班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案

1、班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案1班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案一、作品分析愛(ài)的教育是意大利作家艾得蒙多 •德•亞米 契斯的作品。在作品中他以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記體的形式，講述了很多小故事，將愛(ài)的教育”融進(jìn)這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導(dǎo)的愛(ài)的教育”，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)，同情弱小，樂(lè) 于助人，尊師愛(ài)生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中 通過(guò)一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。二、學(xué)情分析我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農(nóng)民及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女 為主。我班學(xué)生40人，男女生對(duì)半，雖然已經(jīng)讀三年級(jí)了，ii但大部分男孩子自我意識(shí)較濃，團(tuán)隊(duì)

2、意識(shí)較差，同學(xué)間矛盾 不少，糾紛不斷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃，自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣還未 養(yǎng)成。三、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀愛(ài)的教育，感悟愛(ài)的魅力，受到愛(ài)的教育。2、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)的熱 愛(ài)。3、采用 班級(jí)讀書(shū)會(huì)”的形式促使個(gè)性化閱讀與合作化閱讀 的融合。在思維的碰撞中樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生準(zhǔn)備愛(ài)的教育。2、師生共同閱讀愛(ài)的教育，做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)討 論單。3、制作多媒體課件五、活動(dòng)時(shí)間20XX年6月3日2課時(shí)六、活動(dòng)過(guò)程（一）、激情導(dǎo)入，揭題板題老師唱愛(ài)的奉獻(xiàn)，直接揭題板題。今天我們召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)會(huì)，交流的就是這段時(shí)間我們共讀的一部世界兒童文學(xué)名著 愛(ài)的教育。這本

3、書(shū)我們讀了 好長(zhǎng)時(shí)間了，你覺(jué)得自己讀得怎么樣？（二）、介紹我愛(ài)的書(shū)1、師：孩子們，拿由你的書(shū)，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。2、師：請(qǐng)用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的主要內(nèi)容。3、師：請(qǐng)用簡(jiǎn)單的幾句話說(shuō)明這本書(shū)的特色。4、師：人們這樣評(píng)價(jià)這部書(shū)：這是一本小書(shū)，又是一部巨著(三)、暢談我的所得1、粗談人物(1)師：孩子們，讀了這本書(shū)，你對(duì)書(shū)中的人物一定會(huì)有 許多自己的見(jiàn)解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)主人公安利柯是一個(gè)怎么樣的人 呢？請(qǐng)為我們描述一下他的個(gè)性、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等。(2)師：你還喜歡書(shū)中的哪位人物？他做的哪件事讓你記 住了他？通過(guò)這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？師小結(jié)：這些孩子有自己

4、的特點(diǎn)， 他們充滿愛(ài)心，敢作敢為, 誠(chéng)實(shí)善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。2、細(xì)談情節(jié)師：書(shū)中的哪個(gè)故事最讓你深受感動(dòng)呢？為什么？師：請(qǐng)你選擇一個(gè)精彩的片段細(xì)讀，把你認(rèn)為精彩的詞、句 畫(huà)下來(lái)，把讀書(shū)感受批注在旁邊。學(xué)生精讀片段，作批注后在組內(nèi)交流。（采用投影展示片段）請(qǐng)讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書(shū)感受，說(shuō)清楚深受感動(dòng)的理由。師小結(jié)：這些故事令人感動(dòng)的原因均由于愛(ài)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老 師、愛(ài)同學(xué)，如果我們也能像他們一樣，愛(ài)我們身邊的每一 個(gè)人，那我們班絕對(duì)會(huì)是全校最受歡迎的班級(jí)。3、評(píng)說(shuō)每月故事師：書(shū)中的 每月故事”感人至深，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最觸動(dòng)你心靈的一 個(gè)故事。4、我想向你學(xué)師：

5、請(qǐng)以我想向你學(xué)為題，寫(xiě)下你對(duì)書(shū)中最喜歡的人物 想說(shuō)的話。師：孩子們，聽(tīng)了你們情真意切的話語(yǔ)，我看到了其實(shí)你們 是一群喜歡讀書(shū)、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們 驕傲！從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們用心讀書(shū)，體驗(yàn)生活的美好， 感受愛(ài)與被愛(ài)的幸福。就像歌詞里說(shuō)的只要人人都獻(xiàn)由一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間只要我們有一顆愛(ài)心，還有什么矛盾解決不了呢？（四）、分享我的快樂(lè)1、師：好的東西要大家共同分享。一個(gè)人的喜事四十個(gè)人 分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀愛(ài)的教 育后的感受。這么好的書(shū)，應(yīng)該有更多人讀才好。你會(huì)將 這本書(shū)介紹給誰(shuí)閱讀呢？為什么？2、（課件由示）生讀：書(shū)籍是人生前進(jìn)的燈塔，書(shū)籍是人類

