《自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》課程標準_圖文

1、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程標準1課程定位 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 是我院機電一體化專業(yè)核心課程，是學生進行頂崗實習和上崗工作之前的綜合技術(shù)應用課程和實踐技能訓練課程。本課程針對的職業(yè)崗位是機電設備與自動化生產(chǎn)線的操作與維護員、機電設備與自動化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試員、機電設備與自動化生產(chǎn)線的維修與管理員、自動化設備控制系統(tǒng)設計與開發(fā)員、車間電氣設備技術(shù)員等工作崗位。 本課程通過校企合作，與企業(yè)人員共同研討論證，構(gòu)建“崗課證相融通，教學做一體化”的教學模式，基于自動化生產(chǎn)線的工作過程設計任務型學習情境。將課堂設在實訓室，以實際工作崗位的典型任務為載體，按任務的實施過程開展教學，通過綜合運用機械技術(shù)、

2、傳感檢測技術(shù)、電機與電氣控制技術(shù)、PLC技術(shù)、氣液動控制技術(shù)、變頻器技術(shù)等相關(guān)知識進行信號檢測、設備安裝與維護、系統(tǒng)控制程序設計、調(diào)試與維護及工程技術(shù)文件的編制和歸檔等工作，使學生掌握自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試的技能和相關(guān)專業(yè)知識，培養(yǎng)學生從事機電設備與自動化系統(tǒng)安裝、設計、維護的基本職業(yè)能力，同時培養(yǎng)學生誠實、守信、善于協(xié)作 、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。2工作任務和課程目標 2.1 工作任務及職業(yè)能力表 1 工作任務與職業(yè)能力分析表工作領域工作任務職業(yè)能力學習情境自動化生產(chǎn)線安裝調(diào)試維護自動化生產(chǎn)線功能認知能夠熟練操作自動化生產(chǎn)線，熟知生產(chǎn)工 藝流程和控制功能，搜集相關(guān)資料并能正 確處理。自

3、動化生產(chǎn)線功能認知機械與氣動元件的安 裝與調(diào)試能根據(jù)生產(chǎn)線設備功能要求選擇機械、氣動元 件，能夠正確使用工具進行機械、氣動元件的安 裝與調(diào)試。機械與氣動系統(tǒng)的安裝與調(diào)試氣動回路安裝與調(diào)試能夠閱讀和設計基本的氣動回路，并能進行管路連接和調(diào)試；能夠熟練撰寫項目報告。電氣元件安裝 與調(diào)試能根據(jù)生產(chǎn)線設備控制要求選擇傳感器等電氣元件，能夠正確對電氣元件進行安裝 與調(diào)試；能夠閱讀和設計基本的電氣回路，并能進行布線和調(diào)試。具備報告書寫能力。電氣元件的安裝 與調(diào)試簡單工作站的安裝與程序設計調(diào)試能夠進行供料單元的氣動和電氣系統(tǒng)的安 裝與調(diào)試；應用 S7-200位邏輯指令設計供 料單元控制程序，并進行現(xiàn)場調(diào)試。

4、亞龍自動化生產(chǎn)線 設計、 安裝與調(diào)試復雜工作站的安裝與程序設能夠進行裝配單元的氣動和電氣系統(tǒng)的安裝與調(diào)試；應用 S7-200順序控制指令指令設計裝配單元控制程序，并進行現(xiàn)場調(diào)試。步進電機定位控制及程序設計調(diào)試能夠進行輸送單元的安裝；設置步進電機的參數(shù)，選擇編程方法設計控制程序，并進行現(xiàn)場調(diào)試。變頻器參數(shù)設 置及程序設計 調(diào)試能夠安裝和調(diào)試傳送帶，進行變頻器參數(shù)設置；選擇 S7-200PLC編程方法設計控制程序，并進行現(xiàn)場調(diào)試。S7-200 PLC 的網(wǎng)絡通訊及生產(chǎn)線整體程序調(diào)試能夠應用 PPI 網(wǎng)絡通訊模式實現(xiàn)自動化生 產(chǎn)線各工作站之間的網(wǎng)絡通訊，并進行現(xiàn)場調(diào)試；用梯形圖設計 順序控制程序能夠

