小學(xué)五年級組長工作總結(jié)

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。小學(xué)五年級組長工作總結(jié)小學(xué)五年級組長作為年級組長，應(yīng)不斷提高教學(xué)管理能力和技巧，為促進學(xué)校 教學(xué)質(zhì)量進一步提升作出新貢獻，注重教學(xué)，今天小編給大家?guī)砹诵W(xué)五年級組 長工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。小學(xué)五年級組長工作總結(jié)篇一又到了期末，當(dāng)收到要寫年級組工作總結(jié)的短信后，我覺得很茫然。忙打開自己的博客，看了上學(xué)期的總結(jié)，對照這學(xué)期的一些工 作，我覺得這學(xué)期的總結(jié)真的是無從下手。因為年級里的人與事都沒什么多大的變 化，可是總結(jié)還是要有的，我就把這學(xué)期所觀察到的發(fā)生在我們年級里的幾個小故 事與大家分享：一、不是班主任的

2、班主任本學(xué)期，我們年級的吳建芬老師到白水去支教了，由錢伶俐擔(dān)任五（2）班的語文教學(xué)及班主任工作。因此，我們五年級組也有了一個新面孔，那就是錢伶俐。錢 老師工作非常認真，盡責(zé)盡則。而林老師，作為他們班的數(shù)學(xué)老師卻做了許多班主 任的事。林老師就是我要說的不是班主任的班主任。五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會欺負新 老師了，在錢老師剛接手時，林老師主動去幫助她管理班級，幫了不少忙。我們五 年級的老師經(jīng)?？梢月牭綄W(xué)生不是向錢老師匯報情況，而是向林老師反映班里的一 些情況。我們也經(jīng)?？吹搅掷蠋熣覍W(xué)生談心，讓他們聽從錢老師的教誨。如今，在 兩個老師的齊抓共管下，五（2）班的班級風(fēng)貌不錯，學(xué)生的思想狀況穩(wěn)定。二、人人都是

3、年級組長詩歌朗誦活動，體現(xiàn)團隊的力量。我們年級組是全校最小的年級組，自然也是 全校力量最單薄的年級的組。我們的組員是：林愛仙、蘭春娜、江小軍、葉章召、 王月紅、錢伶俐、江俊球和我。我們組人數(shù)雖少，但學(xué)校布置的每一項活動我們都 不折不扣地完成了。在“我與春天有個約會”的詩歌朗誦活動中，我真正感受到了 我們這個小集體所體現(xiàn)出的巨大力量。記得當(dāng)時，我一心撲在班級的節(jié)目排練中， 忽視了年級組的節(jié)目排練。葉章召老師看見其他年級已開始排練了，心急如焚，催 促我抓緊排練。我們找好了朗誦的內(nèi)容后，蘭春娜老師就做好了卡紙，給大家分好 了朗誦的句子。老師們在明確了各自朗誦的內(nèi)容后，每個人都非常認真地進行反復(fù) 練讀

4、。在這次活動中，我們年級雖然沒有取得好成績，但我要說我們都盡心了、都 投入了。有句話說得好：“結(jié)果并不重要，重要的是過程?！笔堑?，在參與這個活 動的過程中，我們感受到我們年級是一個團結(jié)的團隊，在這個團隊中，人人都是年 級組長?！傲弧庇螆@活動，彰顯團隊的精神。在“六一”游園活動開始前，我接到劉 錦軍的短信就去領(lǐng)來糖果，與林老師、蘭老師說了讓她們負責(zé)分糖的事后，就急急 忙忙去班里組織班里的節(jié)目。等活動進行了一段時間后，我才想起應(yīng)該在門辦公室 門口寫一下“領(lǐng)糖果處”時。等我來到辦公室，我看到她們已經(jīng)在小黑板上寫好了， 并在那里給學(xué)生發(fā)糖果了?？戳诉@種情景，我非常感動：她們比我想得周到，比我 更細心

