實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容和學(xué)情分析實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 是滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊第二章第三節(jié) 奇妙的二氧化碳 中的教學(xué)內(nèi)容， 是初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。 以往本節(jié)教學(xué)都是教師在課堂上做演示實(shí)驗(yàn)或邊講邊實(shí)驗(yàn)，之后再讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做分組實(shí)驗(yàn)（學(xué)生基本上是在教師預(yù)設(shè)下去完成實(shí)驗(yàn)） 。本課題內(nèi)容雖然是新知識(shí)，但學(xué)生在前面已學(xué)習(xí)過氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 ，學(xué)生對(duì)制取氣體的思路和方法已有了初步的

2、了解，已初步具備用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行自主、合作、 探究學(xué)習(xí)的能力，所以， 本課題教師先布置任務(wù)， 讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備部分實(shí)驗(yàn)用品， 再由教師為各小組提供一些藥品和儀器，讓學(xué)生分組合作探究二氧化碳的制取 。學(xué)生通過對(duì)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置的探究活動(dòng)，了解實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的反應(yīng)原理和制取裝置，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生由簡單模仿到靈活選擇再到自主設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)飛躍。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（ 1）知道實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法；（ 2）初步學(xué)習(xí)CO2 的實(shí)驗(yàn)室制取方法；（ 3）通過探究活動(dòng)了解實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的反應(yīng)原理和制取裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。2、過程與方法（ 1）學(xué)生通過小組

3、合作探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品、裝置及收集方法，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的體驗(yàn)；（ 2）初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過設(shè)計(jì)裝置、 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方法， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和探究欲望， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置的探究及制取二氧化碳的方法。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的探究。四、教法與學(xué)法：學(xué)生通過回顧氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法， 然后讓學(xué)生用自帶的用品和提供的儀器、藥品進(jìn)行CO2 反應(yīng)原理對(duì)比實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)。各小組選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置， 再分組交流討

4、論， 比較優(yōu)缺點(diǎn)； 并用組裝的裝置制取、收集驗(yàn)滿和檢驗(yàn)二氧化碳。 教學(xué)中， 要發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新， 大膽實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決。本課題采用：提出問題合作探究交流討論總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)模式。課前準(zhǔn)備：（實(shí)驗(yàn)用品）學(xué)生備：塊狀石灰石、食用堿面、雞蛋殼、注射器。教師備：CaCO 3粉末、稀鹽酸、稀硫酸、試管、錐形瓶、長頸漏斗、分液漏斗、平底燒瓶、燒杯、集氣瓶、水槽、導(dǎo)管、藥匙、膠塞（雙孔、單孔）、酒精燈等。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：打開雪碧、 可樂、啤酒等飲料的封口，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的氣泡，這些氣泡是什么氣體的氣泡？（二氧化碳的氣泡）你學(xué)過的有關(guān)生成CO2 的反應(yīng)有哪些？（學(xué)生回答） 。

5、能生成CO2 的反應(yīng)有很多， 在實(shí)驗(yàn)室里， CO2 氣體究竟采用什么方法制取較好？本節(jié)課我們將一起來探究。（板書：CO2的實(shí)驗(yàn)室制法）學(xué)習(xí)新課：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)（媒體呈現(xiàn)）知道實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法；了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理；探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并用設(shè)計(jì)的裝置制取CO2。學(xué)生：閱讀教材第43 45頁（對(duì)本節(jié)內(nèi)容初步了解）2、知識(shí)回顧過渡：在前面我們學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，請同學(xué)們回憶相關(guān)知識(shí)。（1）學(xué)生回顧（媒體呈現(xiàn)下表）方法用局鎰酸鉀制取用過氧化氫和二氧化鎰制取反應(yīng)原理八MnO2 八人 2H2O2H2O + 02 T反應(yīng)物狀態(tài)固體固體、液體反應(yīng)條件加熱不需要加熱發(fā)生裝置B

6、A收集裝置C或E檢驗(yàn)方法用帶火星的木條伸進(jìn)瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣驗(yàn)滿方法用帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching planABCDE2 ）學(xué)生總結(jié)： （通過知識(shí)回顧）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路是：A、確定制取氣體的反應(yīng)原理；B 、確定氣體的制取裝置； （包括發(fā)生裝置和收集裝置）C、確定收集方法（包括檢滿和檢驗(yàn)方法）3、探究二氧化碳的反應(yīng)原理、制取裝置和收集方法提出問題：問題1:實(shí)驗(yàn)室制取CO2為什么一般選用塊狀石灰石和稀鹽酸？問題2：制取二氧化碳應(yīng)選擇哪些發(fā)生裝置？問題3：用什么方法收集二氧化碳

7、？如何檢驗(yàn)和驗(yàn)滿？探究活動(dòng)一：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理（ 1）各小組設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。學(xué)生：NaCO粉末+稀鹽酸-CaCO 3粉末+稀硫酸-塊狀石灰石+稀鹽酸->塊狀石灰石+稀硫酸->雞蛋殼+稀鹽酸雞蛋殼+稀硫酸教師：巡視指導(dǎo)。（ 2）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因?qū)W生：匯報(bào)實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果（各小組排一名代表） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：學(xué)生：各小組交流討論，整理實(shí)驗(yàn)原理，確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇藥品的標(biāo)準(zhǔn)。問題：各小組提出在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題或困惑。（例：探究制取二氧化碳的反應(yīng)原理做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，藥品用量是否要求控制等？）教師：組織學(xué)生相互合作、交流討論，分析解決在實(shí)驗(yàn)過程中提出的以上