5、采用 S7-300PLC 基本邏輯指令用梯形圖設計順序控制程序，并進行現(xiàn)場調(diào)試。英集斯自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)設計與調(diào)試用置位/復位指令設計順序控制程序能夠應用S7-300PLC置位/復位指令設計順序控制程序，并能夠進行現(xiàn)場調(diào)試。用 GRAPH 語言設計順序控制程序能夠應用 S7-300PLC 的 GRAPH 語言設計順序控制程序，并能夠進行現(xiàn)場調(diào)試。順序控制程序編程實訓能夠根據(jù)控制對象的控制要求選擇合適的 編程方法和語言設計程序并調(diào)試。S7-300 PLC 網(wǎng)絡通訊及生產(chǎn)線整體調(diào)試能夠應用 PROFI BUS 總線和 MPI 實現(xiàn)自動化生產(chǎn)線的網(wǎng)絡通訊，并進行現(xiàn)場調(diào)試2.2 課程目標 根據(jù)自動化

6、生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程所面對的工作任務和職業(yè)能力要求，本課程的教學目標為： （1）知識目標 熟悉機械與氣動元件的結(jié)構(gòu)和應用，常用機構(gòu)作用與工作原理，基本氣動回路的工作過程；掌握基本氣動回路的設計方法； 掌握傳感器等電氣原件的結(jié)構(gòu)、特性、應用和選擇規(guī)則；電氣元件裝配工藝，調(diào)整、檢測元 件安裝精度方法； 熟悉自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和基本功能； 掌握步進電機定位控制和變頻器參數(shù)設置方法；熟悉西門子S7-200PLC編程語言和編程軟件的應用； 熟悉西門子S7-300PLC編程語言和編程軟件應用； 掌握西門子PLC控制系統(tǒng)的設計方法； 掌握自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)PLC通訊方法和通訊協(xié)議。 掌握工程項目報

7、告的書寫格式。 （2）技能目標 能夠正確使用工具，根據(jù)裝配工藝安裝和調(diào)試機械結(jié)構(gòu)和氣動元件及回路； 能根據(jù)生產(chǎn)線設備控制要求選擇傳感器等電氣元件，能夠正確對電氣元件進行安裝與調(diào)試； 能夠閱讀和設計基本氣動和電氣回路，并能進行布線和調(diào)試； 能根據(jù)自動化生產(chǎn)線控制功能正確選擇編程方法和程序結(jié)構(gòu)；能夠熟練應用編程語言和編程軟件；能夠根據(jù)控制對象設計基本控制程序并進行現(xiàn)場調(diào)試； 能根據(jù)自動化生產(chǎn)線設備選擇PLC通訊方式，熟練應用PLC通訊協(xié)議實現(xiàn)設備各組成部分之間的通訊,并進行現(xiàn)場調(diào)試； 能夠?qū)Σ竭M電機和變頻器進行參數(shù)設置； 具有資料整理和文件歸檔的能力。 （3）態(tài)度目標 具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德

8、； 具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；較高的政治思想品德素質(zhì)、良好的職業(yè)道德； 具有團結(jié)協(xié)作的態(tài)度，細心踏實的工作作風； 具有安全生產(chǎn)意識，認真負責的工作習慣和嚴謹?shù)木礃I(yè)精神。 3教學組織自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程以上海英集斯自動化生產(chǎn)線和亞龍自動化生產(chǎn)線為載體，按照課程目標整合教學內(nèi)容，按工作過程組織教學。采用情境化教學，將工作任務設計成“學習情境”， 按情境分別采用任務驅(qū)動、項目導向等教學模式。 根據(jù)工作任務與職業(yè)能力分析，為使學生能夠承擔自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、維護等工作任務，本課程設計了5個學習情境，在學習情境的教學實施中，進一步分解成14個學習性工作任務。 在情境教學中，通過獲取信息、計劃、

9、實施、評價等教學活動，對于不同的工作任務選擇合適的工作對象、工具、工作方法、勞動組織、工作人員，要求學生在完成工作任務之后提交工作成果。教學組織表如下所述：教 學 組 織 表序 號學習情境名稱學習性工作任務學時學習情境一自動化生產(chǎn)線功能認知自動化生產(chǎn)線功能認知22學習情境二機械與氣動系統(tǒng)安裝與調(diào)試機械與氣動元件安裝與調(diào)試46氣動回路安裝與調(diào)試2學習情境三電氣元件安裝與調(diào)試電氣元件安裝與調(diào)試22學習情境四亞龍自動化生產(chǎn)線設計、 安裝與調(diào)試簡單工作站的安裝與程序設計、調(diào)試628復雜工作站安裝與程序設計、調(diào)試8步進電機定位控制及站程序設計、調(diào)試6變頻器裝配、參數(shù)設置及分揀站程分揀站序設計調(diào)試4S7-