6、進(jìn) 步的階梯，書(shū)籍是開(kāi)啟智慧的鑰匙，書(shū)籍是終身相隨的伴侶。師總結(jié)：希望同學(xué)們多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，與書(shū)為伴、 與書(shū)為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命。從今天開(kāi)始，我們就比賽看誰(shuí)讀的書(shū)多，悟到的道理最透徹(五)、展示我的成績(jī)師：我們既讀了愛(ài)的教育，又談了自己對(duì)人物的評(píng)價(jià)， 找到了自己喜歡的角色。 老師想看看孩子們讀書(shū)的時(shí)候是不 是根據(jù)興趣喜好在讀。請(qǐng)孩子們合上書(shū)本，我們做一個(gè)小測(cè) 試。(1)愛(ài)的教育作者是()，他的國(guó)籍是()。(2)學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是()。(3)()為了救一年級(jí)的學(xué)生，腳被馬車碾斷了。(4)()的家里來(lái)了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。(5)可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是(

7、)o(6)半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)封條的是() o(7)愛(ài)的教育的主人公是()，他的家庭成員有(),(8)駝背奈里被人欺負(fù)時(shí)，是()救了他(9)()從一個(gè)別人眼中的笨孩子變成了二等獎(jiǎng)的獲得者。(10)生性活潑快樂(lè)的克萊諦愛(ài)穿 ()色的褲子，戴一頂() 皮帽。師小結(jié)：孩子們，我們現(xiàn)在讀書(shū)普遍存在追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺(jué)得有些人物好玩而讀，其實(shí)一本書(shū)可以讀的東西很多很多，剛才的小測(cè)試就給我們指了路，以后讀書(shū)，一定要 多讀多思，才能有進(jìn)步。七、活動(dòng)心得我和孩子們的傾心交談，讓我感動(dòng)不已。不管孩子們過(guò)去如何，將來(lái)怎樣，相信這一次 班級(jí)讀書(shū)會(huì)”一定會(huì)在他們的人 生中劃下濃墨重彩的一筆，會(huì)記得在這個(gè)交流會(huì)上自己

8、成 長(zhǎng)、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氛 圍，這樣無(wú)拘無(wú)束的討論、對(duì)話，因?yàn)樵谶@一刻，我同樣經(jīng) 受了一次洗禮。2班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案書(shū)是人類寶貴的精神財(cái)富， 書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，營(yíng) 造良好的閱讀氛圍，啟迪學(xué)生的心智，我校特成立讀書(shū)會(huì)， 活動(dòng)安排如下：一、指導(dǎo)思想為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。積累學(xué)生的語(yǔ)言、豐富學(xué)生的課外知識(shí)、 發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學(xué)生的精神世界。二、讀書(shū)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給

9、自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。三、讀書(shū)口號(hào)：讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)四、活動(dòng)時(shí)間：20XX年3月至7月五、組織機(jī)構(gòu)1、讀書(shū)會(huì)”導(dǎo)讀組成員名單2、讀書(shū)會(huì)成員名單六、活動(dòng)安排（一）第一階段：發(fā)動(dòng)階段（3月中旬）1、在語(yǔ)文課上進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性。2、利用家長(zhǎng)會(huì)或其他方式，獲得他們的支持與參與。（二）第二階段：準(zhǔn)備階段（3月中下旬）1、制定讀書(shū)計(jì)劃。(1)個(gè)人閱讀計(jì)劃。內(nèi)容：學(xué)生將每天所讀內(nèi)容或感受進(jìn)行記錄并根據(jù)自己的 喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾；時(shí)間：學(xué)生自己合理安排閱讀時(shí)間。(2)班級(jí)閱讀計(jì)劃。內(nèi)容：低年級(jí)班級(jí)讀書(shū)會(huì)推薦書(shū)要符合低年級(jí)班級(jí)學(xué)生的 年齡特點(diǎn)帶拼音，中年級(jí)班級(jí)讀書(shū)會(huì)推薦書(shū)目窗邊的小豆 豆森

10、林報(bào)等，高年級(jí)班級(jí)讀書(shū)會(huì)推薦書(shū)中國(guó)的四大名 著、外國(guó)名著等。時(shí)間：利用每天晨讀、晚讀時(shí)間和每天晚上、周末的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。(1)營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)。以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書(shū)，制 定班級(jí)讀書(shū)口號(hào)。記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)， 要求每個(gè)同學(xué)能自覺(jué)利用課余時(shí)間看 書(shū)。3、開(kāi)展 我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，在交流互動(dòng)中引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭閱讀環(huán)境的營(yíng) 造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自 己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。104、換一本書(shū)，交一個(gè)友。好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友， 不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)

11、間的友誼。借別人的書(shū)，一 定注意愛(ài)護(hù)。(三)第三階段：活動(dòng)階段(4月至6月)1、學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。2、廣開(kāi)書(shū)源，保障活動(dòng)順利開(kāi)展。(1)建立圖書(shū)閱讀制度，讓學(xué)生有書(shū)可讀。(2)各班級(jí)建立圖書(shū)角。(3)發(fā)動(dòng)學(xué)生之間 好書(shū)換換看”行動(dòng)，要求愛(ài)護(hù)借閱到的 圖書(shū)。(4)利用學(xué)校圖書(shū)室，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放， 安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi) 放圖書(shū)角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀 時(shí)間。3、提高課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展。(1)利用語(yǔ)文課和科技文體活動(dòng)課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行 閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等。(2)針對(duì)課