8、問題及困惑。學(xué)生：寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式。小結(jié)：確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理需要考慮該反應(yīng)是否易于操作，原料是否易得，生成的氣體是否易于收集，反應(yīng)的條件是否易于達(dá)到、安全性等因素。探究活動(dòng)二：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置問題 1：確定二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí)要考慮哪些因素？學(xué)生：思考并回答（反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件） 。由此推知實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的發(fā)生裝置和制取氧氣哪一個(gè)反應(yīng)的發(fā)生裝置相似？問題 2：確定二氧化碳的收集裝置時(shí)要考慮的因素有哪些？學(xué)生：回答（密度、溶解性、能否與水反應(yīng)） ，由此推知收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)采用的方 法。生活動(dòng) 1： （媒體）相信你會(huì)選擇?，F(xiàn)提

9、供如下圖裝置，你會(huì)選擇怎樣的發(fā)生和收集裝置來制取二氧化碳呢？學(xué)生：選擇。教師： 提醒，用長頸漏斗時(shí)，要注意其下端要插入液面以下形成液封， 防止氣體從長頸漏斗中逸出。生活動(dòng) 2： 各小組利用提供的儀器設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。學(xué)生：各小組動(dòng)手組裝、設(shè)計(jì)。教師：巡視指導(dǎo)。學(xué)生：展示交流（各小組展示本組組裝的實(shí)驗(yàn)裝置） 。請小組代表闡述一下你們小組設(shè)計(jì)的裝置的優(yōu)缺點(diǎn)， ，討論： 交流討論本組設(shè)計(jì)、 組裝的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)成敗的原因； 與其他小組裝置進(jìn)行比較，找出異同，反思不足。教師：適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)。小結(jié)：總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最佳裝置探究活動(dòng)三：探究二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿問題：如何檢驗(yàn)和驗(yàn)滿

10、二氧化碳？學(xué)生：思考、討論、交流、補(bǔ)充。教師：點(diǎn)拔、評(píng)價(jià)；通過對(duì)比找到兩者的不同之處。小結(jié)：驗(yàn)證 CO2 用澄清石水，驗(yàn)滿CO 2用燃著木條?；顒?dòng)探究四：制取一瓶二氧化碳?xì)怏w 相信你會(huì)操作過渡： 解決了實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的三個(gè)主要問題， 接下來請同學(xué)們用你設(shè)計(jì)的收集、 檢驗(yàn)、驗(yàn)滿CO2 的方案，動(dòng)手制備一瓶CO2 氣體。教師：講述相關(guān)的操作要點(diǎn)。學(xué)生：分組實(shí)驗(yàn)。學(xué)生：歸納操作步驟：連接好儀器；檢查裝置氣密性；裝藥品（先固后液）；收集并驗(yàn)滿氣體。教師：巡回指導(dǎo)。請兩小組同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果。（叫一小組學(xué)生代表：用什么方法說明你們收集到的氣體是二氧化碳？叫另一組代表：你們收集到的二氧化碳?xì)怏w集滿了嗎？

11、你怎么知道的？把你剛才的驗(yàn)滿方法給大家演示一遍。 ）討論：用了長頸漏斗的二氧化碳發(fā)生裝置，該如何檢查其氣密性？學(xué)生：討論出方案后，教師演示。4 、課堂小結(jié)相信你會(huì)總結(jié)學(xué)生： 回憶本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)， 所運(yùn)用的方法。 與前面學(xué)過的制取氧氣的方法進(jìn)行比較。教師：同學(xué)們還有哪些問題或疑惑，請?zhí)峤簧蟻恚鹿?jié)課我們共同討論。5、課堂練習(xí)：1、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：,。2 ）用裝置 A 能制氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan(3)實(shí)驗(yàn)室制取 O2或CO2時(shí)，都可選用的氣體發(fā)生裝

12、置是 (填序號(hào)，下同)收集 O2或CO2時(shí)都可選用的裝置是 ；請寫出其中一種氣體驗(yàn)滿的方法：2、下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:請回答：(1)圖中儀器(3)的名稱是 ,儀器(7)的名稱是 (2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式為 (3)選用圖所示儀器組裝一套制取CO2發(fā)生裝置 (填序號(hào))3、從下圖中選出收集氧氣、二氧化碳的裝置，并說明你所選擇的理由。收集氧氣選 收集二氧化碳選 6 、布置作業(yè)：(1)整理課堂筆記，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件。(2)記憶實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理、操作步驟及檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法。(3)家庭作業(yè)：用生活用品制作制取裝置并完成二氧化碳的制取。(4)提出你在學(xué)習(xí)中還存在的問題或疑惑。六、【板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)】課題 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路A確定反應(yīng)原理一一B確定制取裝置一一C確定收集方法1 廣、藥品：固體藥品：石灰石和大理石二、實(shí)驗(yàn)室制取 CO2