淺談農(nóng)村留守兒童的教育

1、淺談農(nóng)村留守兒童的教育眾所周知，班主任工作的雜、細(xì)、繁，給每個(gè)承擔(dān)者提出了更高更深的要求。近年來，隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工這一社會(huì)現(xiàn)象的普及，又滋生了“留守兒童”一族 。于是給教育的主陣地學(xué)校又提出了新的挑戰(zhàn)，而迎接這一挑戰(zhàn)的，無疑是奉獻(xiàn)在第一線的廣大班主任工作者。下面我就針對(duì)我所任班級(jí)的留守兒童現(xiàn)狀，發(fā)表一點(diǎn)自己的看法。    一、留守兒童教育存在的主要問題     農(nóng)村留守兒童教育除了一般的農(nóng)村教育問題外，還有其特殊性，其中最大的問題是父母不在家，沒有人能管得了孩子。爺爺奶奶由于上了年紀(jì)，家中又有幾畝田地要種，同時(shí)又有

2、隔代因素，所以難以很好教育；而那些寄居在鄰居親戚朋友家的，由于是別人的孩子，不太方便管，也不能對(duì)孩子進(jìn)行很好的教育。總的來說，由于家長監(jiān)管不到位，留守兒童家庭教育存在的問題主要有以下四點(diǎn)：      1、情感教育問題。留守兒童由于親情和心理關(guān)懷的缺少，缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，又很少與外界接觸。所以感情比較冷漠，有些性格也比較孤辟、偏激，并且又無人約束，因此時(shí)常與人打架斗毆。2、學(xué)習(xí)教育問題。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，各種娛樂場所也逐漸增多，特別是網(wǎng)吧在農(nóng)村的日益普及，使得留守兒童沉溺其中不能自拔。這些學(xué)生為了湊足上網(wǎng)的錢，經(jīng)常去敲詐一些低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹，由此

3、也會(huì)引出一系列的教育問題。     3、道德教育問題。都說父母是孩子的第一任老師，由此可見父母教育特別是道德教育對(duì)孩子的重要性。在孩子成長過程中，做很多事情的時(shí)候都就會(huì)模仿父母，父母的行為方式往往是孩子一生的座標(biāo)。留守兒童由于長期不能和父母在一起，缺乏及時(shí)的指點(diǎn)和幫助，很多事情都要自己做決定，由于小孩子是非觀念不強(qiáng)，一些錯(cuò)誤行為和做法不能及時(shí)得到糾正，容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣和不良的品行。     4、生理教育問題。在中小學(xué)，生理教育一直是個(gè)難題?，F(xiàn)在的孩子成熟早，性成熟時(shí)間一般是14歲左右，這個(gè)年紀(jì)對(duì)很多事情都很好奇，都想試，但是又不知道

4、性行為可能帶來的后果，所以現(xiàn)在少年兒童性教育也成為一個(gè)不容忽視的問題。     二、留守兒童教育對(duì)策。     針對(duì)留守兒童存在的以上問題，對(duì)他們的教育，我從以下幾個(gè)方面思考并進(jìn)行了實(shí)踐探索。     1、單獨(dú)談心。     利用課余時(shí)間，推心置腹地與其深談，想辦法誘導(dǎo)、啟發(fā)讓學(xué)生說出自己的內(nèi)心世界，當(dāng)完全了解了他最近的心事后，再對(duì)其循循善誘，耐心勸解。我班有一位叫林少勇的同學(xué)，他的父母在云南，常年不歸。他總是心事重重，很少露出微笑。有一天，他忽然來找我，神秘兮兮地瞅了我半天

5、不說話，當(dāng)時(shí)我很納悶，突然他鼓起勇氣，“老師我給你說件事，你千萬別告訴別人?！痹瓉硪粋€(gè)月前的一件小事老師和同學(xué)都冤枉了他，由于他平時(shí)在班里的表現(xiàn)不好，所以任憑他怎么解釋，都沒有人相信。為此，他一直很郁悶。事后我與他進(jìn)行了長達(dá)一小時(shí)的談話，終于，他露出了久違的笑容。   2、定時(shí)與父母通電話，感受親情，增強(qiáng)自信。     我班的留守兒童，在每年初都與家長聯(lián)系，留下通訊地址和電話號(hào)碼，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有異常時(shí)，我會(huì)主動(dòng)提醒他給父母打電話，訴說自己最近的情況?；蚺c家長約定好，每兩個(gè)星期給班主任打一次電話，詢問孩子的成長情況。長期下去，孩子們便會(huì)形成這樣的共識(shí)：老師和父母都很愛他，都在關(guān)注他，自己并不比別人差什么，于是逐漸的又重拾回自信，努力提高。   3、定時(shí)家訪，了解留守兒童的心理狀況。     深入到學(xué)生家中，親眼看看他在家里的表現(xiàn)，這又是另外一種層次的了解。與其監(jiān)護(hù)人溝通，詢問一系列問題，在走訪中了解他們的內(nèi)心世界。 4、給兒童當(dāng)家長     晨檢時(shí)問寒問暖，隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)用具，督促其培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，簡單的一句問候，對(duì)于孩子，都是莫大的安慰。對(duì)于留守兒童，這種關(guān)愛更有必要。   5、培養(yǎng)愛好，豐富留守兒童的業(yè)余生活。