《叫三聲夸克》優(yōu)秀教學(xué)案

1、.?叫三聲夸克?優(yōu)秀教學(xué)案創(chuàng)意說明：這是篇介紹物理知識(shí)的說明文，知識(shí)性較強(qiáng)。對(duì)于初次接觸物理知識(shí)的初一學(xué)生來說，如同乘快船擺篙，一不小心就方向不明。因此，老師應(yīng)從教法入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，開啟學(xué)生的心智，吸引其靜心閱讀、專心閱讀，使學(xué)生從文章中領(lǐng)悟科學(xué)家們敢于疑心、敢于創(chuàng)新、大膽想象的可貴的科學(xué)精神，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種精神去探究科學(xué)的微妙。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)請(qǐng)觀看大屏幕或電視顯示 播放關(guān)于物質(zhì)構(gòu)造組成原理的紀(jì)錄片。這一環(huán)節(jié)可增強(qiáng)直觀效果?？破兆x物是學(xué)生感興趣的，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，從課題入手，理解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，設(shè)計(jì)如下問題：1“夸克是什么呀?長(zhǎng)詩?芬尼根之覺悟?中的

2、夸克是什么意思?作者為什么要起這樣的名字?2為什么只叫“三聲夸克，叫“七八聲不行嗎?學(xué)生討論發(fā)言明確：1“夸克是譯音，意思是海鳥的叫聲。長(zhǎng)詩?芬尼根之覺悟?中有一句話：“向麥克老人三呼夸克。科學(xué)家蓋耳曼借其中的“夸克為自己的假象命名。實(shí)際上“夸克是組成物質(zhì)的根本粒子。2因科學(xué)家研究的“夸克與“三特別有緣，再加上詩句中有“三呼兩字，作者便借用了，應(yīng)該說一語雙關(guān)，用“七八聲那么毫無意義。二、整體感知讀課文，應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：物理學(xué)家對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是不斷深化的，在不同的階段對(duì)物質(zhì)的構(gòu)造會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。本文介紹的是人們對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)的最新成果。采用以下方法打破：1.這篇課文到底講了什么?讀完課文，你理解

3、了哪些知識(shí)?2.課文中提到了許多的“盒子，請(qǐng)你列舉出它們的名字。3.請(qǐng)你給這些“盒子排個(gè)隊(duì)，簡(jiǎn)要說明排隊(duì)的理由。4.目前，人類對(duì)物質(zhì)構(gòu)造認(rèn)識(shí)的最新成果是什么?學(xué)生討淪后明確：1人們對(duì)物質(zhì)構(gòu)造探究研究的過程，說明了人們?cè)诓煌A段對(duì)物質(zhì)構(gòu)造的不同認(rèn)識(shí)，介紹了物質(zhì)構(gòu)造研究的新成果夸克，激發(fā)人們對(duì)物質(zhì)構(gòu)造進(jìn)展不斷的探究與研究。2“盒子有：原子、電子、原子核、質(zhì)子、中子、光子、介子、強(qiáng)子、夸克等。它們的大小可用以下圖表示：原子原子核強(qiáng)子夸克 理由：見課文中的第五自然段的內(nèi)容闡述。3人類對(duì)物質(zhì)構(gòu)造認(rèn)識(shí)的最新成果是夸克。三、心智啟發(fā)這篇課文在說明科學(xué)知識(shí)的過程中寄寓著科學(xué)精神，這種精神正是當(dāng)代青少年需認(rèn)真學(xué)

4、習(xí)的，有了這種精神才會(huì)去探究科學(xué)機(jī)密。同學(xué)們讀完課文一定會(huì)有許多的感想，讓他們暢所欲言，互相啟發(fā)?？稍O(shè)計(jì)以下問題激發(fā)興趣：1.請(qǐng)同學(xué)們算一算，夸克的研究與發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了多少年?你從中獲得了哪些啟發(fā)與認(rèn)識(shí)?2.你認(rèn)為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)夸克的過程有何特點(diǎn)?3.你認(rèn)為“叫三聲夸克是誰在叫?在人生探究的道路上你應(yīng)該做怎樣的人?4.探究課文結(jié)尾，鼓勵(lì)想象，發(fā)表見解。提出新的疑問：課文最后寫到“物質(zhì)的最小構(gòu)造就是夸克嗎?盒子里還有盒子嗎?對(duì)你有什么啟發(fā)與認(rèn)識(shí)，為什么?進(jìn)展聯(lián)想式的片斷寫作訓(xùn)練，200字以內(nèi)，把自己的大膽想法寫出來。學(xué)生討論，明確以下要點(diǎn)：1.科學(xué)研究要有強(qiáng)烈的好奇心，并且堅(jiān)持不懈，可以吃苦。發(fā)現(xiàn)夸克花

