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文檔簡介

1、第 1課時時、份、秒，測量主備人徐輝教學目標：1.讓學生學會對長度，質(zhì)量，時間單位知識的整理和復習。2.通過知識的歸類整理，掌握解題方法，落實知識的查缺補漏。3.通過知識的歸類整理，掌握解題方法，提升學生的解題能力，提高對數(shù)學的學習興趣。4.溝通知識的歸類整理，發(fā)展使用工具的技能。教學重點：將學過的知識整理，歸納成知識圖并靈活運用所學知識。教學難點：讓學生體會時間單位和質(zhì)量單位的大小和培養(yǎng)學生的估算能力。教學方法：歸納法，指導法學習方式：自主探究，合作交流教學準備：多媒體教 學 過 程師生活動流程設計意圖修改意見一、創(chuàng)設情境師：我們學過了時，分，秒，關于時間的知識，你知道哪些？師：如何求某一段

2、經(jīng)過的時間。出示例1：青青每天的作息時間如下表所示：起床吃早飯上午課開始吃完中午飯下午課開始6:307:458:1012:102:15（1）青青從起床到吃早飯，中間有多長的準備時間？（2）青青從吃完中午飯到上課，中間可以休息多長時間？二、自主探索1.師生回顧（1）當我們要把以厘米為單位的長度算成以毫米微單位的長度時，我們根據(jù)1厘米等于10毫米來計算。通過復習時、分、秒，讓學生更好的利用時間，去做更多的事情師生活動流程設計意圖修改意見（2）當我們要把厘米為單位的長度換算成以分米為長度時，我們根據(jù)10厘米等于1分米。（3）米和千米的進率是1000，由千米化成米時，是幾千米就有幾個1000米，反之亦

3、然。2長度單位的關系式。進率是10.1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米進率是100.1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米100毫米=1分米進率是1000.1千米=1000米 1000米=1千米三、合作交流1.當我們表示物體有多重是，通常要用到質(zhì)量單位。2.小技巧。在“噸”與“千克”的換算中，把噸換成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個0，把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。3.相鄰兩個質(zhì)量單位的進率是1000.四、實踐應用1.一節(jié)課的時間是40（）2.5米=（）分米 140厘米=（）分米板書設計時，分，秒，測量1

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