第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律；2.理解晝夜交替、時(shí)間差異現(xiàn)象的產(chǎn)生原因；3.知道地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的變化，五帶的界線及各自的特點(diǎn)4.激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，學(xué)會(huì)辯證地看待事物的思想【教學(xué)重點(diǎn)】1.自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期等屬性2.公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期等屬性【教學(xué)難點(diǎn)】1.地球運(yùn)動(dòng)方向的確定2.地球運(yùn)動(dòng)圖示的認(rèn)識(shí)和理解【教學(xué)方法】講授法、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等【教學(xué)過程】（引入新課）我們生活在地球上，你有沒有發(fā)現(xiàn)地球在運(yùn)動(dòng)呢？（同學(xué)有不同的回答）在我們的日常生活中，大家看到或親身感受到許多現(xiàn)象如日月星辰的東升西落；晝夜的更替

2、；當(dāng)世界杯足球賽在歐洲國(guó)家舉辦時(shí)，我們需要后半夜起床看球；一年四季晝夜長(zhǎng)短發(fā)生變化；夏天太陽照射地面時(shí)的角度大，冬天太陽照射地面時(shí)的角度?。欢?、夏熱、春秋溫和等，這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的呢？我們?cè)诤竺娴乃墓?jié)課中來認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象產(chǎn)生的道理。（講授新課）我們先請(qǐng)一名同學(xué)讀教材提供的關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)的閱讀材料。（問）這段材料說明了什么？請(qǐng)談?wù)勀愕母邢耄浚ㄍ瑢W(xué)回答） 請(qǐng)同學(xué)們記住這位偉大的科學(xué)家哥白尼，學(xué)習(xí)他勇敢的科學(xué)精神。（布置自學(xué)內(nèi)容）請(qǐng)同學(xué)自讀教材關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的兩段文字和地球公轉(zhuǎn)的相關(guān)文字，看看能否自己填出下列表格內(nèi)容，填完后請(qǐng)同學(xué)回答： 比較的項(xiàng)目 地球的自轉(zhuǎn) 地球的公轉(zhuǎn)方向在圖上表示方向圍繞的中心周

3、期 N S（老師指導(dǎo)學(xué)生畫圖）（學(xué)生討論）學(xué)生4人一組討論，地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生哪些現(xiàn)象？ 兩個(gè)組同學(xué)回答，其他各組補(bǔ)充，老師在黑板上板書。 投影展示填表內(nèi)容（或由學(xué)生回答，老師將內(nèi)容填在黑板上的表格中），填完后教師進(jìn)行總結(jié)。 比較的項(xiàng)目 地球的自轉(zhuǎn) 地球的公轉(zhuǎn)方向自西向東自西向東在圖上表示方向圍繞的中心地軸太陽周期1天1年（課堂練習(xí)）完成地理填充圖冊(cè)相關(guān)內(nèi)容【板書設(shè)計(jì)】第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)一、地球的自轉(zhuǎn)二、地球的公轉(zhuǎn) 比較的項(xiàng)目 地球的自轉(zhuǎn) 地球的公轉(zhuǎn)方向在圖上表示方向圍繞的中心周期（第2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律；2.理解晝夜交替、時(shí)間差異現(xiàn)象的產(chǎn)生原因；3

4、.知道地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的變化，五帶的界線及各自的特點(diǎn)4.激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，學(xué)會(huì)辯證地看待事物的思想【教學(xué)重點(diǎn)】1.自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期等屬性2.公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期等屬性【教學(xué)難點(diǎn)】1.地球運(yùn)動(dòng)方向的確定2.地球運(yùn)動(dòng)圖示的認(rèn)識(shí)和理解【教學(xué)方法】講授法、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等【教學(xué)過程】（引入新課）（提問）由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生哪些現(xiàn)象？（學(xué)生答：略）這節(jié)課我們一起討論晝夜更替現(xiàn)象和時(shí)差。（講授新課）（問）假設(shè)地球不運(yùn)動(dòng)，地球上有沒有晝夜之分呢？同學(xué)回答（略）。老師講解：地球上產(chǎn)生晝夜有兩個(gè)基本條件，之一，太陽照射地球；之二，地球是一個(gè)不透明的球體。晝夜的產(chǎn)生與地球是

5、否運(yùn)動(dòng)沒有關(guān)系，但如果沒有地球的自轉(zhuǎn)，就沒有晝夜的更替現(xiàn)象。在同一時(shí)刻，太陽只能照亮地球的一半，被太陽照亮的半球是白晝，叫晝半球；沒有被太陽照亮的半球是黑夜，叫夜半球。（問）你怎樣理解教材相關(guān)文字中“自東方迎來黎明的曙光，由西方送走黃昏的落日”這句話的含義？（學(xué)生回答后教師演示）（演示）用燈泡做光源，在黑暗的區(qū)域照射地球儀，并慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察晝半球和夜半球及晝夜更替現(xiàn)象。實(shí)際上，在演示過程中，以燈泡做光源的太陽不動(dòng)，地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)，由于地球自轉(zhuǎn)，我們看到“日出東方，日落西方”是太陽的視運(yùn)動(dòng)，是地球自西向東自轉(zhuǎn)的反應(yīng)。老師與學(xué)生一起畫晝夜半球示意圖：夜 晝半 半球 球晨昏圈 晝半球與夜半球示意圖

