（初二語(yǔ)文教案）《十三歲的際遇》教案設(shè)計(jì)－教學(xué)教案

1、?十三歲的際遇?教案設(shè)計(jì)教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通過(guò)研讀重點(diǎn)段落體會(huì)的情意。2、積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)做詞語(yǔ)卡片或詞語(yǔ)筆記。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)理解作品所蘊(yùn)含的情、理、意、味。教學(xué)設(shè)想一課時(shí)，在學(xué)生默讀的根底上，概括三個(gè)局部的內(nèi)容，理解之間的聯(lián)系，通過(guò)朗讀、精讀第4、9、10、11、15、17段體會(huì)所表現(xiàn)的對(duì)北大的特殊的感情。再讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作詞語(yǔ)卡片或詞語(yǔ)筆記。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入簡(jiǎn)單介紹田曉菲。要求學(xué)生默記要點(diǎn)田曉菲和我差不多大，記得讀高中時(shí)，常在?語(yǔ)文報(bào)?上讀她的詩(shī)和文章，她的詩(shī)作和經(jīng)歷曾經(jīng)對(duì)少年的我起了很大的鼓勵(lì)作用，是我當(dāng)時(shí)的偶像之一。她在五六歲時(shí)，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下讀了很多

2、詩(shī)和其它文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣的“小書(shū)呆子，后來(lái)，又學(xué)寫(xiě)作，并經(jīng)初中時(shí)出了她的第一本詩(shī)集，她的詩(shī)作還獲了“世界兒童詩(shī)歌比賽的國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)，十三歲時(shí)，她在天津十三中讀初中時(shí)，被北京大學(xué)英語(yǔ)系破格錄取，后來(lái)，她又考取了出國(guó)留學(xué)。這篇文章是她十六歲時(shí)，也就是她讀三年級(jí)時(shí)，為紀(jì)念北京大學(xué)建校九十周年寫(xiě)的。二、默讀全文要求：將文中不能理解意思的詞語(yǔ)或者是自己認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)劃出來(lái)，讀完一段，大致的理解一下這一段表達(dá)了什么內(nèi)容，注意勾畫(huà)那些表現(xiàn)了對(duì)北大的感情的語(yǔ)句。三、概括文章內(nèi)容要點(diǎn)，理解文章大致意思討論：1、文章分為獨(dú)立的三個(gè)局部，用空行空開(kāi)，那么第一局部是按什么順序來(lái)寫(xiě)的用一個(gè)詞填在以下橫線(xiàn)上：一、七至十

3、六歲的生活 七歲時(shí)的十歲時(shí)的十三歲時(shí)的十六歲時(shí)的2、朗讀第4段，說(shuō)說(shuō)這一段表現(xiàn)了回憶進(jìn)北大兩年的生活產(chǎn)生的感受3、第二局部從哪些方面寫(xiě)去寫(xiě)北大的北大的圖書(shū)館北大的人：同學(xué)、老師、我4、朗讀第8、9段，哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了北大圖書(shū)館的感覺(jué)，是什么樣的感受呢5、朗讀10、11段A、第10段第一句話(huà)所起的作用是什么“更喜歡讀北大的人，“人可以“讀嗎在這里“讀是什么意思此文的又從北大的人身上讀出了什么回憶一下，朱自清從父親的背景中“讀出了什么小弗郎士又從韓麥爾先生身上“讀到了什么B、對(duì)北大老師的感情是怎樣的“北大就是一條生命飽滿(mǎn)的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿(mǎn)希望的未來(lái)流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻

4、始終有著渴望渡向美麗此岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。這句話(huà)中“船客、“舵手與船工、“兩岸風(fēng)景變換各指什么為什么是從“九十年前的源頭出發(fā)6、朗讀最后一個(gè)局部A、這一局部表達(dá)對(duì)北大的什么感情為北大擷取最燦爛的珍珠贊頌北大、抒發(fā)深情 北大是我的一局部，是一局部的我。我還會(huì)回到你的身邊B、為什么“我是不系之舟，“系怎么讀是什么意思這個(gè)比喻表達(dá)了怎樣的思想感情四、小結(jié)文章題為“十三歲的際遇，這個(gè)際遇是什么為什么不以“我愛(ài)北大，“我的或者“北大生活的回憶為題呢先讓學(xué)生暢所欲言，再總結(jié)之所以要寫(xiě)這個(gè)際遇，因?yàn)閷?duì)于的一生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)里程碑，實(shí)在是太重要了，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，北大是“自七歲起便結(jié)識(shí)便熱愛(ài)的地方，“正是在北大，我由一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟，“北大是我的一局部，是一局部的我，“它流淌在我的血液里，和我“永遠(yuǎn)無(wú)法分割開(kāi)來(lái)，簡(jiǎn)而言之，“我一切的一切都來(lái)自于“十三歲的那次不尋常的際遇。五、練習(xí)：制作詞語(yǔ)卡片1、講授詞語(yǔ)卡片制作要領(lǐng)注音，解釋?zhuān)?，?xiě)話(huà)2、例示六、布置作業(yè)將“自讀提示中的詞