5、了近一百年。2.敢于疑心;敢于創(chuàng)新、敢于想象也是必不可少的科學(xué)精神。提出假想研究證實(shí)。3.科學(xué)家們?；蛏瞄L(zhǎng)探究之人四、討論藝術(shù)特色一篇好文章尤如一杯香茶，細(xì)細(xì)品味，才覺回味無窮。老師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟此文語言所表達(dá)的精妙之處。設(shè)計(jì)如下問題：你讀這篇文章感覺有沒有興趣?假如有興趣，請(qǐng)說出理由。小組討論發(fā)言之后明確：理由：課文所介紹的知識(shí)給人一種新穎感和神奇感。，課文本身寫得通俗易懂，深化淺出?具有興趣性與可讀性，詳細(xì)表如今：A.運(yùn)用比喻說明和分類說明。B.運(yùn)用設(shè)問，發(fā)人深思，把讀者引向深化。要求學(xué)生小組合作找出比喻句和設(shè)問句，進(jìn)展詳細(xì)說明，學(xué)生作點(diǎn)評(píng)【預(yù)習(xí)作業(yè)】一、你能給以下加點(diǎn)的漢字注音或根據(jù)拼音寫

6、出漢字嗎?丁_zhào 中 _ jìn 閉泄 氣 隧 道二、物質(zhì)的最小單位終究是什么?是原子嗎?是原子核嗎?是強(qiáng)子嗎?是夸克嗎?_三、夸克這一概念非常難懂，假如你來介紹你會(huì)怎么介紹?本文作者又是用什么方法把這一概念講清楚講明白的?_3、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家在認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)造根本組成的過程中的哪些科學(xué)精神?_四、背景材料閱讀目前人們一般認(rèn)為：光子是電磁作用的媒介子，電子和原子核之間存在電磁作用，這種電磁作用通過光子來傳遞。介子是由兩個(gè)正反夸克組成的粒子，它在質(zhì)子和中子之間傳遞強(qiáng)互相作用。質(zhì)子是由兩個(gè)上夸克和一個(gè)下夸克組成的粒子，介子、質(zhì)子的共同點(diǎn)是它們都是由

7、夸克組成的。膠子是夸克與夸克之間作用的媒介，由于膠子的作用，多個(gè)夸克才能組成質(zhì)子、中子、介子之類的更大粒子。介子是自旋為整數(shù)、重子數(shù)為零的強(qiáng)子，參與強(qiáng)互相作用。介子屬于強(qiáng)子類。根據(jù)夸克模型，介子是由一個(gè)夸克和一個(gè)反夸克組成的束縛態(tài)，這一對(duì)夸克和反夸克可以是不同味的?！菊n堂作業(yè)】閱讀下面的課內(nèi)語段，答復(fù)以下問題。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)根本粒子是不穩(wěn)定的，壽命很短，很容易轉(zhuǎn)化為其他根本粒子。這些根本粒子的質(zhì)量大小差異很大，可以根據(jù)質(zhì)量的大小來分類。還有另一種分類方法，它把根本粒子分為兩類，一類是輕子，一類是強(qiáng)子。電子和中微子屬于輕子，輕子的數(shù)量比較少，絕大多數(shù)的根本粒子都屬于強(qiáng)子，其中包括質(zhì)子和中子

