蘇教版五年級語文上冊按課文內(nèi)容填空

1、蘇教版五年級語文上冊按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí) 姓名       一、師恩難忘1、課文通過寫                     ，抒發(fā)了_。課文中的田老師是一位                   的老師。2、學(xué)了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師：_ _ ， _   _。二、陶校長的演講1、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在（  

2、;     ）、（     ）、（       ）、（     ）各方面有長足的進步。2、請你寫一句陶行知的名言：_     _。三、古詩兩首1、牧童騎黃牛，_ _。_ _ _，忽然閉口立。這首詩是_代詩人_寫的。2、尋隱者不遇是_代詩人_寫的。詩的后兩句是：_   _ _,_。四、去打開大自然綠色的課本 1 課題的含義是                      

3、              。2 為什么把大自然說成“綠色的課本”？                                          3、祖國_綠色的大門，給孩子們一片_。去吧，去呼吸山水間_，去吧，去打開大自然_。 A， 這段話既是文章的開頭，也是文章的_，讓人們感受到_的美好、神奇，召喚著人們?nèi)

4、。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？ _五裝滿昆蟲的衣袋1、課文記敘了法國著名昆蟲學(xué)家_從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們_.2、讀了裝滿昆蟲的衣袋你懂得了_3、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？ _六、變色龍1、變色龍，學(xué)名_，因為它能夠_，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。2、本文通過我們_、_、_的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)_。3、請你用一段話簡要的介紹一下變色龍。                        &#

5、160;                                                    _4、寫出幾條帶有動物的成語。                            &

6、#160;                                     七、金蟬脫殼。未出殼的蟬尾使勁地_，_。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身_，又_向前撲來，再用前腳抓住蟬殼_，_的蟬尾就出來。整個動作配合得_。八、成語故事三則1 成語故事三則分別講了_、_、_2 三個成語的意思分別是                 

7、                                                                                     

8、                                   九、推敲1、_想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得”_”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“_”字更恰當(dāng)些。2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：_十、 嫦娥奔月1本文是一篇       。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是_嫦娥，         的后羿，   

9、0;       的逢蒙。2、分別用一兩句話介紹一下人物：嫦娥:               后羿:             逢蒙:                             3、我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫出幾個你知道的節(jié)日：        &

10、#160;                               4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩。                    ，                     。       

11、60;           ，                     。十一、讀書莫放“攔路虎”“攔路虎”指的是（），在文中指的是（）。請你說說如何掃除讀書時遇到的“攔路虎”？十二、伊索寓言1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇伊索寓言是：_ _、_ _、_.2、這三篇寓言故事分別告訴我們:_                        

12、         _十三、在大海中永生、飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去“嗚咽”可以換成詞語     、       、       ，意思不變。2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。                               

13、                                                         十四、高爾基和他的兒子1、高爾基是一位       ，他的作品有     、     、     等。2、課文通過敘

14、述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“         ”以及“       ”的兩件小事，反映了高爾基父子間的       ，以及高爾基()拳拳愛心。3、“給，永遠比拿愉快”你對這句話是怎么理解的？                                           

15、;                                                 十五、艾滋病小斗士1、文中的“小斗士”指的是_，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有_和_。2、為什么稱他為“艾滋病小斗士”？_十六、 鼎湖山聽泉文中描寫入夜后泉聲的句子_。作者運用了     和     

16、0; 的修辭手法。十七、黃果樹瀑布、你知道我們國家有哪些瀑布、。你知道世界上有哪些著名的瀑布、。、課文按照的順序，依次寫了、。本文是游記，你還知道哪些文章是游記?寫出兩篇、   。、閱讀課文片斷回答問題：黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬提多，所以顯得氣勢飛凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。（1）課文第一句運用了修辭手法來寫的，你還知道哪些寫瀑布的詩寫下兩句：（2）， 用“”畫出作者感受的句子。用“”引起感受原因的句子。（3）， 從這一段話中你體會到什么？

17、_十八、莫高窟1 文中介紹彩塑個性鮮明，神態(tài)各異的句子_2 文中介紹“飛天”形象的句子_十九、天火之謎。美國科學(xué)家_經(jīng)過長期觀察，大膽地推測雷暴就是_，后來通過_實驗揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了_。二十、厄運打不垮的信念1、“厄運”指的是_，在本文中“厄運”指的是_。2、談遷是怎么面對這一“厄運”的？給了你怎樣的啟示？_二十一、諾貝爾1、諾貝爾一生的在_和_方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是_。2、諾貝爾獎主要獎給_、_、_、_、_、五個領(lǐng)域中成就最突出的人。二十二、滴水穿石的啟示1、 課文中列舉了            

18、60;             三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是_的精神，取得成功的。2 、我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示_二十三、林沖棒打洪教頭1、 課文是根據(jù)我國古典小說           的有關(guān)回目改寫的，原著作者是       2 、我們了解是林沖是個               的人，洪教頭是個_的人，柴進是個                 的人。二十四、少年王冕1、一陣大雨過后，天空中_。陽光_，照得湖水_。山上_，_；山下_，_。樹枝像_，_。湖里有_，花苞上_，荷葉上水珠_。2、結(jié)合課文內(nèi)容，說說王冕是一個怎樣的人？_                             &