新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《解比例》精品教案

1、解比例教學(xué)設(shè)計(jì)中寨鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 馬旋一、教學(xué)內(nèi)容：解比例 二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)解比例的方法，進(jìn)一步理解并掌握比例的基本性質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3、在計(jì)算過程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握解比例的方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將帶未知數(shù)的比例改寫成方程。五、教學(xué)要素：1、已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：比例的意義，比例的基本性質(zhì)，解方程的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、原型：由埃菲爾鐵塔圖引出的比例。3、探究的問題：運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想可以將比例轉(zhuǎn)化為以前學(xué)過哪部分的知識(shí)？怎樣根據(jù)比例的基本性質(zhì)，把比例轉(zhuǎn)化成方程? 如何解比例？六、教學(xué)過程： （一）喚起與生

2、成1、什么叫比例？比例的基本性質(zhì)是什么？2、如果已知比例中的3項(xiàng)，而有一項(xiàng)未知，求比例中的未知項(xiàng)就是解比例。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣解比例。板書課題。 （二）探究與解決1、提出問題，引發(fā)思考：出示例2，讓學(xué)生讀取數(shù)學(xué)信息，列出算式。 X：320=1：10這個(gè)比例你會(huì)解嗎？2、嘗試計(jì)算：提出問題，啟示學(xué)生分析：比例的內(nèi)項(xiàng)、外項(xiàng)分別是什么？哪項(xiàng)未知？能否利用轉(zhuǎn)化的思想，將解比例轉(zhuǎn)化為我們以前學(xué)過的知識(shí)來(lái)解決？轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化為以前學(xué)過哪部分的知識(shí)？怎樣把比例轉(zhuǎn)化成方程？學(xué)生嘗試計(jì)算后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互啟發(fā)，交流自己的想法。3、全班交流，明確算理：交流時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生明白可以將比例轉(zhuǎn)化為方程來(lái)解，其依據(jù)是比例的基本性質(zhì)。要讓學(xué)生說(shuō)明怎樣根據(jù)比例的基本性質(zhì)，把比例轉(zhuǎn)化成方程。4、舉一反三：板書0.8:4=X：6讓學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過程。出示例3，分?jǐn)?shù)形式的比例，我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢？讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過程，明確同樣根據(jù)比例的基本性質(zhì)，先把比例轉(zhuǎn)換成方程，再解方程。通過獨(dú)立計(jì)算并講述算理，加深學(xué)生對(duì)算理的理解，為歸納算法做準(zhǔn)備。5、總結(jié)算法先讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述，然后師生共同得出結(jié)論：解比例關(guān)鍵是根據(jù)比例的基本性質(zhì)，把比例轉(zhuǎn)化成方程，再解方程就行了。 （三）訓(xùn)練與應(yīng)用1、做一做，獨(dú)立