五年級語文上冊 第二單元 藏羚羊的故事課件5 西師大版_第1頁
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文檔簡介

1、 學習目標： 1、借助工具書學會本課生字新詞。 2、熟讀課文，了解課文講了一件什么事。3、正確流利地朗讀課文。自學提示1 初讀課文，借助工具書自學生字詞檢測生詞 眼眶 驅(qū)使 氣息奄奄 紋絲不動 車廂 濕漉漉 小心翼翼 肅然起敬自學提示2 1、請同學們再讀1遍課文，想一想課文講了一件什么事？ 2、課文的寫作順序是什么？ 課文中哪些感人的場景描寫打動了課文中哪些感人的場景描寫打動了你？讀你？讀16自然段畫出描寫老羚羊動自然段畫出描寫老羚羊動作，神態(tài)的詞句，并思考你從中體會作，神態(tài)的詞句，并思考你從中體會到了什么。到了什么。l冒死截車：冒死截車：“忽然，一只藏羚羊從對忽然，一只藏羚羊從對面的草坡上面

2、的草坡上飛奔飛奔而下，一直奔到狹窄而下，一直奔到狹窄的路中央，的路中央，“撲通撲通”一聲跪了下來。一聲跪了下來?！眑 跪拜求救：跪拜求救：“那只老羚羊卻那只老羚羊卻紋絲不動紋絲不動地跪在車前，并用一種地跪在車前，并用一種乞求乞求的眼神盯的眼神盯著他倆。著他倆。” 有兩行有兩行濁淚濁淚從老羚羊的眼眶里涌了出從老羚羊的眼眶里涌了出來，然后，它來，然后，它緩緩緩緩站起身來，站起身來，一步一一步一回頭回頭地往草坡上走。地往草坡上走。l目送離去：目送離去：“老羚羊老羚羊靜靜靜靜地地注視注視著，待汽車發(fā)動起來，才著，待汽車發(fā)動起來，才緩緩緩緩離離去。去?！?心系小羚羊心系小羚羊迎接康復，幸福團聚迎接康復，

3、幸福團聚：“咩咩，咩咩”活蹦亂跳的小羚羊，活蹦亂跳的小羚羊，圍著老羚羊邊跳邊叫；老羚圍著老羚羊邊跳邊叫；老羚羊慈愛的目光在小羚羊身上羊慈愛的目光在小羚羊身上掃來掃去，還不時用嘴去蹭掃來掃去，還不時用嘴去蹭小羚羊的后腿。小羚羊的后腿?？瓶缄爢T注視著科考隊員注視著 ，仿，仿佛在說佛在說 ，這目光包，這目光包含著含著 對對 。 （六）、作業(yè)布置（六）、作業(yè)布置拓展練筆拓展練筆 正是有了無數(shù)像科考隊員那樣的關(guān)愛正是有了無數(shù)像科考隊員那樣的關(guān)愛藏羚羊的人，藏羚羊才能在可可西里無藏羚羊的人，藏羚羊才能在可可西里無憂無慮地生活，才能由八幾年的不足一憂無慮地生活，才能由八幾年的不足一萬只發(fā)展到現(xiàn)在的七萬萬只發(fā)展到現(xiàn)在的七萬十萬只。下十萬只。下面請大家拿出紙和筆，用簡短的話把學

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