歌曲《清晨》教學(xué)設(shè)計(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上歌曲清晨教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕松、愉悅的情緒，輕巧、較有彈性的聲音演唱歌曲清晨。2、能夠運用已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以自己喜愛的方式表現(xiàn)美妙的清晨，并通過聆聽、演唱、表演等多種活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。教學(xué)重點、難點：1、學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以自己喜愛的方式表現(xiàn)美妙的清晨.2、通過各種活動的參與進一步激起心中對生活的熱愛.3、指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲清晨第四段中的大跳音準(zhǔn)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)寧靜的氛圍，學(xué)生安靜地進教室。（背景音樂：清晨）2、出示兩幅日出圖片。3、給學(xué)生聆聽兩段不同情緒的音樂，選擇哪段音樂與畫面更相配。

2、二、師生互動，體驗情感1、聆聽清晨音樂這首歌曲給你怎樣的感覺？你覺得它描繪了一幅怎樣的畫面？2、為歌曲配入打擊樂器。（學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏自由創(chuàng)編）3、學(xué)唱清晨歌曲（1）復(fù)聽清晨音樂，跟老師做一些簡單而又輕松的律動。（2）跟音樂用“綠”哼唱歌曲旋律。歌曲可以分幾個部分？（3）學(xué)生用豎笛自學(xué)歌曲的第一部分16個小節(jié)的曲調(diào)，也可以通過自己視唱來自學(xué)。（4）教師通過范唱和范奏的方法教學(xué)歌曲第二部分的曲調(diào)，重點指導(dǎo)好第一樂句的大跳音程的音準(zhǔn)。（5）省略第二段，直接將1、3、4段曲調(diào)連起來唱。（6）學(xué)唱歌詞一、三兩段。三、歌曲處理、歌表演四、課堂小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)： 1、感受歌曲清新、歡快的情緒，體會校園歌曲自

3、然樸實的風(fēng)格。 2、通過聆聽、模唱等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。 3、感受不同演唱風(fēng)格對同一首歌曲的演繹，嘗試創(chuàng)編不同的歌曲表現(xiàn)形式，體驗創(chuàng)造的樂趣。 教材分析：     清晨是一首旋律明快流暢的校園歌曲，三段體結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了人們在陽光明媚的早晨鍛煉身體的快樂情景。兩個基本樂段的旋律都是在重復(fù)的基礎(chǔ)上稍作變化，只是在尾音上變化，但是這種變化會給學(xué)生音準(zhǔn)把握上帶來一些困難。三個樂段的情緒有對比變化，第一樂段歡快活潑，第二樂段優(yōu)美舒展，描繪美麗的景色，第三樂段重復(fù)第一樂段的旋律，歌曲在歡快的氣氛中結(jié)束。 教學(xué)重點： 感受和表現(xiàn)歌曲的美。 教學(xué)難點： 兩個樂段之

4、間的對比銜接，容易造成音準(zhǔn)和情緒把握不準(zhǔn)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過程： 一、        對話激趣    師：同學(xué)們，你今天早晨幾點起床？早晨起床后你都做什么？（問題貼近生活經(jīng)驗，學(xué)生自由回答）你知道老師早晨干什么了嗎？請仔細(xì)聽。（問題引起好奇，聆聽教師范唱） 二、        新課教學(xué) 1、初步感受。聆聽歌曲范唱，了解歌曲內(nèi)容，體會歌曲情緒，整體感受歌曲。 2、復(fù)聽歌曲。設(shè)問：歌曲可以分成幾部分？引導(dǎo)學(xué)生體會樂段之間旋律、情緒的對比，為表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。 3、聽辨游戲。通過游戲

5、讓學(xué)生輕松區(qū)別樂句之間的變化，模唱旋律，突破難點。 4、演唱歌曲。根據(jù)學(xué)情及時指導(dǎo)。 5、聆聽另一種風(fēng)格的演唱，體會不同風(fēng)格對歌曲的個性表現(xiàn)，為創(chuàng)編活動做鋪墊。 6、多媒體課件展示無伴奏合唱音效，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓歌曲更豐富地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情，學(xué)生對歌曲進行演繹。 三、評價激勵 通過自評、互評等形式回顧本課。 清晨教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：     （一）通過學(xué)習(xí)，知道歌曲清晨是一首臺灣校園歌曲，簡單了解臺灣校園歌曲的由來，創(chuàng)作背景，滲透熱愛祖國的思想教育， 人音版第五年級上冊音樂教案 。 &