10、200 PLC 的網(wǎng)絡通訊及生產(chǎn)線整體程序調(diào)試4學習情境五英集斯自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)設計與調(diào)試用梯形圖設計順序控制程序222用置位/復位指令設計順序控制程序4用GRAPH 語言設計順序控制程序4順序控制程序設計實訓6S7-300 PLC網(wǎng)絡通訊及生產(chǎn)線整體調(diào)試6合計604教學內(nèi)容與能力要求 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程教學內(nèi)容全面體現(xiàn)了工作過程結(jié)構(gòu)的完整性和要素的全面性。其具體的學習項目教學內(nèi)容與能力要求如下： 表 3 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試學習情境教學內(nèi)容與能力要求：課程名稱自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試情境名稱自動化生產(chǎn)線功能認知學時2學時學習性工作任務個數(shù)1工作任務（1）自動化生產(chǎn)線功能認知教學目

11、標（1）知識目標：能夠了解自動化生產(chǎn)線基本結(jié)構(gòu)和控制功能；學習查閱 資料，獲取信息的方法。（2）技能目標：能夠操作自動化生產(chǎn)線，獨立進行資料搜集和整理。（3）態(tài)度目標：認真、嚴謹，安全生產(chǎn)，團結(jié)合作。教學實施分組觀察生產(chǎn)線的結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)流程和控制功能，搜集生產(chǎn)線的相關(guān)資料并整理。教學內(nèi)容（1）自動化生產(chǎn)線結(jié)構(gòu)和控制功能； 2）搜集、整理資料。工作對象及工具企業(yè)工程技術(shù)人員工具箱、萬用表、電腦、自動化生產(chǎn)線資料工作方法情景教學法勞動組織和 工作人員全體學生工作成果各組的工作總結(jié)報告考核評價整個考核評價采取同學自評、同學互評和教師評價相結(jié)合的方式（續(xù)）表 3 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試學習情境教學內(nèi)容與

12、能力要求：課程名稱自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試情境名稱機械與氣動系統(tǒng)安裝與調(diào)試學時4學時學習性工作任務個數(shù)2工作任務（1）機械與氣動元件安裝與調(diào)試； （2）氣動回路安裝與調(diào)試教學目標（1）知識目標：熟悉機械、氣動元件的結(jié)構(gòu)和應用，熟悉常用機構(gòu)作用與工作原理，熟悉基本氣動回路的工作過程，掌握基本氣動回路的設計方法。 2）技能目標：能夠閱讀和設計基本的氣動回路，并進行管路連接和調(diào)試；具備報告書寫能力。3）態(tài)度目標：培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神，安全生產(chǎn)意識，認真負責的工作習慣，團結(jié)協(xié)作的工作態(tài)度和踏實的工作作風。教學實施依據(jù)亞龍和 MPS 教學設備的機械與氣動系統(tǒng)， 講授機械、氣動元件的結(jié)構(gòu)和應用；使學生能夠閱

13、讀和設計基本氣動回路，對自動化生產(chǎn)線的機械結(jié)構(gòu)、氣動系統(tǒng)能夠安裝與調(diào)試。教學內(nèi)容（1）機械結(jié)構(gòu)、氣動元件、氣動回路的結(jié)構(gòu)和功能；（2）氣動元件與氣動回路的安裝、調(diào)試工藝和步驟；3）分組練習氣動元件、氣動回路的安裝和調(diào)試；4）檢查氣動元件、氣動回路安裝、調(diào)試結(jié)工作對象及工具學生扮演機電設備維修員角色，在自動化生產(chǎn)線實訓室進行操作，以亞龍 YL-335A和 MPS 為工作對象，準備工具箱、萬用表、電腦、自動化生產(chǎn)線資料等。工作方法邊講、邊練，情景教學法勞動組織和 工作人員學生 34 人一組， 每組由一人負責， 以機電設備安裝和驗收工的角色，分批根據(jù)氣動元件和回路的安裝，最后撰寫裝配流程和驗收報告。