12、堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱 讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。(3)盡量每天參加一次讀書(shū)心得交流，與親友交流一下自 己的讀書(shū)心得。（4）開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，每月至少舉行一次班級(jí)讀書(shū)交流。（四）考核、展示階段（7月）1、閱讀卡片、讀書(shū)小報(bào)比賽。以小組為單位，收集有關(guān)報(bào) 刊的小資料、格言，自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得等，各班針對(duì)實(shí)際情 況組織手抄報(bào)制作（4至6年級(jí)）、閱讀卡片制作（1至3年 級(jí)）比賽，進(jìn)行評(píng)比，并作為評(píng)選閱讀之星”的條件之一。2、活動(dòng)評(píng)比。甯香家庭”評(píng)選要求：平時(shí)家長(zhǎng)能和孩子一起讀書(shū)，很重視 孩子的閱讀，并在物質(zhì)和行動(dòng)上有所體現(xiàn)。甯香班級(jí)”評(píng)選要求：班級(jí)讀書(shū)會(huì)

13、活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚， 在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突生，成績(jī)顯著。3閱讀之星”以每月評(píng)由的讀書(shū)之星為參考，學(xué)期末評(píng)度讀 書(shū)之星，予以獎(jiǎng)勵(lì)。書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同 努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在 讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！讀書(shū)會(huì)20XX年3月15日3班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)交流匯報(bào)相互學(xué)習(xí)、相互啟迪。2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，增加課外閱讀量。3、積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀兒童讀物，培養(yǎng)良好道德情操。二、活動(dòng)時(shí)間：三、活動(dòng)地點(diǎn)四、活動(dòng)對(duì)象五、活動(dòng)內(nèi)容：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)六、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒

14、體、鼠小弟的背心ppt、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀、夏洛的網(wǎng) 七、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主題。1、本學(xué)期我們班開(kāi)展了班級(jí)閱讀活動(dòng)，利用課內(nèi)外的時(shí)間 同學(xué)們閱讀了大量書(shū)籍， 今天我們就來(lái)聊一聊這些你讀過(guò)的 書(shū)。2、同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)讀書(shū)有什么好處呢？ （二）、交流匯報(bào)，暢談體會(huì)。1、同學(xué)們看大屏幕，想想屏幕上這些問(wèn)題，待會(huì)在學(xué)習(xí)小 組上輪流說(shuō)說(shuō)，你可以將答案寫(xiě)在老師發(fā)的白紙上，便于記 憶。2、四人學(xué)習(xí)小組輪流說(shuō)一說(shuō)。3、全班匯報(bào)。（隨學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥，提煉閱讀 方法4、老師由示圖書(shū)封面，看過(guò)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)講了什么內(nèi)容，你 知道了什么？（三）、童書(shū)欣賞，初識(shí)友情。（過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們讀了這么多書(shū)，真好！

15、現(xiàn)在老師也想把我 最近讀過(guò)的一本書(shū)講給大家聽(tīng)聽(tīng)，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？大家看大屏幕，聽(tīng)老師講。）師展示鼠小弟的背心PPT,有趣口述故事。（提要求：聽(tīng)老師講完故事后說(shuō)說(shuō)你個(gè)感想）聽(tīng)了 這個(gè)故事，同學(xué)們有什么想說(shuō)的？相互討論交流（學(xué)生談?wù)?感受）（四）、品讀經(jīng)典，感悟友情。（過(guò)渡語(yǔ)：圖畫(huà)書(shū)雖然生動(dòng)形象，但是隨著我們年齡的增長(zhǎng)， 更多經(jīng)典的文字書(shū)將走入我們的視野， 它們像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的 音符伴隨著我們一起成長(zhǎng)。）1、今天老師要向大家推薦兩本書(shū)，都是表達(dá)友情的。大家 看大屏幕，首先介紹的這本是時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀。（ppt顯示，老師介紹人物）2、老師還要為大家推薦一本書(shū)，名字叫夏洛的網(wǎng)。3、老師還為大家準(zhǔn)備了一段影片，是介紹夏洛蜘蛛與威爾 伯小豬相識(shí)的情景，相信同學(xué)們?cè)诳戳诉@段影片以后一定會(huì) 喜歡這本書(shū)。4、聽(tīng)了老師今天所講的這兩個(gè)關(guān)于友情的故事，你有什么 想說(shuō)的嗎？你還有什么5、介紹紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。（五）、歸納小結(jié)，升華主題。（過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們都講得很好，老師這里有一張閱讀記錄卡，以后同學(xué)們每讀完一本讀書(shū)， 都在老師這里領(lǐng)一張 閱 讀記錄卡，認(rèn)真填上，交給老師。這樣老師就知道誰(shuí)讀的 書(shū)多，誰(shuí)讀的少，期末的時(shí)候我