（蘇教版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《航天飛機(jī)》ppt課件_第1頁(yè)
（蘇教版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《航天飛機(jī)》ppt課件_第2頁(yè)
（蘇教版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《航天飛機(jī)》ppt課件_第3頁(yè)
（蘇教版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《航天飛機(jī)》ppt課件_第4頁(yè)
（蘇教版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《航天飛機(jī)》ppt課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、飛機(jī)飛機(jī): :四小時(shí)四小時(shí)航天飛機(jī)：七分鐘航天飛機(jī)：七分鐘 我有一個(gè)新朋友，他叫航天飛機(jī)。我有一個(gè)新朋友，他叫航天飛機(jī)。他們看，他他們看，他_的腦袋，的腦袋，_的機(jī)尾，兩側(cè)長(zhǎng)著的機(jī)尾，兩側(cè)長(zhǎng)著_。他速度驚。他速度驚人，從東海之濱到帕米爾高原只需求人，從東海之濱到帕米爾高原只需求_！航天飛機(jī)專程來(lái)往于地球和！航天飛機(jī)專程來(lái)往于地球和空間軌道之間，能空間軌道之間，能_，能，能_，還能，還能_，他的身手，他的身手真是神通寬廣??！我為有這樣一個(gè)朋友真是神通寬廣??！我為有這樣一個(gè)朋友而感到而感到 _。在軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，可在機(jī)載有效載荷和乘員的配合下完成多種義在軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，可在機(jī)載有效載荷和乘員的配合下完

2、成多種義務(wù)。務(wù)。航天飛機(jī)通常設(shè)計(jì)成火箭推進(jìn)的飛機(jī)，前往地面時(shí)能像滑翔飛機(jī)航天飛機(jī)通常設(shè)計(jì)成火箭推進(jìn)的飛機(jī)，前往地面時(shí)能像滑翔飛機(jī)或飛機(jī)那樣下滑和著陸?；蝻w機(jī)那樣下滑和著陸。 航天飛機(jī)的飛行軌道通常是近地軌道，高度在航天飛機(jī)的飛行軌道通常是近地軌道，高度在10001000公里以下。公里以下。 航天飛機(jī)進(jìn)入軌道的部分叫做軌道器。它具有普通航天器所具有航天飛機(jī)進(jìn)入軌道的部分叫做軌道器。它具有普通航天器所具有的各種分系統(tǒng)，可以完成多種功能，包括人造地球衛(wèi)星、貨運(yùn)飛船、的各種分系統(tǒng)，可以完成多種功能，包括人造地球衛(wèi)星、貨運(yùn)飛船、載人飛船甚至小型太空站的許多功能。載人飛船甚至小型太空站的許多功能。 它還可以完成普通航天器所沒(méi)有的功能，如向近地軌道施放衛(wèi)星，它還可以完成普通航天器所沒(méi)有的功能，如向近地軌道施放衛(wèi)星，向高軌道發(fā)射衛(wèi)星，從軌道上捕捉、維修和回收衛(wèi)星等。向高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論