金地城小學(xué)教科研工作計劃

1、金地城小學(xué)教科研工作計劃金地城小學(xué)教科研工作計劃光陰的迅速， 一眨眼就過去了， 又解鎖了新的工作，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編整理的金地城小學(xué)教科研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)雨花臺區(qū)教育局 20xx 年工作要點，結(jié)合本校實際，緊緊圍繞學(xué)校工作重點及學(xué)校工作計劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，落實教科研的各項工作。深化管理、強(qiáng)化師資，提高教師的 . 教育教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量、爭先創(chuàng)優(yōu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。堅持抓核心、求突破； 抓薄弱、 求協(xié)調(diào)的策略， 促進(jìn)學(xué)生的全

2、面發(fā)展。二、工作目標(biāo)：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，使教師將新課程理念滲透到教育教學(xué)實踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點的校本培訓(xùn)。（二）狠抓校本教研，以研促教，爭做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實施者。 以扎實開展課題實驗為教研平臺，全面提升教師的教科研能力。（三）完善教科研管理制度，強(qiáng)化制度建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。三、主要工作：（一）以落實課題研究為重點，提高教師的專業(yè)水平課題研究是提升教科研品質(zhì)的重要方式。本學(xué)期要扎實開展課題研究，將其滲透到教科研的日常工作之中，改變教師的教學(xué)行為。1本學(xué)期力爭做好省、市級課題的立項申請工作。2各教

3、研組要積極申報個人課題和教研組課題。3課題研究上做到“四有”：有計劃、有課題、有內(nèi)容、有記錄；“五體現(xiàn)”：體現(xiàn)學(xué)習(xí)、體現(xiàn)互動，體現(xiàn)探討，體現(xiàn)研究，體現(xiàn)合作。（二）注重隊伍建設(shè)，形成科研型組織1強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育理念。通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)的教育教學(xué)行為。要求全體老師廣泛閱讀與申報課題有關(guān)的書籍文章。2推進(jìn)兩大工作，重視教師培養(yǎng)?！皫熗浇Y(jié)對工作”。切實落實師帶徒工作，通過師傅帶領(lǐng)徒弟磨課、觀課、議課，促進(jìn)師徒共學(xué)、共研、共進(jìn)?！按罱ㄇ嗄杲處煶砷L平臺”。學(xué)校為骨干教師外出聽課、進(jìn)修、參與教科研創(chuàng)造條件；教科室為教師上各級各類研究課把好關(guān)，做到既磨課又磨人。（三）融入

4、日常教學(xué)工作，提升教育質(zhì)量1. 以科研為先導(dǎo)，探索有效課堂。引導(dǎo)教師關(guān)注目前課堂教學(xué)存在的問題， 積極推進(jìn)課堂觀察， 打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升課堂教學(xué)的實效性。2. 開展多元化教科活動，打造研究品牌。積極參加各級各類教研活動，教科室力爭指導(dǎo)教師參與市、區(qū)級的課堂教學(xué)競賽并取得理想的成績。（四）加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，促進(jìn)師生多元發(fā)展1開展教師與教師之間交流，提高自己的業(yè)務(wù)能力。做好教師與教師之間的互助合作工作，教師之間要相互交流，互相借鑒經(jīng)驗，共同提高。2大力推進(jìn)校本教研，開展“小問題”研討活動建立和完善校本教研制度，堅持“以自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的方式，將教研重點指向課堂，認(rèn)真組織“小問題”研討活動。（五）以重大活動為契機(jī)，提高教科研品質(zhì)重大活動為學(xué)校發(fā)展提供了契機(jī)，為成果展示提供了舞臺。教師要緊緊抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升自己的教科研水平。1開展“同課異構(gòu)”。開展“同課異構(gòu)”，在比較中互相學(xué)習(xí)，借鑒他人的經(jīng)驗和做法，完善自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，促進(jìn)教師共同成長。2深化教學(xué)合作。本學(xué)期，我校將與南京市小學(xué)結(jié)對幫扶。通過教師的外出學(xué)習(xí)，搭建研訓(xùn)互動的平臺。3升華教學(xué)能力競賽。本學(xué)期將開展多角度的教學(xué)能力競賽， 提升教師的教學(xué)水平，如開展教學(xué)設(shè)計與反思、教學(xué)案例、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)論文撰寫、課堂練習(xí)設(shè)計等主題的競賽活