5、，比我更像年級組長。說實話，我們年級的每一個老師在做著所謂的年級組 長該做的事?？谧镜奈乙恢睕]向他們說過謝謝，今天，我要借這個機會真誠地對他 們說聲：“謝謝你們！”因為有你們的支持，我們組才能有條不紊地完成學(xué)校的各項 工作；因為有你們的幫助，我們組才能順利地走過又一學(xué)期。三、“沒關(guān)系，我們支持你！”本學(xué)期，我們學(xué)校開展了 “教師書法作品展示”活動。我的任務(wù)就把年級組老 師的作品粘貼出來。在我的印象中，只是在第一次我是催了一下他們，后來我都沒 催過。反而，同辦公室的老師都會準(zhǔn)時把作品給我，提醒我該去更換了。而江小軍 和葉章召因為不在同一個辦公室不方便，都會事先把寫好的書法作品多存些在我這 兒。是

6、的，我們組里的老師不但對集體的事十分支持，還是一個特會包容人的集體同樣，在本學(xué)期的“影子跟崗”活動中，我們組的老師分工合作出色的完成了 這一任務(wù)。當(dāng)時考慮到五（2）班的班主任不在，廟前五年級的8名學(xué)生就分在其他的 兩個班級里。王月紅老師接到這個任務(wù)后，二話沒說就將學(xué)生學(xué)生帶到班里，給他 們安排好座位。在兩個星期的活動過程中，她對影子跟崗的學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上的 無微不至地照顧，我們年級組的老師是看在眼里的。她沒有太多的言語，只是用行 動在默默地支持這年級組的工作。再說說這次我寫總結(jié)的事吧。在寫總結(jié)前，我就跟年級組的老師說：“我怕不 能總結(jié)好，不能把我們年級組的一些特點，優(yōu)點概括好，影響了評比?！?/p>

7、可沒想到， 大家一致說：“沒關(guān)系的，沒有優(yōu)秀也沒事。只要我們對得起學(xué)生，問心無愧就行 了！”的確，我們年級的老師都不太會表現(xiàn)，大家都是默默地在自己的崗位上認認真 真地工作著。不為別的，只為了對得起自己的良心，對得起自己班里的學(xué)生。我非常高興自己能在這樣一個會包容人的集體里，他們雖然不會說些令你感動 的話語。但他們都會用行動默默地支持你，無論你做得如何他們都會諒解你，都會 寬容你。這一學(xué)期，我們彼此就是那么默契地一起攜手前進、一起合作完成了各項 工作！出色的學(xué)生群體最后，我介紹一下我們的學(xué)生。如今，五年級的學(xué)生已在校內(nèi)外的各種比賽中 嶄露頭角，我們可以自豪地說：“他們是一群優(yōu)秀的學(xué)生！”本學(xué)期，

8、大隊部換屆了， 現(xiàn)在少先隊大隊部的成員均是五年級的學(xué)生。五年級的學(xué)生已挑起了少先隊工作的 大梁，他們的各方面表現(xiàn)是有目共睹的。對于學(xué)生參加大隊部，我們年級的老師都 在默默支持他們，給他們鼓勵，讓他們盡量發(fā)揮自己的才能，為少先隊工作盡自己 的一份力。另外，五（3）班的銅管樂隊也為我們的學(xué)校爭得了不少榮譽，在許多活動 中立下了汗馬功勞！小學(xué)五年級組長工作總結(jié)篇二2020學(xué)年，我們在緊張忙碌中匆匆渡過；一年下來，大家雖然感覺有些累，但讓我們感受更深的是付出后得到的收獲和欣慰。我們年級組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下。大家團結(jié)協(xié)作，齊抓共管，努力 完成了過去一年的各項工作任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好今

