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文檔簡介
1、聽課記錄一:大班體游:有趣的洞洞活動目標(biāo):1體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣,愿意探索用多種方法解決問題。2了解“圍集”的概念,運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。3能主動參與游戲,與同伴合作玩洞洞的游戲?;顒訙?zhǔn)備:1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。2材料準(zhǔn)備:報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂?;顒舆^程:1游戲:“請你跟我這樣做”。(1)教師用身體各部位變青蛙,變茶壺(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞,引導(dǎo)幼兒思考:這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個(gè)小洞洞。(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。(5)教師與幼兒交換角色,幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉
2、的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念,教師提問:為什么老師變出來的不是洞洞?2變洞洞游戲(1)男女幼兒分組變洞洞。教師:看誰的洞洞最結(jié)實(shí),可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過去。(2)請小朋友想辦法,變出大一些的洞洞,讓你的好朋友鉆過去。(3)請大家動腦筋和好朋友合作,變出能讓老師鉆過去的大洞。(4)一組幼兒變洞洞,一組幼兒過山洞,之后再交換角色。3延伸活動大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞? (墻壁、桌子、板凳)評析:整個(gè)活動中,教師高度投入和快樂的情緒感染了在場的每一個(gè)幼兒,調(diào)動了幼兒探索的積極性,因此整個(gè)活動可以說是快樂的、有趣的、讓幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的肢體運(yùn)動活動。這
3、個(gè)活動最大的看點(diǎn)是整個(gè)活動體現(xiàn)了一個(gè)層層遞進(jìn)的過程,具體體現(xiàn)在:動作發(fā)展的遞進(jìn),手指一手臂一四肢軀干一多人的肢體配合,幼兒在洞由小變大的的過程中體驗(yàn)著探索和發(fā)現(xiàn)的趣味性;難度的不斷遞進(jìn),個(gè)體自己變兩人互動多人互動借助周圍其他環(huán)境中材料變洞洞,不斷提高變化的難度,使幼兒一步步去解決問題,達(dá)到目標(biāo),是一個(gè)不斷發(fā)展的過程;興趣點(diǎn)的不斷遞進(jìn),幼兒從不理解游戲的意圖到漸漸深入游戲,從模仿教師活動到自由創(chuàng)造小洞,再到興趣盎然地投入不斷的探索中,教師生動的趣味性語言加上恰當(dāng)?shù)闹w語言,引導(dǎo)、感染著每一位幼兒,師幼間形成了默契的配合。活動中,教師也采取了一些非常好的教學(xué)方法。尤其是在對幼兒注意力和專注力的培養(yǎng)
4、方面:在一個(gè)變洞一個(gè)投紙球的兩人互動活動中,投的幼兒注意力必須處在高度的集中狀態(tài)才能準(zhǔn)確地找到相應(yīng)的洞投進(jìn)去,而變洞的幼兒只有快速投入地思考才能在短時(shí)間內(nèi)找到身體中可“圍集”的地方。這個(gè)游戲在最大程度上讓幼兒投入到了思考、應(yīng)變的活動狀態(tài)中,幼兒在應(yīng)變中體驗(yàn)著變化所帶來的樂趣。此外,在幫助幼兒解決問題方面,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在變洞洞過程中所出現(xiàn)的問題,如舉起雙臂是洞嗎,讓幼兒在分析是不是洞洞的過程中,鞏固了“圍集”的概念,提高了幼兒分析問題的能力。略有不足的是,教師在活動的開展中有些急促,應(yīng)再放慢一些速度,提問后給予幼兒思考的時(shí)間,語速再慢一些、柔一些,心再靜一些,可能整個(gè)活動會更穩(wěn)一些。聽課記錄
5、二:小班數(shù)學(xué):認(rèn)識圓形活動目標(biāo): 1、教幼兒知道圓形的名稱和主要特征。 2、教幼兒把圓形和生活中常見的實(shí)物進(jìn)行比較,能找出和圓形相似的物體?;顒訙?zhǔn)備:吹泡泡工具、黑板上粘貼大大小小的圓形、人手一份圖形、磁鐵、圓形娃娃、景色圖片(圖中含有圓形)、彩筆、活動過程:一、教師邊演示邊唱吹泡泡,幼兒在看泡泡、拍泡泡、抓泡泡的游戲中感知圓,引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、出示黑板上粘貼大大小小的圓形,讓幼兒認(rèn)識圓形。1、教師:泡泡吹到小二班的黑板上,這些泡泡是什么形狀?2、教師:這些泡泡都有一個(gè)名字叫圓形。3、讓幼兒取出操作材料,摸一摸圓形。三、游戲活動:1、送圓形
6、娃娃的禮物。教師講解游戲規(guī)則,出示圓形娃娃,跟小朋友打招呼:“嗨!小朋友們好,我是圓圓,我最喜歡圓形的禮物,請你把圓形禮物送給我吧。”教師演示一遍,幼兒操作。2、探索游戲“看誰找得對”教師出示景色圖,導(dǎo)入,請幼兒在圖上找出與圓形相似的實(shí)物。導(dǎo)語:“現(xiàn)在老師要給小朋友們講個(gè)故事:秋天來了,大森林里的果子都成熟了,有一天,天氣非常好,小熊提著籃子,唱著歌,出門采果子,它發(fā)現(xiàn)森林里好多東西都是圓圓的,小朋友們想不想幫小熊一起找出來?”四、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。評析:游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式,老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景讓每個(gè)幼兒都積極參與,幼
