幼兒園教育興趣班存在地問題及策略

1、芒市地區(qū)幼兒園興趣班存在的問疽及策咯（彼宏師訴等專科學校09學前教聲14號吳長亮彼宏 678400）【摘要】學前兒童參加各種課外興翹班、學習班已逐漸形成一股“熱 潮”，這說明人們很關(guān)注幼兒的成長與教育，在這股“熱潮“背后，我們應(yīng) 該理性地看待。本研究通過對芒市地區(qū)某些幼兒園幼兒參加興趣班 容、教師對興趣班的認識、家長讓孩子參加興翹班的觀念和目的等情 況的比較研究，發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題，經(jīng)過分析提出一些建議?！娟P(guān)鍵詞】 幼兒園、興趣班、家長、教師一、研究目的幼兒園興趣班，是以培養(yǎng)和提高兒童興趣為目的的一系列由幼兒 園組織的（幼兒園本身課程除外）培訓班?，F(xiàn)在，各地幼兒園和少年 宮都開設(shè)了各類豐富多

2、彩的興翹班。有調(diào)查顯示，僅對一個班幼兒報 名項目 做一次簡單的統(tǒng)計，就發(fā)現(xiàn)有2/3的幼兒參加的興翹班有3 個 以上，沒有一個幼兒沒有參加興趣班。現(xiàn)在很多幼兒園的興趣班已經(jīng) 不是可供室長和幼兒自 由選擇的興翹班，而成為了一種變相的強迫幼 兒去參加的課班。大家對幼兒園興趣班褒貶不一，總體來說，大多數(shù) 人認為現(xiàn)在的興翹班已經(jīng)改變了它的本質(zhì)，因此幼兒園興翹班的現(xiàn)狀 值得研究。我們以芒市某些幼兒園為例，調(diào)查并分析興趣班的現(xiàn)狀， 對幼兒、室長和幼兒園提出一些自己的急見與建議。二、家長與興趣班1 .室長送幼兒參加興趣班的原因經(jīng)調(diào)查，幼兒園幼兒家長送幼兒參加興翹班的原因總結(jié)為 四個:孩子喜歡上興趣班，對于某個

3、興趣班很感興趣；希望孩子可以學點課外的東西，培養(yǎng)自己的愛好；讓孩子可以有更多與其他小朋 友接觸交流的機會,促進幼兒社 會性發(fā)展；為以后孩子的升學做準備，希罡孩子不要輸在起跑線上。2.室長對幼兒園興趣班的看法有不少家長對幼兒的興翹及幼兒園興 翹班的了解不夠，在為孩子選擇是否上興超班或選擇哪種興超班的時 候都是站在自己的角度去看得的，認為自己感興趣的孩子也會感興 趣，并沒有幾個家長在對幼兒園興翹班進行具體的了解后再根據(jù)自己 孩子的 自身特點與興翹來選擇興翹班。3、上興趣班就得學有所成嗎？家長往往更看重看得到的孩子的成果 與進步，卻忽視了上興趣班的真正目的。如果一個室長是以平和的心 態(tài)，希望孩子增加

4、一些樂趣，長一些見識，那么去上興趣班本身就會 達到這樣的目的。所以，只要孩子有某種興翹，家長就應(yīng)給予鼓勵、 欣賞。沒有條件的室庭也應(yīng)該充分利用社會免費資源幫孩子補上這樣 的課，比如多帶孩子去博物館，參觀一些藝術(shù)展覽或是帶孩子多接觸 大自然，感受不同的風物人情等。就學習本身而言，無所渭容量多還 是量少。高明的教育者，即使縱容孩子游玩嬉戲，也會成為一種學習， 平時的一言一行、一顰一笑，都可能化為各種思維啟蒙和潛能開發(fā)。甚至可以說，人生本就處在一種時刻學習的狀態(tài)。而在不正確的教育下，培訓容就算從10個簡化到1個，估計最后也只能成為不堪重負 的壓力，逼出苦不堪言的逆反情緒。三、劫兒與幼兒園興1 .幼兒

5、眼中的幼兒園興翹班幼兒上興趣班的原因有很多，有一部分的幼兒上興趣班是室長的 要求，還有一部分則是自己的急愿。在調(diào)查中，我們特別關(guān)注了一下， 那些自己要上興翹班的幼兒，原因有三個：第一，幼兒喜歡上興趣班；第二，幼兒看到自己的好朋友或上興趣班的小朋友可以到興趣班 教室去，而不上的小朋友就只能呆在教室；第三，幼兒者到參加興趣班的小朋友上興趣班時都會帶著興趣班 發(fā)的各種用具，很神氣，于是回室叫其父母也給自 己報興趣班。2 .幼兒與興趣班的關(guān)系幼兒在幼兒園時期還不能正確地了解自己感興趣的事情，需要家 長與老師的配合。讓幼兒上興趣班不一定是要他學到多少知識，為將 來打好什么樣的基礎(chǔ)，只是要幼兒了解自己的興