8、。面對(duì)數(shù)量如此多的強(qiáng)子，科學(xué)家又在考慮了：還有比質(zhì)子和中子更小的構(gòu)造嗎?這又是一個(gè)“盒子里還有盒子嗎這一類的問題，科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)感覺到，強(qiáng)子內(nèi)部有構(gòu)造。這好比拿起盒子搖一搖，聽到響動(dòng)，可以初步斷定盒子里有東西。這時(shí)候，科學(xué)家也只有發(fā)揮想象力了。美國(guó)科學(xué)家蓋耳曼提出了一個(gè)“夸克模型，說是所有的強(qiáng)子都是由3種夸克構(gòu)成的?？淇耸亲g音，意思是海鳥的叫聲。因?yàn)樵陂L(zhǎng)詩?芬尼根之覺悟?中有一句話：“向麥克老人三呼夸克。 蓋耳曼把夸克借用過來，無非是一語雙關(guān)，說明每一個(gè)強(qiáng)子都有3種夸克。想象固然浪漫，蓋耳曼提出夸克模型卻是經(jīng)過理論分析的，而且分析得很有道理。漸漸地，蓋耳曼的理論被大多數(shù)人承受了。這等于成

9、認(rèn)了盒子里有東西。知道了有夸克這種物質(zhì)，那就得把它找出來。要把想象中的夸克變成真實(shí)的夸克并不容易，找了20年，也沒發(fā)現(xiàn)夸克的蹤跡。人們有點(diǎn)泄氣了。沒想到1976年，旅美華人科學(xué)家丁肇中發(fā)現(xiàn)了J粒子。J粒子的J與中文的丁字非常相似，這也是給這種新粒子命名的妙處。新粒子的發(fā)現(xiàn)，引起種種猜測(cè)，J粒子是不是第四種夸克?這一發(fā)現(xiàn)，又喚起了尋找夸克的熱情。1976年以后，對(duì)夸克又有了新的認(rèn)識(shí)，說夸克不止3種，還有第四、第五、第六種，理論更深化更復(fù)雜。這時(shí)又有了一種說法：為什么夸克不能脫離其他粒子而獨(dú)立存在呢?這真是怪事，仿佛士兵犯了錯(cuò)誤被禁閉而失去了自由，難道就沒有一個(gè)自由夸克嗎?還有人說，物質(zhì)的最小構(gòu)造

10、也許就到此為止了。盒子里裝盒子，發(fā)現(xiàn)的盒子已經(jīng)不少了，按順序是原子原子核強(qiáng)子夸克。在研究夸克的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)夸克與3這個(gè)數(shù)字特別有緣，3呼夸克，3種夸克;夸克的種類多了以后，夸克又可以分成3個(gè)組，人們把這種組叫做“代，也就是夸克有3代?？墒?，夸克的第三代里還缺一個(gè)夸克，它叫頂夸克。1994年4月6日，在費(fèi)米實(shí)驗(yàn)室，終于發(fā)現(xiàn)了頂夸克的存在。在費(fèi)米實(shí)驗(yàn)室，有一個(gè)加速器，地下的環(huán)形隧道長(zhǎng)達(dá)6.4千米。在長(zhǎng)達(dá)8年的時(shí)間里，先后有900名科學(xué)家在這里工作，終于找到了頂夸克。這一發(fā)現(xiàn)，證實(shí)了夸克是存在的，證實(shí)了頂夸克是第三代。新的發(fā)現(xiàn)，帶來了新的希望，也帶來了新的問題：為什么只證實(shí)了頂夸克的存在?“3字有什么

11、意義?而最根本的問題仍然是：物質(zhì)的最小構(gòu)造就是夸克嗎?盒子里還有盒子嗎?4、 課文的題目是什么意思?從文中找出相關(guān)文字來說明。答：5、 以下判斷與課文不相符的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、大多數(shù)根本粒子是不穩(wěn)定的，壽命短，容易轉(zhuǎn)化。根本粒子可分為兩類，一類是輕子，一類是強(qiáng)子。質(zhì)子和中子屬于強(qiáng)子。B、所有的強(qiáng)子都是由3種夸克構(gòu)成的。這是美國(guó)科學(xué)家蓋爾曼在“夸克模型中提出來的。C、J粒子是由旅美華人科學(xué)家丁肇中在1976年發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)椤癑與“丁相似，故命名為“J粒子。D、物質(zhì)的最小構(gòu)造可能不是夸克。6、 課文以盒子里面有盒子為比喻，來說明物質(zhì)構(gòu)造的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)課文填寫物質(zhì)的盒式構(gòu)造圖。根據(jù)課文內(nèi)容你能將上圖中