7、兒的情緒很愉悅。在活動中老師借助游戲情節(jié)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒從無意注意到有意注意的過程中認(rèn)識圓形,而且幼兒在操作中感知圓形,了解一些常見的圓形物品,幼兒對周圍事物觀察有所感興趣。因?yàn)橛螒?、操作是幼兒最喜愛的活動形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識圓形,幼兒會感到很枯燥,興趣往往不高,因此老師在第三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,語言運(yùn)用非常好,不斷創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境,讓幼兒送禮物,通過自己動手從許多圖形中找出圓形禮物,再次讓幼兒了解圓形,孩子們完成非常好。有的孩子發(fā)現(xiàn)黑板上的磁鐵是圓形,有的孩子說汽車方向盤是圓形、車輪是圓形等,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。綱要中指出:教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活
8、,不僅使幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本節(jié)活動的亮點(diǎn):一、教師用心準(zhǔn)備,從幼兒的視覺和可操作的材料,給每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)提供了活動的條件。二、活動中老師是引導(dǎo)者,讓幼兒在游戲情景中互相學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言能力。三、游戲式的學(xué)習(xí)方法孩子樂于接受,孩子樂于接受的方法就是好方法。在活動中看到孩子們的快樂,看到孩子們的投入,他們?nèi)雸@僅兩周擁有這樣的愉悅狀態(tài),老師非常不簡單。不足:1、實(shí)踐教學(xué)后發(fā)現(xiàn),課堂上教師的語速有些過快,孩子們跟不上老師,今后在教學(xué)中要放慢語速,讓幼兒能聽懂老師的每一句話。二是對幼兒的討論結(jié)果總結(jié)的不夠及時(shí)、完整,教學(xué)中要注意每個(gè)環(huán)節(jié)的
9、小結(jié)。2、在幼兒尋找教室里的圓形物品時(shí),教師最好要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整的語言表達(dá),如“我發(fā)現(xiàn),xx 是圓形的”。聽課記錄三:中班科學(xué):好玩的皺紙活動目標(biāo):1、在做做、玩玩中感受皺紙的變化,辨別紅、黃、藍(lán)三色。2、 在想象游戲中體驗(yàn)游戲的樂趣。活動過程:一、 出示皺紙。1、 這是誰?2、你們想和皺紙寶寶玩游戲嗎?評價(jià):引題自然,馬上切入主題。引起幼兒玩鄒紙的欲望。二、撕皺紙。1、教師:可是皺紙寶寶還在媽媽的身上,要怎么下來和我們玩呢?(撕)2、請一名幼兒上來撕。3、認(rèn)識皺紙的顏色。4、撕紙方法:拇指食指捏一捏,一前一后用力撕。三、玩皺紙條。1、幼兒自由選擇皺紙撕(每組一個(gè)籃子,籃子里有三種顏色的皺紙
10、)2、撕下來的皺紙可以怎么玩?幼兒自由探索方法。3、皺紙寶寶累了,把它放在地上先休息一下吧。4、小朋友剛才是怎么玩的,誰愿意上來給大家展示一下?5、那我們跟著音樂和皺紙寶寶跳舞吧!6、你們有什么方法可以讓皺紙變小呢?(搓、對折)7、引導(dǎo)幼兒用搓的方法把皺紙變小。三、顏色變變變。1、出示礦泉水瓶皺紙寶寶還帶來了神秘的朋友,看看它是誰?2.礦泉水瓶里裝著什么?(水)水是什么顏色的?(無色透明的)3、觀看“魔術(shù)表演”,師將搓好的皺紙條放進(jìn)瓶子里搖一搖,看,變出什么顏色了?像什么?還有什么東西是這個(gè)顏色的?4、請幼兒拿瓶子操作,變出各種顏色。四、找顏色,碰一碰。1、請幼兒看看自己的瓶子,說說變出了什么
11、顏色。2、跟著音樂拿著瓶子搖一搖,跳一跳,師請各種顏色寶寶做動作,如:紅色的寶寶高高舉起瓶子;黃色的寶寶把瓶子放在頭上;藍(lán)色的寶寶拿瓶子貼貼臉。3、找朋友:顏色一樣的瓶子碰一碰。4、瓶寶寶回家5、紙的本領(lǐng)可真大,能玩這么多好玩的游戲,還能變出這么好看的顏色,你們回家也教教爸爸媽媽玩變色的游戲吧!評價(jià):好玩的皺紙選材很好,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,使活動真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,在設(shè)計(jì)過程中,將藝術(shù)(包括音樂、手工)、語言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合,互相滲透,設(shè)計(jì)了引導(dǎo)幼兒玩皺紙條、“撕一撕”、“說一說”-啟發(fā)幼兒想象皺紙?jiān)诳罩酗w舞的各種造型、“揉一揉”-教會幼兒揉團(tuán)的技能技巧以及“搖一搖”-讓幼兒觀察皺紙遇水會褪色的特點(diǎn)等環(huán)節(jié),讓中班的孩子真正開開心心的在玩中學(xué),并且體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。有關(guān)皺紙的
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