高三藝體生語文備考方案

1、2015 年高三語文組藝術(shù)體育生備考方案剛參加考完術(shù)科聯(lián)考或單考，各校的藝術(shù)考生陸續(xù)回到學校。此時此刻，距離高考開考僅有100 天左右的時間，文化課的學習任務(wù)對剛剛回歸的藝術(shù)生來說尤顯繁重。如何在有限的時間內(nèi)高效合理地進行復習，就成為學校領(lǐng)導和藝術(shù)班文化課老師們認真思考和亟待解決的關(guān)鍵問題。因此，精心地制定相應(yīng)的復習備考計劃，有目標有步驟地教授高考考查的知識點與能力點，把藝術(shù)生的備考工作真正落到實處，就顯得尤為重要。我們的具體方案如下：一、借鑒往年備考經(jīng)驗之前的幾屆藝術(shù)生，均取得了比較理想的成績。其中老師和學生的辛勤付出自不必說， 備考計劃的有效落實也功不可沒。 所以， 借鑒往年的備考經(jīng)驗，

2、對 2015屆高三藝術(shù)生語文備考計劃的制定，有重要的作用。二|、做好學生動員工作由于藝術(shù)班的學生已有幾個月的時間沒有系統(tǒng)地參加文化課的學習，所以，再次回到學校時，不僅以前學過的知識忘了許多，就連學習的熱情也需要我們及時的調(diào)動。此時，我們必須讓學生明白學好語文對高考的重要意義，讓他清楚語文科在高考成績中的貢獻應(yīng)該是最大的，而要想學好語文并不是很難的，只要將基礎(chǔ)知識掌握牢固，就可以贏得語文高考的主動權(quán)。一旦學生明白了語文在高考中的重要地位，再加上我們老師們到位的指點，相信學生還是不會令我們失望的。三、精心制定有效措施1 、四個回歸 提高語文分數(shù)的具體操作方法可以歸納為回歸基礎(chǔ)、回歸課本、回歸考綱、

3、回歸試題四大類（ 1 ）回歸基礎(chǔ)。語文基礎(chǔ)知識及其運用方面，成語、病句的辨析等，是取勝高考的基礎(chǔ)，所以一定要牢牢地掌握住。老師可以將基礎(chǔ)知識中學生容易出錯的地方做些詳細講解、細致分析，比如如何辨析成語，病句的常見類型，排序題如何通過有效的方法排除錯誤選項等。學生在此基礎(chǔ)上可以通過基礎(chǔ)題的訓練提 高客觀題的解題能力。老師應(yīng)精講好每一個知識點，深入地探觸到各個知識點、能力點，而且還要關(guān)注到它們之間彼此的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，建立彼此關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)。特別要注意處理好課上與課外的關(guān)系。課外學生要通過努力完成練習作業(yè)，將“ 龍 ” 備好畫好；期待在課堂得到老師充分的幫助，點亮龍 “睛” ，這樣， “龍” 必會破壁飛出，

4、整個復習就會 “活 ” 起來。當然，在這一過程中，科任老師應(yīng)首先了解學情，發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)，才好對癥下藥。（ 2 ）回歸課本，熟悉課本。要回歸教材，尤其是文言文版塊，讓學生對高中所學文言課文重讀梳理還是很有必要的。借此，學生可以強化識記部分，夯實文言文實詞、虛詞以及句式的基礎(chǔ)知識，這對完成文言文閱讀是很有幫助的。具體應(yīng)注意以下幾點：教材是復習的依托，認真研讀教材，特別是研讀新課標教材與老教材對比的不同點。比如對名句名篇的考核，教材中新出現(xiàn)的要求背誦默寫的篇章段落都是復習的重點?？荚嚂r保證默寫不出錯，理解是記憶的最好的方法。早讀時間認真抓好并落實藝術(shù)生的背誦默寫。誦讀一些經(jīng)典文言文篇章，了解常

