病句修改教案(共7頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上病句修改教案教學目標1、掌握常見的病句類型。2、能準確判定句子有無語病。3、能對病句進行恰當?shù)男薷摹?激發(fā)學生學習語文的興趣，使學生樂于學習。教學重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點：常見病句類型的辨析及修改。教學過程一、導入新課韓復榘(j)演講解放前，盤踞山東的大軍閥韓復榘，是個不學無術的大草包?？伤麉s常常裝出一副很有學問的模樣，到處發(fā)表演說。有一次，齊魯大學校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩(wěn)，就開始發(fā)表演說。“諸位先生們：今天是個什么天氣？今天是演講的天氣。到會的人十分茂盛，看樣子大概有五分之八啦！沒到的請舉手！” “今天校長請我

2、光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！” （學生們哄堂大笑）“你們笑什么？我是個大老粗，和你們比不了。你們大家都是大學生，都會七八國的英文，我連中國的英文也不懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣?！?（學生們個個捧腹大笑）（出示笑話，激發(fā)學生興趣）看了這則演講后同學們都覺得很有趣，誰能告訴我你們?yōu)槭裁磿δ?？是的，演講詞中有很多的病句。在平時我們說話時如果出現(xiàn)病句，就會鬧出很多笑話或者產(chǎn)生很多誤會，所以在說話時，一定要準確，語意表達要清楚?！安【洹本褪怯胁〉木渥印＞渥邮俏覀冊谌粘Ｉ钪薪涣魉枷?、表達情感的基本語言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從

3、文順”，合乎語法規(guī)范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。識別、修改病句也是我們中考的熱門考點之一，熟練掌握病句專題將直接決定我們的會考成績。今天我們來進入病句專題的學習。二、學習新課（一）、出示學習目標：教學重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。教學難點：常見病句類型的辨析及修改。（二）、出示考試說明：能夠辨析、修改以下常見語?。撼煞謿埲薄⒋钆洳划?、語序不當、重復累贅、前后矛盾。知道了中考常見病句類型，現(xiàn)在我們結合實例來看看常見病句類型，加深對它的理解。（三）、歸納病句類型：1、成

4、分殘缺（1）缺主語a、通過這次談話，使我明白了許多道理。b、當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。c、從上次有目共睹的事實中，證明了當?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼?2)缺謂語a、我在上學的路上，突然有一個乞丐模樣的人倒在地上。b、4月15日，唐山大地震在京發(fā)布會，公布了預告片和三分鐘拍攝花絮。(3)缺賓語a、雖然工作和忙，但還是抓緊和同學們研究問題。b、市民在參與活動中增強了體魄，豐富了精神文化。c、要勇做綠色衛(wèi)士，就要敢于制止破壞綠化。 2、搭配不當a、中學時代的那些同學的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。b、“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批

5、準的專門推廣乒乓球運動的團體。c、由于調整了學習方法，他的學習效率有了很大改進。d、自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來e、我們嚴肅地研究了同學們的建議。f、大掃除時 ， 我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。g、能否有正確的學習態(tài)度是成績優(yōu)良的先決條件之一。3、語序不當a、我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。b、數(shù)學對我不感興趣。c、為了開好運動會，學校組織了有意義的一次清掃活動。4、重復累贅a、我在心里由衷的感謝他們。b、我們班的同學都好學，上課時我們都能認真聽講。c、他正在進行打球。5、前后矛盾a、他大概用了整整一年的時間。b、班里同學基本上都交作業(yè)了 。c、已經(jīng)兩天兩夜沒停的毛毛細雨

6、又下起來了。找到了病因，我們就要開始為它治病，那么治病應遵循怎樣的原則呢？請看下面修改病句要遵守的原則方法：（四）、修改病句的方法、步驟1、方法(1)、成分殘缺補充完整           （2）、搭配不當規(guī)范搭配(3)、語序不當調換位置           （4）、重復累贅刪去多余(5)、前后矛盾嚴密邏輯增（增補法）：將病句中缺少的成分補出來，使句子的結構完整，表意清晰。（多

7、用在成分殘缺的病句修改中）刪（刪除法）：把句子中多余的成分刪掉，使句意清晰，避免重復。（多用在重復累贅，前后矛盾的病句修改中）調（調位法）：將句子中位置不當?shù)脑~語進行調位，使句子結構清晰，符合邏輯規(guī)律。（多用在語序不當?shù)牟【湫薷闹校Q（換詞法）：將句子中不適合的詞語換成適當?shù)脑~語，使句子搭配合理表意準確。（多用在搭配不當?shù)牟【湫薷闹校┬〗Y: 修改病句的重點和難點是尋找病因。它的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。2、修改病句的步驟：(1)讀：借助語感找病句，往往讀著別扭的地方就是有語病的。(2)提：主干提取。從而判斷句子是否有誤。(3)改：增、刪、調、換(4)查：進行復查（句子是否通順，

8、有無新語?。?。(五)、聚焦中考，實戰(zhàn)演習1、根據(jù)例句，回憶類型（1）懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。 （成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。） （2）我高興得坐立不安。 （搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。） （3）這本書對我很感興趣。 （詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列）（4）一切任何困難都難不倒我。 （詞語重復：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅）（5）永春的名勝古跡很多，牛姆林是唯一的一處。 （前后矛盾：即句子前后意思不一致。） （6）他喊他出去玩。（指代不明：即句中的所指的對象不明確） （7）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、

