《美麗的公雞》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?美麗的公雞?教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道美不美不光看外表，得看能不能幫助人們做事的實(shí)際含義，幫助學(xué)生初步樹立正確的審美觀點(diǎn)。2、有感情地朗讀課文,品味課文語言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、公雞對(duì)美的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化過程。2、體會(huì)老馬說的話，知道什么是真正的美。【教法、學(xué)法】情境教學(xué)法朗讀法等【課時(shí)安排】一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】CAI課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課4分鐘板書課題：美麗的公雞二、感知語言，整體把握10分鐘1、范讀課文。2、學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求字音讀正確，語句讀通順。3、請(qǐng)同學(xué)們欣賞童話故事?美麗的公雞?。4、提問測(cè)試，整體把握課文。這篇童話故事先講了什么？板書：

2、唱美接著講了什么？板書：比美最后講了什么？板書：學(xué)美小結(jié)：這篇課文先講了公雞唱美，接著講了公雞和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，最后講了公雞從老馬的話里學(xué)到了美。三、品味語言，理解中心20分鐘1、指名讀課文第一自然段，請(qǐng)同學(xué)們找出哪些地方寫出了公雞長(zhǎng)得很漂亮？用筆畫出來。1看課件顯示欣賞公雞的外表美。2這只美麗的公雞在干什么？唱歌找出第一自然段中能表現(xiàn)公雞驕傲的一個(gè)詞。公雞在唱自己的美，它自認(rèn)為還不夠，于是，它是怎樣做的呢？比美2、它都去找誰比美了呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出公雞說的話，體會(huì)公雞的驕傲。1公雞說：長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥，咱們倆比一比，到底誰美。2公雞說：鼓眼睛的小蜜蜂，咱們倆比一比，到底誰美。3公

3、雞說：大肚皮的青蛙，咱們倆比一比，到底誰美。3、公雞跟啄木鳥比美后是怎么做的？比較句子：公雞聽了，唱著歌，大搖大擺地走了。1把大搖大擺去掉。2把大搖大擺換成高快樂興。3課件演示公雞大搖大擺地走。4、公雞跟蜜蜂、青蛙比美后，是怎樣做的呢？從文中找出句子體會(huì)公雞心情的變化。1公雞聽了，唱著歌，大搖大擺地走了。2公雞聽了，又唱著歌，大搖大擺地走了。3公雞見誰也不跟它比美，只好往回走。在回家的路上，公雞遇到了誰呢？5、看課件顯示：這只公雞在和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美時(shí)，胸脯怎樣？嘴里還怎樣？多驕傲、多得意呀可是如今，你看他的頭？翅膀？他的心情怎么樣？很傷心他傷心地對(duì)老馬說了些什么呢？老馬是怎樣說的？請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀課文的第五自然段。用筆畫出老馬說的話1分角色讀公雞和老馬的對(duì)話。讀出語氣2看課件聽老馬的話,齊讀。3用老馬的話來評(píng)一評(píng)誰美？啄木鳥、蜜蜂、青蛙都能幫人們做事；公雞外表美，但不能幫人們做事，行為不美啄木鳥、蜜蜂、青蛙都能幫人們做什么事？老馬呢？6、公雞聽了老馬的話以后是怎樣做的呢？1看課件顯示，此時(shí)的公雞在干什么？如今的這只公雞是一只真正的美麗的公雞嗎？外表美，又能幫助人們做事板書：外表美幫人做事美2你們?cè)敢夂退粋€(gè)朋友嗎？能告訴老師你為什么想和它交朋友嗎？四、穩(wěn)固練習(xí)6分鐘1、指導(dǎo)朗讀1戴頭飾分角色朗