9、后的工作，現(xiàn)將一 學(xué)年年級組的工作總結(jié)如下：一、育人為本，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。一提起我們這一屆學(xué)生，凡是教過的老師都搖頭，雙差生特別多，而且這部分 學(xué)生都是本地學(xué)生。他們不學(xué)好不說，而且還跟部分老師對著干，像俞正濤干脆作 業(yè)不做，上課不聽，女教師去上課還要搗亂，每天都有打人等大小事故發(fā)生，聯(lián)系 家長，家長不來學(xué)校，家長始終不參加家長會。像這樣的學(xué)生五年級有七八個。為此，我們年級組在統(tǒng)一教師思想認識的基礎(chǔ)上。把抓學(xué)生的行為習(xí)慣作為頭等大事。開展多形式，多渠道，多方位的教育形式。第一：把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動的每一處，潛移默化地改變著 學(xué)生，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動。重視對學(xué)生進

10、行心理健康教育，班主 任老師利用家長主題班會、晨會、班會、午讀等時間向家長、學(xué)生進行各方面的思 想教育，充分利用各種活動，挖掘教材中的思想教育資源，向?qū)W生滲透各方面的思 想教育。教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)，樹立遠大理想，熱愛集體、尊重他人、學(xué) 會與他人相處等。在學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主 任，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，珍惜時間的教育等。第二：利用多種方式，隨時隨地與家長溝通。每學(xué)期一次的家長會，各班根據(jù) 本班實際，都把抓學(xué)生的行為習(xí)慣作為重點內(nèi)容之一，非講不可。除此之外，像一 班還以學(xué)生家長茶話會等形式跟家長交流孩子養(yǎng)成教育的重要性及方式方法。十年

11、 樹木，百年樹人。平時發(fā)現(xiàn)孩子有社么地方不對頭，利用校訊通、QQ飛信、電話或個別上門等形式與家長及時取得聯(lián)系，要求家長配合老師對孩子及時批評教育。第三：一年中，我們根據(jù)學(xué)生、班級的特點從細節(jié)入手，始終狠抓學(xué)生的習(xí)慣 養(yǎng)成教育。我們?nèi)趨R了每周一國旗下講話的精神，以小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、課堂常規(guī)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求學(xué)生。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓(xùn)練工 作，抓好經(jīng)常性的規(guī)范教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。努力落實“課間不要 跑”和“六達標(biāo)”（升旗儀式、校內(nèi)外文明禮貌、課堂行為表現(xiàn)、早操眼保健操、清 潔衛(wèi)生、課間紀(jì)律）。班主任和科任老師緊密結(jié)合，共同做好班級管理工作。王天茹、祁月娥等老師擔(dān)任班主

12、任。管理班級主要從三個方面入手。1、建立良好的班干部隊伍。采用民主與集中相結(jié)合的方式。中隊委由學(xué)生選舉產(chǎn)生，而值 日班長和科代表則由老師根據(jù)日常學(xué)生表現(xiàn)來決定。為了督促班隊干部嚴(yán)格要求自 己，選出來的班干隊干表現(xiàn)不好也會被撤換。2、配合學(xué)校開展各項活動，充分發(fā)揮 學(xué)生自主性。例如在班級中開展古詩背誦比賽活動，先由小組長檢查，并且小組比 賽看那組同學(xué)最快全部背完，學(xué)生積極性較高，在送你一首詩活動中，鼓勵每個學(xué) 生都參加，并讓宣傳小組成員把古詩小報在班級文化墻上展示出來。指導(dǎo)宣傳小組 童話天地的班級文化墻，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性與合作能力。3、關(guān)注后進生。積 極與家長取得聯(lián)系，建立家校聯(lián)系表，及時