5、見的文言實詞與文言虛詞的分析注釋，復習課文后面的“思考與練習”部分的字詞練習。加強文言文基礎(chǔ)知識的積累和運用。如何引導學生從他們的現(xiàn)有狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)寫作素材，是一個語文老師迫切需要解決的問題。一個優(yōu)秀的語文教師，必定會從課文中幫助學生尋得寫作的材料。教材上的文章大多選自古今中外名家精品，高度典型概括地反映當時的社會生活內(nèi)容，凝聚著前人的生活經(jīng)驗，包含著深刻的人生哲理。它不僅可以幫助學生學到文化科學知識，提高思想認識，塑造理想人格，還可以讓學生從書本中獲取許多寫作素材，掌握寫作之道。（ 3 ）回歸考綱。新課改要求四個層級六種能力，實際能力、理解能力、分析綜合能力、表達應(yīng)用能力、鑒賞評價能力、探究能力

6、，考生應(yīng)該了解自己應(yīng)具備的這幾種能力。（4 ）回歸試題?？忌欢ㄒ煜ば抡n改以后的考卷結(jié)構(gòu)形勢，了解新出現(xiàn)的題型。2、備考的重點放在提高有效得分，重點抓客觀題和作文。（ 1 ）注重分析高考試題。增強復習的針對性?？迫卫蠋煈?yīng)將近5 年課標卷高考語文試題做一研究，從中尋找到一些出題方向和重點，并結(jié)合藝術(shù)考生的現(xiàn)狀對考點進行適當取舍，像現(xiàn)代文閱讀這一板塊，可以舍棄按文體一類類復習的過程，而是直接把幾年來高考中出現(xiàn)的主要題型的閱讀方法和答題技巧明確講解給學生。（ 2 ）教學生寫作文必須在思維能力培養(yǎng)上“加油”。高三作文指導課要有高度和力度，思辨力是教授寫作的核心要素。學生要著重學習和運用辯證思維和邏輯

7、思維，學會用作文的形式、思辨的辦法，正確地表達觀點和想法。當然在具體操作時，可先從簡單做起，老師要先把作文的審題、立意及結(jié)構(gòu)安排的方法講解清楚，訓練時也應(yīng)先出一些學生容易駕馭的作文題目，這樣多數(shù)學生基本都能-可編輯修改-夠自己成功完成一篇作文，這對他們學習寫作的信心應(yīng)該有很大幫助。另外，對 于學生完成的作文，老師要及時發(fā)現(xiàn)主要問題予以講解，對于多數(shù)學生的作文， 一個行之有效的辦法就是面批，這樣既可以讓學生從各個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己作文的不 足，又可以讓學生感受到老師對他的關(guān)心，增強學生寫好作文的信心。3、抓好落實，做好檢查督促的工作。對于講過的知識點，科任老師一定要 及時布置相應(yīng)的練習，以便使學生更好

8、地鞏固所學的知識。這些練習，應(yīng)該的教 師精心選擇，有的放矢的，而且要適量，可安排學生在每天的晚修課上認真完成。 老師應(yīng)做到及時批改，對學生出現(xiàn)的任何一點進步都要及時地大力表揚，讓學生 找到學習的成功感和自信心。4、明方法、講策略。加強學法指導，培養(yǎng)書寫習慣，訓練應(yīng)考速度和規(guī)范 答題步驟。如逆向排除法、尋找硬傷、采分點等。高三語文老師要把藝術(shù)生備考工作當作重中之重，集體研討，步調(diào)一致，方 向統(tǒng)一。相信在老師們努力的探索下，我校藝術(shù)生語文備考工作將走向一個新的 臺階。以下是我校高三藝術(shù)生語文復習的具體安排：2014 2015學年下學期高三藝術(shù)生語文復習內(nèi)容進度表周計劃進度早晚練1語言之擴展壓縮語段語言、古詩文測練2語言之選用、仿用、變換句式語言、古詩文測練3語言之常用的修辭語言、古詩義現(xiàn)代語言之圖文轉(zhuǎn)換文段4評卷講評試卷，總 結(jié)分析查缺補漏語言、古詩5語言之簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動語言、古詩文現(xiàn)代文段6義言閱讀解題訓練作文寫作及指導套題訓練語言、古詩文 測練7現(xiàn)代文閱讀訓練作文寫作及指導套題訓練語百、古詩義8古詩訓練語言運用訓練作文寫作及指導 套題訓練語言、古詩文 測練9專題訓練模擬測試作文寫作及指導語言、古詩義現(xiàn)代文段10專題訓練模擬測試作文寫作及指導語言、古詩文測練（半天自習或測練）11專題訓練模擬測試作文寫作及指導（半天自習或測練）語言、古詩文現(xiàn)代文段12考前