6、趣。每個兒童都是一 個獨特的生命體，有他自己的氣質(zhì)、性格、稟賦和生活。四、老師對劫兒因興趣誑的認識1 .開辦興趣班的原因據(jù)此次調(diào)查了解的情況，幼兒園開辦興趣班的原因為三個：興趣班老師和幼兒園溝通， 以此增加自身的收入；由于周邊的幼兒園不斷增加，幼兒園需要興趣班來吸引更 多的生源；由于政府對此幼兒園的撥款不多，園方希望通過開設(shè)興趣 班增加園的收入來維持日 常經(jīng)濟需求。2.幼師對幼兒園興趣班的看法雖然幼兒園興趣班的開辦占用了幼兒園的正常數(shù)學時間，但 帶班老師對興趣班的了解并不多，不熊給室長提供很多的關(guān)于興 趣班的具體的學習容。因此，興趣班的老師大多是站在自己賺錢 的角度來對待興趣班的課程。我們從此

7、次的調(diào)查研究中 總結(jié)出以下幾點結(jié)論：幼兒整體時興翹班都很感興媽；幼兒園興翹班還在發(fā)展中，軟、硬件還比較薄弱，可供家 長與幼兒選擇的興趣班種類還不多；幼兒園興翹班的時間安排不合理。家長與老師對幼兒上興翹班的效果沒有太多的關(guān)注。調(diào)查 該幼兒園興趣班現(xiàn)狀目的在于希罡家長能弊更科學地看待幼兒園 興趣班；希望幼兒園以幼兒為中心開辦真正讓幼兒感興趣的興趣班；希望社會各界給予幼兒園興趣班更多的關(guān)注。為此，我個人有以下幾點建議:1 .政府要給予關(guān)注，加強管理力度。政府的適當介入可以使幼 兒園興翹班有更好的良性發(fā)展?，F(xiàn)在的幼兒園興趣班師資不齊，其他 軟、硬件設(shè)施也都不齊備。2 .幼兒園從關(guān)注幼兒發(fā)展方面加強興趣

8、班建設(shè)。幼兒園應(yīng)該多開 辦一些藝術(shù)類別的興翹班，不要為了提高升學率而開辦興趣班。3 .家長從兒童身心發(fā)展出發(fā)，正確選擇興翹班。家長都希望自己 的孩子可以在某些方面比別人的孩子好，但他們應(yīng)急識到上興趣班并 不是唯一的選擇，自己也可以在家?guī)е⒆娱喿x、唱歌、游戲等，以 此來促使幼兒德、智、體的全面發(fā)展。其實，每個孩子的心理發(fā)展和 生理成熟度是不同的。在開展學前教育時，室長必須了解自己的孩子 目前的發(fā)展狀況和學習必需具備的一些能力，使教育更有科學性。學 習能力的平衡是孩子學習的首要條件。學習必須具備閱讀、寫、算的 能力，所有的這些能力都建立在基礎(chǔ)能力之上。有些孩子是視覺型的, 喜歡用眼睛去接收信息，

9、表明他具備閱讀能力；有的孩子則是聽覺型 的，他寧可聽家長或老師講，也不喜歡去看，在學習中就出現(xiàn)了 “看不 懂，老師一說就明白了”這種現(xiàn)象?，F(xiàn)在的孩子大多是在保姆、大反、 電視的環(huán)境當中長大，眼中的世界狹小，運動量少，導(dǎo)致學習能力不 足，注怠力不集中。以下是針對孩子不同熊力的發(fā)展而設(shè)的不同種類 的興翹班。五、興趣班的主臭類型（一）操作型1 .手工班：俗話說，“心靈手巧”。剪紙、折紙、泥塑、藝等手工 班，能夠充分滿足孩子動手的欲望，并有利于培養(yǎng)孩子的觀察能力、 手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，提升孩子的智怨。如果孩子天生 好動，并喜歡擺弄東西，可以考慮選擇其一。手工興趣的培養(yǎng)應(yīng)該循 序漸進，手工技

10、能并非一時一日就能習得，應(yīng)給孩子足鰥的時間和空 間來適應(yīng)并接受。此外，在手工類的興趣班孩子會接觸一些剪刀等工 具，如果使用不當可熊會對孩子帶來傷害。因此，上手工類興趣班的 兒童年齡瘦議在3歲以上，在能鰥比較靈活地使用剪刀等工具的基礎(chǔ) 上再開始學習。2 .科學實驗班：天文、地理、動物、植物等科學實驗班多以活動 的方式讓孩子們參中其中，親身體驗學習科學知識的興趣，從而開拓 孩子的視野，培養(yǎng)孩子的鉆研精神，鍛煉孩子的邏輯思維熊力，不斷 發(fā)掘孩子創(chuàng)新的潛能。如果孩子好奇心強，渴望探索，喜歡動手動腦, 則室長可以考慮為孩子選擇此類興翹班。（二）練習型1 .游泳班：玩水是不少孩子的最愛，游泳也是夏季一項非