13、將學(xué)生的情況反饋給家長，與家長共同 督促孩子進步。沈劍明老師擔(dān)任五（3）班班主任。班級管理以學(xué)生為主體，注重學(xué)生思想品德 的養(yǎng)成教育，重點把好三個關(guān)：把好勤奮關(guān)，使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)。把 好作業(yè)關(guān)，使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的學(xué)風(fēng)。把好學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”，使學(xué)生養(yǎng)成 自覺學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。開展豐富多彩的隊活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，參加學(xué)校的各 種文體競賽，努力營造了一個積極向上的班級氛圍。在學(xué)校舉行的廣播操比賽中獲 得了好成績；在開展的讀名著三國演義中榮獲團體總成績第一名；高出年級組平均分10分，榮獲團體一等獎。許敏老師擔(dān)任五（1）班班主任。管理班級以人為本，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生生動、 活潑發(fā)展的集體氛

14、圍。努力做到在課堂上是學(xué)生的老師，課下是學(xué)生的朋友。營造 出民主、和諧、寬松的集體氛圍。本學(xué)期努力抓了對學(xué)生的行為習(xí)慣，自覺性的養(yǎng) 成教育。召開了富有特色的家長茶話會，親近家長，實現(xiàn)面對面交流，做好家長的 思想溝通工作，強化了家長教育的機制，家校合力打造練好的班集體建設(shè)。促使學(xué) 生遵守各項紀(jì)律制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。努力塑造一個團結(jié)友愛，行為文明， 自覺性強，習(xí)慣良好，凝聚力強的班集體。在學(xué)校舉行的各項活動中表現(xiàn)出色：在 學(xué)校舉行的廣播操比賽中獲得了好成績。通過老師們的共同努力，如今五年級學(xué)生的思想、精神面貌和四年級時相比， 發(fā)生了明顯的變化，學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，自覺性慢慢增強了，思想認

15、識也明 顯提高了。一句話，差生的隊伍在慢慢縮小。我印象比較深的是上學(xué)期談海萍校長 曾對我說過這樣一句話：“這個學(xué)期你們五年級學(xué)生的習(xí)慣方面比以前好多了”。三、注重過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們始終追求的目標(biāo)。讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展是實施素 質(zhì)教育的最終歸宿。我們年級組的老師本著這一教育理念，主要做了以下幾方面的 工作：1、以“兩個常規(guī)”和新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，明確在教育教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的 規(guī)律。在教育教學(xué)過程中嚴(yán)格按照“兩個常規(guī)”中所提的要求備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求、理念進行課堂教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，向 40 分鐘要質(zhì)量。2、積極承擔(dān)研究課，在實踐中鍛煉

16、和提高自我。上學(xué)期，學(xué)校要求各個科組開展“學(xué)生學(xué)習(xí)提升”的課堂教學(xué)研討活動。我們年級組的王天茹積極承擔(dān)高語組的 3堂研究課，老師根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，每個人都在教研組或年級組按要求上了研究課。評課中，教研氣氛濃厚，聽課的老師誠懇的提出自己的建議和意見，上課的老師虛心接受，讓大家共同受益。在教學(xué)研討 活動中得到了鍛煉和提高。通過不斷的實踐和探索，大家的課堂教學(xué)水平有了新的3、做好培優(yōu)幫差工作，不讓一個學(xué)生掉隊。班級出現(xiàn)這樣那樣的問題是多方面因素造成的。所以，要做好班級管理和教學(xué) 工作，一定要重視做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。對于后進生，我們堅持“一分為二”的 觀點，即既看到他們身上的閃光點，又看到他們身上

17、所存在的問題，對他們教育時 多一分尊重，多一分寬容，“動之以情，曉之以理”，使他們確信老師對他們的真 情實意，同時，通過多方教育、“感化”，達到“轉(zhuǎn)化”的目的。老師們經(jīng)常犧牲 休息時間為學(xué)生補課，特別是期末復(fù)習(xí)階段，祁月娥、曹海琴等老師擔(dān)任四個班的 復(fù)習(xí)，一天下來，身心疲憊，嗓子沙啞，但她倆只要一有空課還是搶著給學(xué)生補課。 陳建琴、祁云芳、周月芬等老師在期末階段，加班加點，放棄休息時間給學(xué)生補課， 這些老師都只有一個目標(biāo)：就是讓優(yōu)等生吃飽，讓中等生吃好，讓后進生吃得了。 通過長期的努力，收到了良好的效果。4.充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。目前，校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完全建成，為了充分發(fā)揮計算機網(wǎng)

