2016年下期語文教學(xué)總結(jié)

1、2016年下期高一語文教學(xué)總結(jié)宋曉森本學(xué)期我任教高一年級179班。這個班屬于普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也千差萬別，因此，這個班的語文教學(xué)任重道遠。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的內(nèi)容。為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，開學(xué)之初，我就根據(jù)高一新生的特點，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果。一個學(xué)期的語文教學(xué)，主要圍繞以下工作展開：1、明確語文學(xué)習(xí)的目的意義。學(xué)生總體成績差，而且普遍偏科，不是英語就是數(shù)學(xué)有一們學(xué)科出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象。因此，要保證高考總分不低于450分，語文學(xué)科的成績必

2、須保證在90分以上。作文保證不低于40分，相當于三類卷的水平，語知部分要確?？嫉?050分之間，才能使學(xué)生的高考成績利于錄取。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于相當大的一部分學(xué)生來自不同班級，而且，對語文學(xué)習(xí)一向重視的程度不夠，導(dǎo)致這個班級的語文成績低迷，一是他們對語文學(xué)習(xí)的意義認識不到位，二是他們在中小學(xué)階段就沒有形成良好的學(xué)習(xí)語文的興趣和態(tài)度，缺乏行之有效 的學(xué)習(xí)方法。一次導(dǎo)致目前語文學(xué)習(xí)一直在低水平徘徊，很多學(xué)生以為自己語文學(xué)習(xí)很不錯了，能應(yīng)付一般考試了，其實，真正稍微正規(guī)的語文考試中，這些學(xué)生的答題缺乏嚴謹思路和規(guī)范的答題方法方式，很多題都是答非所問，或者是牛頭不對馬嘴。3

3、、從最基礎(chǔ)的方面入手，克服一部分學(xué)生眼高手低的壞毛病。僅僅就是古詩文名句的背誦和默寫，日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生在古詩文的背誦上花費了大量的時間和心血，可是，真正到考場上，8分的題目，能得滿8分的學(xué)生微乎其微，普遍得分在4分以下。究其原因，不少學(xué)生在背誦古詩文名言名句是僅限于唱仰臉歌，小和尚念經(jīng)有口無心，會背但忽略了默寫，以至于在考場這樣的緊張的特定情境下，出現(xiàn)了思維的空白，以至于出現(xiàn)寫錯字、別字甚而至于不會寫字的現(xiàn)象。時間花了，學(xué)習(xí)的效果卻大打折扣，此類現(xiàn)象，不但出現(xiàn)在語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也普遍存在。因此，我們的學(xué)生，不是不用功，而是做了很多無用功，我們要做的事情是怎樣使學(xué)生們用有效勞動取

4、代無效勞動，從在很大程度上提高學(xué)習(xí)效率。4、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)始終應(yīng)該成為高一語文教學(xué)的兩個犄角。語文的閱讀教學(xué)，要立足于課堂，改革傳統(tǒng)的的教師主講課堂的填鴨式教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生通過品讀文本，悟出文本的精妙寫法和情感價值，通過對文本的語言文字的含英咀華，涵養(yǎng)學(xué)生的語言文字的感悟能力、理解能力、概括能力、分析能力和表達能力，從而在課堂上在學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程中訓(xùn)練他們的聽、說、讀、寫諸多語文基本修養(yǎng)，將語文學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)教給學(xué)生，將語文學(xué)習(xí)、文本解讀變成學(xué)生們在藝術(shù)、文學(xué)的海洋里沖浪，在品讀中尋找到語言文學(xué)的美的刺激和享受。長此以往，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣就會逐漸高漲，語文的規(guī)范教學(xué)就會落到實處，語文

5、成績的提高也就不會成為師生頭疼的事情。寫作教學(xué)，一是要形成整體的作文教學(xué)計劃，涵蓋整個高中三年的作文教學(xué)計劃，分成高一的記敘文寫作教學(xué)計劃、高二年級的議論文寫作教學(xué)計劃、高三的復(fù)雜一點的記敘文、議論文和敘事、抒情散文的教學(xué)計劃。計劃的制定要結(jié)合江蘇省高考語文教學(xué)大綱和江蘇省高考語文學(xué)科的考試說明，目標明確，措施具體可行。高一年級的記敘文寫作教學(xué)，要從記敘文的文體特點的基本知識入手，切忌假大空的客套、程式化的作文模式。一是強化記敘文寫作的六要素意識，尤其要培養(yǎng)我們的學(xué)生要能夠?qū)懬宄患暾墓适?，這個故事發(fā)生的時間、地點、涉及到人物誰主誰次、事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果的脈絡(luò)要清晰，并且，為了避

6、免記敘文字的平面化，高一年級的記敘文寫作教學(xué)中，一定要強調(diào)：沒有生動的描寫就沒有優(yōu)秀的記敘文這一基本寫作理念。要讓中學(xué)生記敘文中的人物立在由作文紙構(gòu)成的這一方舞臺上嬉笑怒罵，寫活人物、寫活場景。以真實的故事打動讀者，以真摯的感情感染讀者，以嫻熟的筆法贏得閱卷老師的青睞。這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績，但還有一些不足。對教學(xué)內(nèi)容和對象的研究不深透，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，

7、不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，提升學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進一步。201701162016年下期高二語文教學(xué)總結(jié)宋曉森本學(xué)期，我任教高二年級172班。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)，我有很多的思考和感受，現(xiàn)作簡要梳理。一、教學(xué)工作嚴謹扎實1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真準備說課、講課。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的教案。備課時認真鉆研教材、教參，研究課標、考綱，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了

8、上好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的教師研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題。2、認真上課。課堂上認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。3、及時輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，對他們進行強化訓(xùn)練，使他們不斷進步。4、作業(yè)合理。 根據(jù)減負的要求，我與同年級的教師經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細地批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育。對作業(yè)中存在的問題進行集中講解。5、資料拓展。這學(xué)期我注重教給學(xué)生搜集資

9、料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問家長、查閱圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。二、注重教研改革1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。隨著實施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實行以感知探究體會延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作探究創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學(xué)效果。2、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉。師生的情感與個性融在

10、其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣大增。3、注重平時的積累。本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等，內(nèi)容很多樣，收到了良好的效果。4、經(jīng)常與家長交流，創(chuàng)設(shè)和諧的家?；?。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高學(xué)生在校的知識提供堅實的后盾?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。當然，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、一部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步糾正。本班學(xué)生生性活潑好動，有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動