11、常有益 的健身運動。孩子學習游泳，對鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力、平衡熊力 以及提高孩子身體免疫力，促進孩子體格發(fā)育等各方面都大有裨益。2 .輪滑班：輪滑運動如今已成為一種時尚，也備受孩子們的喜愛。輪滑運動能夠促進孩子的大肌肉，尤其是下肢的發(fā)育和大動作的發(fā) 展，以及身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和反應(yīng)速度，而且還有助于發(fā)展 孩子的空間知覺能力和判斷能力，培養(yǎng)孩子的勇氣、毅力、獨立能力 和自信心。（三）敏感型美術(shù)班：美術(shù)可以幫助孩子觀察和記錄大千世界。孩子在老師的 帶領(lǐng)下，有目的地觀察和描繪不同的事物，會養(yǎng)成觀察的習慣，其感 覺也會越來越靈敏。此外，在美術(shù)課上，孩子會廣泛涉獵藝術(shù)、文學、 自然科學以及生活中

12、的各種常識。孩子到了四五歲，空間概念逐漸形 成，能鰥熟練運用涂鴉符號，創(chuàng)造出象征符號來表現(xiàn)事物的特征，從 而進入繪畫的象征期；而且能弊理解、認識具體的事物，并通過形狀、 顏色、大小來對客觀事物進行簡單的分類。這時的孩子比較熱衷于面 太陽、人和氣球等。他們手部的控制力雖有所增強，但靈活性仍不夠, 所以在畫畫時，常常會出現(xiàn)不流修、造型與實際事物相去甚遠等情況。 綜合考慮這一階段孩子的特點，父母可以為孩子報一個繪畫啟蒙班， 讓孩子學習簡單的線條和形狀，同時加強其對色彩的感受。但對于四 五歲的孩子還稱不上是“學畫”，應(yīng)重在讓孩子“玩畫”。推薦理由： 以上這類興翹班大多具有明顯的短期效應(yīng)。今天老師數(shù)了一

13、種繪畫技 巧，孩子有了初步的印象；第二天再去學，不僅能運用前一天學到的 規(guī)則來 “玩畫”,而且老師還會再數(shù)新的容。這樣既能保持孩子的新 鮮感，也能加深對前一節(jié)課所學容的理解，具有連續(xù)性經(jīng)過十幾天的 強化訓練，孩子的進步會很明顯。（四）堅按型1 .音樂類：音樂興翹班的種類非常豐富，有側(cè)重通過。各種音樂游 戲等方式，教授孩子音樂知識、培養(yǎng)孩子音樂興超的音樂啟蒙興趣班; 也有旨在增強孩子對音樂的理解，培養(yǎng)孩子對音樂的鑒賞能力，提高 孩子對音樂的興翹程度的音樂欣賞興翹班；還有旨在培養(yǎng)孩子樂感， 鍛煉孩子聽音、視唱能力的專項音樂基礎(chǔ)課程的培訓班；更有為大眾 所熟悉的各類樂器班、聲樂班等。為孩子選擇音樂興

14、翹班除了要考慮 孩子的興超、自身素質(zhì)、室廢條件等因素，還要參考孩子優(yōu)勢智能的 表現(xiàn)。父母在孩子的成長發(fā)育期應(yīng)首先培養(yǎng)他們學音樂的興趣和愛 好。只有孩子喜歡了，他們才熊很好地接受教育。如果反其道而行之, 只會浪費孩子和父母的時間。畢竟興媽才是最好的老師。2 .舞蹈班：在舞蹈訓練中，孩子的呼吸、心跳、肌肉。骨骼、循環(huán) 系統(tǒng)都能得到充分鍛煉，其機能得到增強，新代加快，從而促進機體 的生長發(fā)育。對于正處于生長發(fā)育時期的孩子來說，參加有計劃、系 統(tǒng)的舞蹈訓練，可以增強體質(zhì)，增強身體的柔韌性與肢體的力量，鍛 煉協(xié)調(diào)能力。舞蹈興翹班的種類同樣很多，如拉丁舞、芭蕾舞、民族 舞、踢踏舞等，各有各的風格。為孩子選

15、擇舞蹈興趣班既要考慮孩子 的興翹，又要考慮孩子的性格。（五）知識型1 .外語班：孩子學習外語有他們特有的優(yōu)勢：如孩子對學習大多充滿熱情，對外語沒有排斥感，模仿力強，勇于表達，學習的心理負擔 比較?。欢胰绻⒆訌男〗佑|并且有充分機會使用外語，其發(fā)音器 官會作相應(yīng)調(diào)整，發(fā)出這些語言需要的各種聲音，且不容易有本族語 口音等等。但是現(xiàn)在不少的外語興趣班仍是傳統(tǒng)的成人式的教學模 式：單純地背單詞、學語法。這會讓孩子覺得枯燥無味，消磨掉孩子 學習外語的興翹。所以要了解外語興趣班的教學方式是否適合孩子。 孩子學習外語，語言環(huán)境非常重要，要讓孩子在游戲和 日 常生活中 自 然地、大量地接觸多種多樣的語言材料，如圖片、歌謠、故事和游戲 等。此外，家長要積極創(chuàng)造條件與孩子進行外語會話交流互動。2 .其他學習班：除了外語興趣班外，語言藝術(shù)班、黃金班（學習 漢宇）等也深受家長們的背昧。對于此類知識型的興趣班，父母在選 擇時