18、絡(luò)在提高教學(xué)質(zhì)量和促 進實現(xiàn)教育公平方面的重要作用，我們組充分利用金山快盤建立在線教學(xué)資源共享 交流平臺，讓各種優(yōu)秀的教學(xué)資源得到充分交流與共享。除此之外，各班創(chuàng)辦了班 級博客，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)秀習(xí)作的展示、交流、學(xué)習(xí)平臺。各班還創(chuàng)建了QQ生群和家長群，讓學(xué)生做回家作業(yè)有一個交流討論的平臺，也給家長提供了一個交 流教育孩子的平臺。四、樂于奉獻，做好學(xué)校安排工作。我們年級組的老師們除了做好本職工作外，還積極主動做好學(xué)校安排的各項工 作。祁云芳、王天茹等老師參加了市里的 90學(xué)時培訓(xùn)，他們的課務(wù)誰有空，就積極 承擔(dān)，組員之間坦誠相助，做到組內(nèi)的事就是自己的事，一人的事就是大家的事， 構(gòu)建真正的和

19、諧組室。年級組內(nèi)的雜務(wù)工作繁雜而眾多，我和曹海琴不分彼此，誰 有空誰做，在這個團隊里，我們最大的感受就是“累，并快樂著”。五、組織參賽，促進學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校舉行的五年級學(xué)生讀名著“三國演義知識競賽”活動中，陳建琴、 曹海琴等老師放棄了中午的休息時間，突擊兩星期，辛苦排練，因此，在六一慶祝 表彰會上，我們五年級課本劇將相和表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，讓人大開眼界。在 3月 下旬到4月底學(xué)校舉辦的第五屆“書香滿校園”讀書節(jié)活動中，創(chuàng)建“愛心書屋”：我們開展“換一本好書，交一個書友，長一點知識”活動?！拔液蜁墓适隆弊x書 征文，舉辦“書香滿園”讀書小報和“書簽”展示活動。“我驕傲我是獅校人”的演講?！胺婪稄?/p>

20、心開始”的征文。數(shù)學(xué)競賽，寫字比賽，廣播操比賽等都取得了令 人滿意的成績。通過這些豐富多彩的活動，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，提高了學(xué)生的綜合 素質(zhì)，也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。六、今后努力方向回顧一學(xué)期來的點點滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項工作雖然取 得了一些的成績，但也存在許多的不足，特別是學(xué)生的成績不是很理想。為了學(xué)生 的成長、自己的提高、學(xué)校的發(fā)展，為了爭取更大的進步，更大的收獲，今后我們 還需從以下幾個方面去不懈地努力：1、同學(xué)科教師之間要加強研討與交流，在教學(xué)上取長補短，進一步樹立團隊 意識，促進集體的成長與進步。2、真正做到與時俱進，把創(chuàng)新這個理論概念與教學(xué)實踐相結(jié)合，腳踏

21、實地走 好每一步，花大力氣做好提優(yōu)補差工作，使各學(xué)科成績有明顯的提高。3、要多向其他年級組學(xué)習(xí)，多動腦筋，多創(chuàng)新。小學(xué)五年級組長工作總結(jié)篇三彈指問一學(xué)期過去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝！首先感謝學(xué)校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相 處，感謝年級的所有學(xué)生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫 助我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一 年級的健康發(fā)展，才有了我今天的收獲與體驗。一學(xué)期來，初一年級全體教師高度 的責(zé)任感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任 課教師各負其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓

22、我深深地體會到：一、作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為初一年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我 對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到， 起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級 工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時， 我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學(xué)校工作。這是我 做好年級工作的重要保證。二、團結(jié)就是力量，團結(jié)才能出效益。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化