9、西紅柿等蔬菜。 （歸類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類） （8）無論遇到什么困難，他而且有辦法解決。 （關聯(lián)詞使用不當：即句子中的兩個關聯(lián)詞語錯誤搭配）2、例舉不同類型的病句，指導學生加以練習： 教師出示小黑板上的4道練習題，抽4位學生上黑板進行練習。其余同學在練習卷上進行練習。教師一邊觀察講臺上的4位同學練習的完成情況，一邊到學生中去指導學生練習，同時了解學生中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一加以糾正。 （1）越溪鎮(zhèn)的春天是異常美麗的地方。（詞序顛倒）（2）在老師的幫助下，終于端正了學習習慣。（成分殘缺、搭配不當）（教師需特別指出，一個病句的錯誤不一定只有一處） （3）參加春游的同學基本上都到齊了。（前

10、后矛盾） （4）大家的眼睛都集中到主席臺上。（搭配不當） 3、短文的修改。 （1）復習修改方法：、讀通原文所要表達的意思。、修改不恰當?shù)淖?、詞。（也包括錯別字修改）、修改語法、邏輯上有錯誤的句子。、修改語段上用錯的標點符號。（2）用學過的修改符號，嘗試修改下面的一段話（修改短文，原則上都是在原文上進行修改,在小黑板上出示）。綜合練習1、下面是某學生寫的周記片斷，根據(jù)文后要求，用規(guī)定符號在原文上直接修改。（1）換用號：       （2）增補號：      （3）刪除

11、號：      （4）調位號：一送里格紅軍，今晚，打開電視，就聽到了這首紅軍長征的歌，使我不由地激動不已，我感情的潮水涌動在我的血液中。在紅軍長征歷史紀念館中，到處擺放著舊衣、舊鞋、舊家具，雖然都是些舊得一文不值的東西，但在老一輩革命家認為：他們是寶，是珍寶，因為它們見證了紅軍長征的珍貴光輝歷史，它們記錄了紅軍與人民同舟共濟一起取得輝煌勝利的經(jīng)過。展館中，有一條木船，那是紅軍經(jīng)過于都一條湖時人們幫助紅軍過河借給紅軍的船，這條黑色小木船凝聚了多少人民支持紅軍的心??！不止這條船，當?shù)匕傩丈踔吝€把家中的門，箱子還有棺材為戰(zhàn)士們架起了一座座浮

12、橋。一座金色的船，它載著戰(zhàn)士通向對岸，通向光明的未來。（1）畫線的比喻句表述不當，請加以修改。（2）除了畫線部分，文中在表達上還有多處錯誤，請選擇3-4處在原文上加以修改。修改參考：（1）“我感情的潮水涌動在我的血液中”改成“我心潮起伏”或“我感情的潮水奔涌不息”；（2分。若有其他改法，只要正確、合理即可）（2）句“一送里格紅軍，”標點使用不當，應改為“一送里格紅軍”；句“使我不由地激動不已”缺主語，應刪去“使”；句“但在老一輩革命家認為”介賓不當，應把“認為”改為“ 眼里”；句“因為它們見證了紅軍長征的珍貴光輝歷史”“珍貴光輝”使用不當，應改為“光榮”；句“這條黑色小木船凝聚了多少

13、人民支持紅軍的心?。　眲淤e搭配不當，把“心”改為“心血”；句在“棺材”后加“等用來”；句“一座金色的船”量詞使用不當，把“一座”改為“一只”。（3分。答對1處得1分，得滿3分為止。若有其他改法，包括改得比原來好，只要合理即可）2、下面是某同學作文中的一個片斷，仔細閱讀后，請選擇46處（不得超過6處），用規(guī)定的符號（不一定全使用）加以修改。（4分）（04年中考卷）（1）換用號：          （2）增補號：       &#

14、160;  (3)刪除號：       （4）調位號：人 生 是 無 法 回 頭 再 來 的，然 而 做 每 件 事 都 要 細 心 瑾 慎、 小 心 翼 翼。有 時 也 許 就 是 因 為 

15、;一 個 不 留 神 的 錯 誤 ， 造 成 無 法 挽 回 的 一 個 遺 憾。 朋 友 ：珍 重 地 走 好 每 一 步 ，不 要 對 小 事 就 吊 以 輕 心 ，希 望 你

16、 穩(wěn) 健 地 走 完 自 己 的 旅 程 。修改參考：“然而每件事都要細心瑾慎，小心翼翼?！本渲?，“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應改為“謹”；“細心瑾慎”與“小心翼翼”重復，刪去其一?！坝袝r也許就是因為一個不留神的錯誤，造成了無法挽回的一個遺憾”，欠通順，改通即可；“有時”后可加“，”；“一個”調到“無法”前?！芭笥眩赫渲氐刈吆妹恳徊?，不要對小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”?！跋Ｍ惴€(wěn)健地走完自己的旅程”欠通順，改通即可。（4分。改對一處得1分，給滿4分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可得分。）讓四個同學上黑板修改。改完后師生進行點評。