14、工作成果（1）提交安裝和調(diào)試流程報告。 （2）演示氣動元件和回路安裝成果?？己嗽u價整個考核評價采取同學自評、同學互評和教師評價相結(jié)合的方式（續(xù)）表 3 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試學習情境教學內(nèi)容與能力要求課程名稱自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試情境名稱電氣元件安裝與調(diào)試學時2學時學習性工作任務個數(shù)1工作任務（1）電氣元件安裝與調(diào)試教學目標（1）知識目標：掌握傳感器等電氣元件的結(jié)構(gòu)、工作原理和應用，熟悉電氣元件裝配工藝，調(diào)整、檢測元件安裝精度方法。（2）技能目標：能夠正確使用工具，根據(jù)控制要求選用傳感器等電氣元件，并根據(jù)工藝要求進行安裝和調(diào)試；能撰寫安裝工藝流程報告。（3） 態(tài)度目標： 具有安全生產(chǎn)意識， 團

15、結(jié)協(xié)作的態(tài)度和踏實的工作作風。教學實施理論講授，實操練習；多媒體教學。教學內(nèi)容（1）傳感器等電氣元件的結(jié)構(gòu)和工作原理； （2）傳感器等電氣元件的應用； 3）電氣元件的安裝和調(diào)試； 4）電氣元件的安裝測試工作對象及工具學生扮演電氣設備安裝和驗收人員角色，在自動化生產(chǎn)線實訓室進行理論和實操，準備工具箱、萬用表、電腦、自動化生產(chǎn)線資料等工具。工作方法教、學、做三位一體，現(xiàn)場分組操作，講授演示。勞動組織和 工作人員學生分成若干生產(chǎn)小組，每組由一人負責；教師講授、演示、輔導；工作成果（1）電氣元件安裝、調(diào)試報告； （2）演示電氣元件安裝成果?？己嗽u價整個考核評價采取同學自評、同學互評和教師評價相結(jié)合的方

16、式（續(xù)）表 3 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試學習情境教學內(nèi)容與能力要求課程名稱自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試情境名稱亞龍自動化生產(chǎn)線設計、安裝與調(diào)試學時28學時學習性工作任務個數(shù)5工作任務（1）簡單工作站的安裝與程序設計調(diào)試； 2）復雜工作站的安裝與程序設計調(diào)試； 3）步進電機定位控制及程序設計調(diào)試；4）變頻器參數(shù)設置及程序設計調(diào)試；5）S7-200 PLC 的網(wǎng)絡通信及生產(chǎn)線整體調(diào)試。教學目標（1）知識目標：掌握自動控制系統(tǒng)的編程思想，掌握西門子 S2-300PLC 編程語言、方法與技巧及編程軟件的應用；掌握步進電機和變頻器參數(shù) 的設置。掌握企業(yè)工程資料整理和文件歸檔。（2）技能目標：熟練安裝生產(chǎn)線各工作

17、站；能根據(jù)自動化生產(chǎn)線控制功能選擇編程方法和程序結(jié)構(gòu)，熟練應用編程語言和編程軟件設計控制程序并進行現(xiàn)場調(diào)試；能對變頻器參數(shù)進行設置。具備資料整理和文件歸檔的能力。（3）態(tài)度目標：具有創(chuàng)新意識，安全生產(chǎn)、團結(jié)協(xié)作態(tài)度和踏實工作作風。教學實施理論講授，實操練習；多媒體教學。教學內(nèi)容（1）YL-335A自動化生產(chǎn)線工作單元的安裝；（2）YL-335A自動化生產(chǎn)線各工作單元的控制程序設計；（3）現(xiàn)場調(diào)試控制程序；（4）資料整理和文件歸檔； 5）打掃環(huán)境衛(wèi)生。工作對象及工具學生扮演 PLC 程序設計員角色， 在實訓室進行理論和實操， 準備工具箱、 萬用表、電腦、自動化生產(chǎn)線資料等工具。工作方法教師先講授

18、、演示，學生現(xiàn)場分組安裝和設計程序并調(diào)試，教、學、做 三位一體。勞動組織和 工作人員學生分成若干生產(chǎn)小組，每組由一人負責；分組進行設備的安裝，并將設計的控制程序下載到設備中進行調(diào)試；最后進行資料整理和工作文件歸檔。教師講授、演示、輔導；全體學生參與。工作成果（1）提交自動化生產(chǎn)線控制程序；（2）程序調(diào)試報告?？己嗽u價整個考核評價采取同學自評、同學互評和教師評價相結(jié)合的方式（續(xù)）表 3 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試學習情境教學內(nèi)容與能力要求課程名稱自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試情境名稱英集斯自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)設計與調(diào)試學時22學時學習性工作任務個數(shù)5工作任務（1）用梯形圖設計順序控制程序； （2）用置位/復