23、，周密部 署每項工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思 想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、 安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、 分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落 實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué) 校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，不想 進步都不可能。下面，我就把本學(xué)期初一年級的具體工作進行總結(jié)。不妥之處，敬 請指正。初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團隊。在

24、年級組長的帶領(lǐng)下，倡導(dǎo)快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學(xué)校先進的 辦學(xué)理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師，提高每一個人 的生命質(zhì)量出發(fā)，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年教師以身作則，一絲不茍。科任教師積極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常 與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工 作熱情，躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。年級管理穩(wěn)步推進年級組是學(xué)校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉(zhuǎn)。我們利用多 種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實措施，每周 定期召開班主任工作會議，分析問題、解決

25、問題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌 道，使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。針對學(xué)生進入初中以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于 關(guān)鍵期、危險期的特點，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長，積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展 的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、 求成效，系列活動搭平臺、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實踐性和參與性。年級每 周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，以小班化管理為特 色，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，科任教師、密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時分析 年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。 學(xué)生干部

26、自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，月評比，文明班級、優(yōu) 秀集體蔚然成風(fēng)?；顒?，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學(xué)生可以盡情的展 示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本 學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設(shè)思路融合 到活動中，達到全年級的整體提升。開學(xué)初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生 活，組織了 “團結(jié)就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使 的作用，以飽滿的熱情迎接新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。我們抓住督導(dǎo)檢查的契機，加強 環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)中，不僅使各項能力得 到

27、發(fā)展，而且在環(huán)境中受到教育?！斑M步就是優(yōu)秀” “進步與快樂同在”、“書香 四溢-讀書的三種境界” “讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應(yīng)用而生。在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設(shè)計了 “我要自尊，我要尊人”主題活動,讓學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會道歉；“我進步了”主題活動，讓學(xué)生尋找自己的閃光點，通 過“揚長”激發(fā)補短的內(nèi)驅(qū)力。“推進校園文化，一展青春風(fēng)采”主題辯論賽，展 示了同學(xué)們的自信、頑強和幽默，他們的表現(xiàn)，讓在場的每一個人都感受到了思維 的碰撞、智慧的閃耀；我給班級命個名”活動中，各班積極組織學(xué)生參加班名、班訓(xùn)、 班徽、班歌的設(shè)計，讓學(xué)生們根據(jù)本班的特點，提出彰顯個性的設(shè)想，讓班級的每 個成員通過

28、活動的過程增強凝聚力， 體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設(shè)， 進一步增強了學(xué)生的主人翁意識。涌現(xiàn)出和諧共進的1班、優(yōu)質(zhì)和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級 師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級 的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入 到學(xué)生的發(fā)展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。班級建設(shè)彰顯特色班級是學(xué)校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯(lián)系老師與學(xué)生，學(xué)校與家庭

29、的重要環(huán)節(jié)，加強班級管理是班主任的重 頭戲，也是年級工作的重中之重。初一 2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面對直升班的學(xué)生， 以自主管理為目標(biāo)，以制度建設(shè)為抓手，通過對問題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注，采取 責(zé)任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。期中考試 后，采取目標(biāo)管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、 “我的優(yōu)點”、“期末目標(biāo)”、“我追趕的同學(xué)”“實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施”等方面入手。有學(xué)生家長的期望、老師的指導(dǎo)、同學(xué) 間的互助，更有學(xué)生自己的認真思考，目標(biāo)力爭合適、措施力爭得當(dāng)，長遠目標(biāo)和 近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。初一 3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，全身心撲在班級建設(shè)上， 以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越、超越自我，對于學(xué)部和年級的每項活動都精心 組織，學(xué)生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。 周周認真制作的家校聯(lián)系單，成為老師、家長和學(xué)校溝通的橋梁和紐帶，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題， 家長能對學(xué)生一周的表現(xiàn)了 如指掌，充分利 用周末時間和學(xué)生更好的交流。在王老師的帶領(lǐng)下，三班全面發(fā)展，成效顯著，