huán)節(jié)，主要是和孩子一起觀察畫面。了解他們?yōu)榱松钤谝黄?，兩次搬家，遇到了哪些問題。在這個環(huán)節(jié)中，我設計了幾個重點的問題。隨著故事情節(jié)的深入，讓孩子一步一步遞進的去討論這三個問題。在這個環(huán)節(jié)中幼兒積極發(fā)言，為鱷魚和長頸鹿預見困難、解決

11、困難。 第三個環(huán)節(jié)主要是設計偉大的計劃。和孩子共同梳理了他們遇到的四個問題之后，請孩子幫助他們設計偉大的計劃，解決這四個問題。這個環(huán)節(jié)我針對我班幼兒的具體情況，采取了人人都設計的方法。鼓勵我班平時膽小的孩子也嘗試清楚表達。在解決之后進行展示時，我覺得還能做的更好的就是給孩子進行歸類，整合一個歸類擺放的意識。 整個活動下來，我覺得還是比較好的去完成了我的目標。第二個活動中，孩子們都能夠以愉悅的、飽滿積極的情緒參與其中。在第一個環(huán)節(jié)，談談日歷的認識中，孩子們對日歷的了解面很廣，個別孩子還能提到每四年一次的閏年，很不容易。而在解讀生日卡時，我讓孩子們通過猜猜老師的生日，引發(fā)了幼兒的興趣。也了解了設計自己生日卡的多種方法。在設計生日卡時，由于有的日期超過了10，所以我們嘗試使用相鄰數(shù)的方法來解決幼兒對20甚至30加減數(shù)不能設計的難題。然而在設計中，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子們在口語表達上，往往能很好的設計出這張生日卡，但是在書寫的過程中，會有數(shù)字，加減符號的寫錯。我們會在日后的學習中，逐步注意引導幼兒書寫正確的數(shù)字及符號。2012學年第一學期家長參與學?；顒樱ㄏ蚣议L開放半日活動）簽到表序號姓 名 家長簽到序號姓 名