中小學生藝術素質測評辦法

1、中小學生藝術素質測評辦法第一條為建立健全學生藝術素質評價制度，了解掌握學生藝術素養(yǎng)發(fā)展狀況，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，特制定本辦法。第二條 本辦法適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校。學生 藝術素質測評應覆蓋到全體學生。第三條 學生藝術素質測評應遵循藝術教育規(guī)律，堅持科學的教育質量觀， 既關注學生藝術課程學習水平，也關注學生參與藝術實踐活動的經歷；既關注學 生的學習成果，也關注學生的學習態(tài)度；既關注對學生的基本要求，也關注對學 生的特長激勵。第四條 學生藝術素質測評指標體系（見附表）由基礎指標、學業(yè)指標和發(fā) 展指標三部分構成?；A指標是中小學生在校內應參加的課程學習和課

2、外活動； 學業(yè)指標是中小學生通過校內學習， 應具備的基本素質和達到的目標；發(fā)展指標 旨在引導學生自主學習和個性發(fā)展。第五條 學生藝術素質測評以分數(shù)形式呈現(xiàn)，基礎指標 4040 分；學業(yè)指標 5050 分；發(fā)展指標2020 分，其中加分項目 1010 分。9090 分以上為優(yōu)秀，75-8975-89 分為良好, 60-7460-74 分為合格，6060 分以下為不合格。第六條學生藝術素質測評的依據(jù)是學生的寫實記錄、成績評定，同時參考 教師評語、學生互評、自我評價等。學?？煞帜昙壎谓M織實施測評工作，測評結 果應及時匯總、整理、存檔、上報。第七條學校要如實記錄每一名學生的藝術素質測評結果，納入學生綜

3、合素 質檔案。初中和高中階段學校學生測評結果作為學生綜合素質評價的重要內容。第八條地方教育行政部門要將學生藝術素質測評情況作為評價學校教育教 學質量的重要指標。教育督導部門要將學生藝術素質納入中小學校督導評估指標 體系。第九條 本辦法自發(fā)布之日起試行。附表中小學生藝術素質測評指標體系（試行）一級指標二級指標指標內容分值基礎指標1.課程學習音樂、美術等藝術課程學習的出勤 率、參與度和學習任務完成情況252.課外活動參加學校組織的藝術興趣小組、藝術 社團和各類藝術活動的表現(xiàn)15學業(yè)指標3.基礎知識理解和掌握音樂、美術等藝術課程標 準要求的基礎知識的情況25一級指標二級指標指標內容分值4.基本技能掌

4、握和運用音樂、美術等藝術課程標 準要求的基本技能的情況25發(fā)展指標5.校外學習自主參加校外藝術學習、參與藝術實 踐的情況（主要扌曰參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文 化藝術活動，學習優(yōu)秀的民族民間藝 術，欣賞咼雅的文藝演出和展覽等）106.藝術特長（加分項）在學?，F(xiàn)場測評中展現(xiàn)的某一藝術 項目的特長（包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等）10中小學校藝術教育工作自評辦法第一條 為建立健全學校藝術教育評價制度，充分發(fā)揮評價的引導、診斷、 改進、激勵功能，特制定本辦法。第二條 本辦法適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校。第三條 學校藝術教育工作自評項目包括藝術課程、藝術活動、藝術教師、條件保障、

5、特色發(fā)展以及學生藝術素質測評等。學校應在全面總結本校藝術教育 工作開展情況的基礎上填寫自評報表（見附表）。第四條 自評報表由自評項目、自評內容、自評記錄、自評得分、存在的主 要問題和改進措施等六部分構成，學校應根據(jù)自評項目內容如實填寫。第五條 自評結果以分數(shù)形式呈現(xiàn)，藝術課程 3030 分，藝術活動 2020 分，藝術 教師 2 20 0分，條件保障 2020 分，特色發(fā)展 1010 分；學生藝術素質測評 1010 分（加分項 目）。9090 分以上為優(yōu)秀，75-8975-89 分為良好，60-7460-74 分為合格，6060 分以下為不合格。第六條 學校每學年進行一次藝術教育工作自評，自評

6、工作實行校長負責制， 納入校長考核內容，確保過程規(guī)范、結果真實，不弄虛作假。每年 9 9 月底前將學 校藝術教育工作自評報表報至當?shù)亟逃姓块T。第七條 學校藝術教育工作自評結果由當?shù)亟逃姓块T官方網站信息公開 專欄向社會公示，公示期為當年 1010 月至 1212 月。公示期內社會對自評報告的意見 和投訴，要及時收集、處理，并通報處理結果。第八條地方教育行政部門要加強對學校藝術教育工作自評的指導和管理。教育督導部門要對學校藝術教育工作自評開展必要的督導檢查。第九條 本辦法自發(fā)布之日起實施。附表中小學校藝術教育工作自評報表_ ?。▍^(qū)、市）_ 市學校名稱（公章）：_ 聯(lián)系電話：_學校類別：普通