19、位指令設計順序控制程序； （3）用 GRAPH 語言設計順序控制程序； （4）順序控制程序編程訓練； （5）S7-300 PLC 網(wǎng)絡通信及生產(chǎn)線整體調(diào)試。教學目標（1）知識目標：掌握自動控制系統(tǒng)的編程思想，西門子 S7-300PLC 編 程語言、 編程方法與技巧， 熟悉 STEP 編程軟件使用； 自動控制系統(tǒng) PLC 通信方法和通信協(xié)議；報告的書寫格式。（2） 技能目標： 能根據(jù)自動化生產(chǎn)線的控制功能選擇編程方法和程序結(jié)構(gòu)，能夠熟練應用編程語言和編程軟件；能夠設計控制程序并進行現(xiàn)場調(diào)試；具備資料整理和文件歸檔的能力。（3）態(tài)度目標：具有創(chuàng)新意識，安全生產(chǎn)、團結(jié)協(xié)作的態(tài)度和踏實的工作作風。教學

20、實施理論講授，實操練習；多媒體教學教學內(nèi)容（1）用梯形圖、置位/復位指令或 GRAPH 語言的設計順序控制程序； （2）現(xiàn)場調(diào)試控制程序；（3）用 PLC 網(wǎng)絡通信將生產(chǎn)線各工作單元進行組合控制；（4）資料整理和文件歸檔；（5）打掃環(huán)境衛(wèi)生。工作對象及工具學生扮演 PLC 程序設計員角色， 在實訓室進行理論和實操， 準備工具箱、萬用表、電腦、自動化生產(chǎn)線資料等工具。工作方法教師講授演示，學生現(xiàn)場分組設計程序并調(diào)試，教、學、做三位一體。勞動組織和 工作人員學生分成若干生產(chǎn)小組，每組由一人負責；分批將設計的控制程序下載到控制設備進行調(diào)試；最后進行資料整理和工作文件歸檔。教師講授、演示、輔導；全體學

21、生參與。工作成果（1）提交自動化生產(chǎn)線控制程序； （2）程序調(diào)試報告?？己嗽u價整個考核評價采取同學自評、同學互評和教師評價相結(jié)合的方式5教學方法與手段 基于工作過程對MPS教學設備和亞龍自動化生產(chǎn)線組織教學，采用項目驅(qū)動等教學方法在實訓室進行教學活動，使學生成為學習的主體，激發(fā)他們學生學習的興趣，通過師生互動，達到講、學、做、練一體的教學效果，實現(xiàn)理論和實踐教學有機結(jié)合。 在教學中注意師生互動、精講多練、講練結(jié)合。合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，利用多種媒體進行授課，充分利用設備強化技能訓練。 學習情境一 采用講授、演示的教學方法。利用網(wǎng)絡資源搜集自動化生產(chǎn)線相關(guān)資料。 學習情境二 采用講授、演示

22、、操作的教學方法。訓練學生安裝和調(diào)試機械、氣動元件及回路的技能。學習情境三 采用講授、演示、操作的教學方法。訓練學生安裝和調(diào)試電氣元件和回路的技能。學習情境四 采用講授、操作、討論的教學方法。訓練學生安裝生產(chǎn)線的技能和應用，S7-200PLC設計控制程序的方法和技巧及S7-200 PLC網(wǎng)絡通信協(xié)議設置方法。 學習情境五 采用講授、操作、討論的教學方法。訓練學生應用S7-300PLC設計控制程序的方法和技巧；S7-300 PLC網(wǎng)絡通信協(xié)議設置方法。6.考核與評價 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試課程考核時應按照學習情境工作任務分別考核，課程考核成績是五個學習情境考核成績按照一定的權(quán)重進行累計，不再安排

23、期末集中考試。 每個學習情境工作任務成績都是從知識、技能、態(tài)度三方面考核?？己丝梢罁?jù)提交的成果、作業(yè)、工作態(tài)度及小組互評的結(jié)果進行，考核方式可采用卷面和實操。其具體表格如下： 表 5 課程考核成績表情境名稱成績權(quán)重情境成績情境成績權(quán)重課程考核成績自動化生產(chǎn)線功能認知知識1000.31000.05100技能1000.4態(tài)度1000.3機械與氣動系統(tǒng)安裝與調(diào)試知識1000.31000.1技能1000.4態(tài)度1000.3電氣元件安裝與調(diào)試知識1000.31000.05技能1000.4態(tài)度1000.3亞龍自動化生產(chǎn)線設 計、安裝與知識1000.31000.4技能1000.4態(tài)度1000.3英集斯自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)設計與調(diào)試知識1000.31000.4技能1000.