6、（演示）當(dāng)北京由夜間進(jìn)入早晨的時(shí)候，英國(guó)倫敦是什么時(shí)候？美國(guó)紐約是什么時(shí)候？（學(xué)生答：略）（問）在同一時(shí)刻，北京的暢暢與紐約的姨媽打電話的問候語為什么不同？（學(xué)生答：略）老師歸納過渡到時(shí)差：由于地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，地球上不同經(jīng)度的地方時(shí)間不同，東邊的時(shí)刻總比西邊早。（學(xué)生活動(dòng)）讀時(shí)區(qū)圖，全球共劃分多少個(gè)時(shí)區(qū)？（24個(gè)） 你知道相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)相差多少個(gè)小時(shí)嗎？怎樣計(jì)算不同時(shí)區(qū)的 時(shí)間差異呢？ 在時(shí)區(qū)圖中找到以下城市：北京、東京、倫敦、紐約、開羅、 莫斯科、悉尼，當(dāng)北京是10月1日8:00時(shí),其它城市是什么時(shí) 間?(東京9:00；倫敦0:00；紐約9月30日19:00；開羅2:00； 莫斯科2:

7、00；悉尼10:00) 你能歸納出計(jì)算不同時(shí)區(qū)時(shí)間的一般方法嗎？ （相差幾個(gè)時(shí)區(qū)就差幾個(gè)小時(shí)，“東早西遲，東加西減”）【板書設(shè)計(jì)】第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)三、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象（第3課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律；2.理解晝夜交替、時(shí)間差異現(xiàn)象的產(chǎn)生原因；3.知道地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的變化，五帶的界線及各自的特點(diǎn)4.激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，學(xué)會(huì)辯證地看待事物的思想【教學(xué)重點(diǎn)】1.自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期等屬性2.公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期等屬性【教學(xué)難點(diǎn)】1.地球運(yùn)動(dòng)方向的確定2.地球運(yùn)動(dòng)圖示的認(rèn)識(shí)和理解【教學(xué)方法】講授法、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等【教學(xué)過程】（引

8、入新課）今天我們四人一組演示地球在公轉(zhuǎn)軌道上運(yùn)行時(shí)，地球上太陽直射點(diǎn)的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好小地球儀（每組四個(gè)）、硬紙殼（提前準(zhǔn)備好的四個(gè)）、十字光源（自制）、短繩、刻度尺等工具。（講授新課）地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，有兩個(gè)突出特點(diǎn)：之一，地軸始終是傾斜的，并與公轉(zhuǎn)軌道面相交成66.5度的夾角；之二，地軸的傾斜方向不變，北極總指向北極星附近。老師示意地球在公轉(zhuǎn)軌道上的公轉(zhuǎn)情況，并在講臺(tái)桌上擺好地球的“二分二至日”的四個(gè)位置。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n桌上擺好地球的“二分二至日”的四個(gè)位置，將自制的十字光源放在四個(gè)地球位置中間，觀察太陽直射情況。與老師一起畫出地球公轉(zhuǎn)示意圖，邊討論邊填出表格中的內(nèi)容。 地球

9、公轉(zhuǎn)示意圖 填寫下表： 節(jié)氣 日 期太陽直射的緯度北半球晝夜長(zhǎng)短獲得太陽光熱 冬至 春分 夏至 秋分歸納：由于地球斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)，使太陽知識(shí)點(diǎn)一年內(nèi)在南北回歸線之間變化，從而引起一年內(nèi)正午太陽高度的變化和晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化，使得地球上各地不同時(shí)間獲得太陽光熱不同，形成了四季的變化和五帶,接下來我們來討論這個(gè)問題：（提問）在晴天的一天中，早晨、中午和傍晚三個(gè)時(shí)間相比，哪個(gè)時(shí)間我們感覺到太陽光照射得最利害？為什么？（參考提示：太陽光線照射地面的角度越大，地面獲得的太陽光熱就越多）。根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少，人們劃分了五帶。（活動(dòng)1）讀課本的“地球上的五帶”圖，分組完成下列內(nèi)容：1、 畫出五帶示意圖，說出五帶的名稱？2、 說出五帶劃分的界線名稱？3、 討論五帶中，哪個(gè)帶占的面積最大？哪個(gè)帶最??？4、 哪個(gè)溫度帶有太陽直射現(xiàn)象？哪個(gè)溫度帶有極晝和極夜現(xiàn)象？哪個(gè)溫度帶四季變化明顯？5、 我國(guó)大部分位于哪個(gè)溫度帶？還有一小部分位于哪個(gè)帶？6、 說出各帶的突出特點(diǎn)？討論后學(xué)生分組回答，老師補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。（活動(dòng)2）分組討論（以北京為例）：1、 北京一年中哪個(gè)月氣溫最高？哪個(gè)月氣溫最低？一年四季每個(gè)季節(jié)各幾個(gè)月？（氣溫最高7月，開始放暑假；氣溫最低1月，開始放寒假；每個(gè)季節(jié)3個(gè)月）2、 你知道24節(jié)氣嗎？7月應(yīng)該是哪兩個(gè)節(jié)氣？1月是哪兩個(gè)節(jié)氣嗎？（7月小署和大署