7、小學；普通初中；普通高中；完全中學；職業(yè)高中;九年一貫制學校；十一年一貫制學校個教學班總數(shù)：小學個；初中個；高中在校學生總數(shù)：小學人；初中人；高中人專任教師總數(shù)：小學人；初中人：高中人自評項目自評內容自評記錄自評 得分存在的 主要問題改進措施藝術課程（30 分）按照國家要求開齊開足上好 音樂、美術等藝術課程。利用 當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有民 族、地域特色的藝術課程，推 進教學改革，提高教學質量。音樂：課時/周；美術：課時/周；綜合藝術：課時/周；地方/學校藝術課程： 課時/周，列出 課程名稱_自評項目自評內容自評記錄自評 得分存在的 主要問題改進措施藝術活動（20 分）面向全體學生組織開展藝術

8、活動，因地制宜建立學生藝術 社團或興趣小組，保證每周有 固定的藝術活動時間，每年組 織合唱節(jié)、美術展覽和藝術節(jié) 等活動。充分利用學校校歌、廣播、 電視、網絡以及校園、 教室、走廊、宣傳欄、活動場 所等，營造格調高雅、富有美 感、充滿朝氣的校園文化藝術 環(huán)境。學校開展藝術節(jié)等活動場次：場/年；每周開展藝術活動頻次：次/周；校級學生藝術社團/興趣小組數(shù)量：個，列出項目（如合唱、民樂、管樂、交響樂、舞蹈、戲劇、戲曲、美術、書法 等）；藝術活動學生參與面（占學校學生總數(shù)比例）：% ； 校園文化藝術環(huán)境基本情況：藝術教師（20 分）在學校核定的編制總額內， 按 照國家課程方案規(guī)定的課時 數(shù)和學校班級數(shù)配

9、備藝術教 師，滿足藝術教育基本需求， 加強教師培訓，提咼隊伍素 質。乙術教師總數(shù)：人（含專職人、兼職人），其中：音樂人、美術人、其他人：藝術教師生師比：藝術教師平均周課時：課時/周；藝術教師缺額數(shù)： 人； 本學年藝術教師參加縣級以上培訓人數(shù)：人自評項目自評內容自評記錄自評 得分存在的 主要問題改進措施條件保障（20 分）設置藝術專用教室和藝術活 動室，并按照國家標準配備藝 術課程教學和藝術活動器材。藝術專用教室/活動室：個，其中：音樂個、美術個、其他個（列出名稱）；藝術場館：個，面積：m2（列出名稱）；是否按照國家標準配備藝術課程教學和 藝術活動器材：特色發(fā)展（10 分）發(fā)揮本校藝術教育資源優(yōu)

10、勢、依托本地民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化藝術資源，形成學校藝術 教育發(fā)展特色。充分利用社會 藝術教育資源，利用當?shù)匚幕?乙術場地資源開展乙術教學、 實踐活動和校園文化建設，學 校與社會藝術團體及社區(qū)建 立合作關系。列舉學校乙術教育特色發(fā)展成果：自評項目自評內容自評記錄自評 得分存在的 主要問題改進措施學生藝術素質測評（加分 10分）認真組織實施學生藝術素質 測評實施學生藝術素質測評的起始學 年： ；本學年學生藝術素質測評的覆蓋面（占學 校學生總數(shù)比例）：% ；本學年學生藝術素質測評結果：優(yōu)秀 %、良好 %、合格 %、 不合格 %自評結果總分：等級填報人：聯(lián)系電話：填報日期：年 月 日注：1.請對應自

11、評項目和自評內容進行自評，并認真填寫此表。2.學校可另附自評報告。3此表一式兩份，報送當?shù)亟逃姓块T一份，學校存檔一份。中小學校藝術教育發(fā)展年度報告辦法第一條 為建立健全學校藝術教育管理機制，推進學校藝術教育規(guī)范發(fā)展， 特制定本辦法。第二條 地方各級教育行政部門每年要全面總結本地中小學校（含全日制小 學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校）藝術教育工作，編制學校藝術教育發(fā)展年 度報告。第三條學校藝術教育發(fā)展年度報告重點反映藝術課程建設、藝術教師配備、 藝術教育管理、藝術教育經費投入和設施設備、課外藝術活動、校園文化藝術環(huán) 境、重點項目推進，以及中小學實施學校藝術教育工作自評制度等方面的情況。第四條學校藝術教育發(fā)展年度報告應采用定量和定性相結合的方法，注重 全面客觀收集信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和事實進行分析判斷，總結成績，提煉經驗，分析 問題，提出改進的舉措。第五條 各縣（區(qū)、市）教育行政部門于每年 1010 月底前將本縣（區(qū)、市）學 校藝術教育發(fā)展年度報告報送地（州、