6、#160;   （二）能根據(jù)歌曲情緒的變化為歌曲分段，通過學(xué)習(xí)了解D.C.反復(fù)記號的作用以及“同頭換尾”的旋律特點。     （三）能用輕快甜美的聲音演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲。能通過舞蹈律動、打擊樂伴奏、豎笛吹奏等形式表現(xiàn)歌曲。     （四）欣賞樂曲晨景，能哼唱其主題旋律，知道樂曲結(jié)構(gòu)、以及采用6/8拍。     （五）通過欣賞音樂作品，了解不同演奏樂器的音色及演奏方法。    

7、; （六）引導(dǎo)學(xué)生展開想象，運用多種活動進行創(chuàng)編，對學(xué)生進行熱愛大自然的教育。     教學(xué)重點：     （一）用輕快甜美的聲音演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲     （二）了解不同樂器的音色及演奏方法     教學(xué)難點：     （一）多種形式表現(xiàn)歌曲三段體結(jié)構(gòu)     （二）熟悉并哼唱音樂作

8、品的音樂主題，分辨不同樂器。     教學(xué)用具：     鋼琴、錄音機、打擊樂器等     教學(xué)過程：     第一課時     一、組織教學(xué)，師生問好二、新課教學(xué)     （一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入     1、播放班德瑞創(chuàng)作的樂曲清晨，請學(xué)生猜猜樂曲表現(xiàn)

9、得是一天當(dāng)中的什么時段？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言：表現(xiàn)得是清晨，情緒優(yōu)美）     2、看班德瑞清晨動畫，觀察樂曲中描繪了清晨中的什么事物？給人以什么感覺？（樹葉、花朵、露珠清新、美好、希望）     3、你生活中每天的清晨是什么樣的？（學(xué)生描述）     4、如果請你創(chuàng)作一首歌曲或樂曲表現(xiàn)你生活中的清晨，你認(rèn)為是什么情緒的？（學(xué)生自由發(fā)表意見）     老師：好，老師期待著你們的創(chuàng)作成果。俗話說：

10、一年之計在于春，一天之計在于晨。清晨是美好一天的新起點，他充滿了希望、充滿了朝氣。音樂家們創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的音樂作品來表現(xiàn)這一美好時刻，今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲，名字就叫清晨。     （二）學(xué)唱歌曲     1、感受歌曲     （1）老師：首先我們來聽一遍歌曲，請你感受歌曲的情緒            （2）再聽歌曲，請同學(xué)們

11、用拍手的動作表現(xiàn)活潑的情緒，用晃動身體表現(xiàn)優(yōu)美的情緒。     （3）根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢？每段的情緒分別怎樣？     （4）再聽歌曲，仔細(xì)聽辯歌詞內(nèi)容      （5）簡介歌曲：這首歌曲是一首臺灣校園歌曲，臺灣校園歌曲的出現(xiàn)還有一個關(guān)于臺灣青年人熱愛祖國的故事，我們一起來了解一下。    老師：臺灣校園歌曲的歌詞清新可愛，表現(xiàn)了當(dāng)時臺灣青年人的生活和內(nèi)心思想，旋律瑯瑯上口

12、，下面我們就來演唱這首歌曲。     2、旋律1） 請同學(xué)們隨歌曲錄音輕聲的模唱歌曲，感受旋律、節(jié)奏     （2） 大膽的模唱歌曲，用錄音來指導(dǎo)自己學(xué)唱歌曲     （3） 再次跟唱歌曲，找出你認(rèn)為值得大家注意的問題（包括不容易唱準(zhǔn)的旋律、節(jié)奏，音樂知識等）（學(xué)生自由發(fā)言）     （4） 老師根據(jù)學(xué)生提出的問題和學(xué)生出現(xiàn)的問題給與幫助，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲旋律的特點，找出相同或相似樂句，講解“同頭換尾”的概念和D.C.反復(fù)記號的作用，分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu)     （5） 學(xué)生學(xué)會歌曲，齊唱歌曲     （6） 聽老師演唱歌曲，（學(xué)生評價：聲音輕巧、優(yōu)美，情緒有對比，有表情、動作）