音樂(lè)游戲《種葵花》

1、中班音樂(lè)游戲種葵花授課教師：梁梅 授課時(shí)間：2015年9月25日 教材分析： 種葵花是一個(gè)非常經(jīng)典的、孩子們非常感興趣的音樂(lè)游戲。游戲歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單、容易學(xué)唱、富有情境性。孩子在邊唱歌曲，邊做游戲，由于游戲的要求富有挑戰(zhàn)性，符合本年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，所以孩子們?cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)，總會(huì)興趣滿滿，情緒激昂。另外，因?yàn)榻處煆椬嗟膹?qiáng)弱是可控的，在游戲中，便于教師因材施教，能力強(qiáng)的孩子強(qiáng)弱變化可以稍緩一些，對(duì)于一些能力稍弱的孩子，教師課彈奏的變化明顯一些。 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè) 2.在游戲中能夠遵守游戲規(guī)則 3.能夠辨別音樂(lè)的強(qiáng)與弱 活動(dòng)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴共同游戲。

2、 2.難點(diǎn):準(zhǔn)確辨別旋律的強(qiáng)弱。活動(dòng)準(zhǔn)備：葵花籽一小袋，替代葵花籽的小玩具一個(gè)，手風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程：一、跟著種葵花的音樂(lè)圍城一個(gè)圓圈，熟悉游戲歌曲。幼兒可以自編動(dòng)作，看誰(shuí)編的動(dòng)作最好看。 二、談話：教師出示剝好皮的葵花籽，請(qǐng)每位小朋友嘗一粒，師：剛才的葵花籽好吃嗎？還想吃嗎？那我們來(lái)當(dāng)農(nóng)民伯伯玩一個(gè)種葵花的游戲吧！ 三、熱身游戲：高高的、低低的 在玩種葵花游戲之前，我們先來(lái)熱熱身，練練本領(lǐng)，一會(huì)比比看誰(shuí)是種葵花能手。 老師彈唱歌曲的聲音變強(qiáng)（變高）的時(shí)候，你把自己變得高高的，如果老師彈唱的聲音變?nèi)酰ㄗ兊停┑臅r(shí)候你再把自己變得低低的。 四、介紹種葵花游戲玩法： 教師選一名找葵花的幼兒先閉上眼睛背對(duì)

3、大家，第一遍音樂(lè)，全體幼兒跟著老師的琴聲唱歌曲，一位幼兒拿著葵花放在一位幼兒手中，所有幼兒都雙手合掌放在腿上，第二遍音樂(lè)，請(qǐng)找葵花的人進(jìn)來(lái)找。老師用音樂(lè)提醒找葵花的人。當(dāng)找葵花的人走近手上有葵花籽的小朋友，音樂(lè)會(huì)逐漸加強(qiáng)，如果找葵花的人離開(kāi)了有葵花籽的小朋友，音樂(lè)就會(huì)逐漸減弱。找葵花的人找到了葵花籽，就要指出那個(gè)小朋友，找對(duì)了為勝利。如果三遍音樂(lè)都沒(méi)有找到，就算輸了，要學(xué)一聲小動(dòng)物叫。 五、帶領(lǐng)幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則： 1.找葵花的人在找的時(shí)候，不能問(wèn)小朋友，要靠自己聽(tīng)音樂(lè)來(lái)找。 2.找葵花的人在找的時(shí)候，其他幼兒不能出聲告訴他。否則要停止游戲一次。 六、活動(dòng)延伸： 本活動(dòng)形式

4、可以靈活運(yùn)用，除可以種葵花外，也可以種花生、種玉米、種黃豆            七、活動(dòng)反思: 在成人看來(lái)，簡(jiǎn)單無(wú)趣的音樂(lè)活動(dòng)，卻讓孩子們玩得樂(lè)此不疲，這就是孩子們的天性。在游戲活動(dòng)中，每次成功的喜悅都會(huì)帶給孩子無(wú)盡的歡樂(lè)與自信。而且能力稍強(qiáng)的孩子在為沒(méi)能馬上找到葵花的孩子著急時(shí)，盡力控制自己為遵守游戲規(guī)則而不告找葵花的孩子時(shí)，那種焦急的表情，著實(shí)讓我們感嘆，誰(shuí)說(shuō)小孩子自控能力差，只要多組織一些類(lèi)似的活動(dòng)孩子們一定會(huì)如我們所想般收放自如的。 在游戲活動(dòng)中，有的孩子因沒(méi)有掌握游戲要領(lǐng)，顯得比較急躁，走的步子大，沒(méi)有耐心地去聽(tīng)音樂(lè)的變化，所以沒(méi)能如愿找到葵花。但是他們并沒(méi)有因?yàn)樽约旱氖Ю艞売螒?，在游戲中仍舊積極地跟著琴聲唱歌，隨著找葵花人的