12、的“?換成一個(gè)疑問句嗎?_4.假設(shè)對(duì)以下句子中加橫線的部分作如下改動(dòng)，表述的內(nèi)容和效果有什么不同?科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)里已經(jīng)感覺到，強(qiáng)子內(nèi)部有構(gòu)造。這好比拿起盒子搖一搖，聽到響動(dòng)，可以初步判斷盒子里有東西。改為：強(qiáng)子的內(nèi)部構(gòu)造為科學(xué)家的分析提供了初步的根據(jù)。_7. 發(fā)現(xiàn)夸克的過程，共用了五個(gè)“又字，有何作用?_8. 尋找夸克的過程是困難曲折的，我們從科學(xué)家身上感受到了可貴的科學(xué)精神。聯(lián)絡(luò)課文談?wù)?，你認(rèn)為要想成為一名出色的科學(xué)家，應(yīng)該具備哪些科學(xué)精神?【課后作業(yè)】閱讀文章,答復(fù)以下問題。維生素K是維生素家庭中的止血“功臣，人體缺少它，出血時(shí)血就不能凝固。維生素K的兩兄弟K1、K2的性格、脾氣有同有異。一

13、樣的是它們都是中性黃色的化合物，不溶于水，只溶于油脂等有機(jī)溶劑，性質(zhì)非常穩(wěn)定，不怕酸，也不怕熱，即使在強(qiáng)酸下或在150的高溫中也能泰然自假設(shè)。但是，維生素K卻非常害怕堿和紫外線，一旦和它們相遇，就會(huì)被撕得支離破碎。因此，含有豐富維生素K的食物如青菜、豬肝在烹調(diào)中切不可放堿，否那么，會(huì)把維生素K破壞殆盡。不同的是，在常溫下維生素K1是液體，維生素K2卻是固體。維生素K1通常存在于植物體內(nèi)，在各種綠色植物中含量尤為豐富;維生素K2通常存在于動(dòng)物體內(nèi)，尤其是動(dòng)物的肝臟內(nèi)。它們化學(xué)構(gòu)造中都有一個(gè)名叫α-甲基酸的構(gòu)造，因此都有止血的本領(lǐng)。但由于其構(gòu)造有不同之處，因此止血的效力也不同。

14、維生素K1的止血本領(lǐng)要比維生素K2大百分之六十。維生素K止血的微妙在哪里呢?原來人體血液中含有凝血酶元，它能起止血的作用?？墒枪庥心冈遣荒苁寡耗痰模坏┤梭w某處組織出血，血小板遭到破壞，就會(huì)釋放出凝血活素和鈣離子，這二者與凝血酶元結(jié)合在一起，變成了凝血酶。在凝血酶的催化下，血漿中的可溶性纖維蛋白元就很快變成不溶性纖維蛋白。這樣，出血也就被止住了。而維生素K不僅是凝血酶元的主要組成成分，而且還能促進(jìn)肝臟制造凝血酶元。所以缺乏維生素K就會(huì)缺少凝血酶元，凝血酶的組成便遭到破壞，血液就不能凝固。維生素K止血的微妙也就在這里。節(jié)選自王一川?生命科學(xué)的奇葩?，有刪改1.請(qǐng)寫出維生素K的四個(gè)特點(diǎn)。

15、1_2_3_4_2.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括凝血酶元止血的原理。_3.本文用了不少生動(dòng)的詞語，如“家族、“功臣等。請(qǐng)?jiān)谖亩沃性僬页?個(gè)這樣的詞語。_4.說明文的語言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，試從本文第、自然段中舉一個(gè)例句加以說明。例句：_分析：_5.根據(jù)本文內(nèi)容，選出以下判斷中錯(cuò)誤的一項(xiàng) 。A.肝臟是人體中制造凝血酶元的主要器官，所以肝功能不全者傷口往往出血不止。B.青菜最好生吃，這樣可以保持青菜中富含的維生素K。C.科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中用麻子油治好了小雞的出血病。由此可推斷麻子油中可能含有維生素K。D.準(zhǔn)備動(dòng)大手術(shù)的病人要適量補(bǔ)充維生素K，以防手術(shù)中出血不止。答案：課堂作業(yè) 1.因?yàn)樵陂L(zhǎng)詩?芬尼根之覺悟?中有一句話：“向麥克老人三呼夸克。 蓋耳曼把夸克借用過來，無非是一語雙關(guān)，說明每一個(gè)強(qiáng)子都有3種夸克。 2、B 3、原子-原子核-強(qiáng)子-夸克。 盒子里還有盒子嗎? 4、原句是一個(gè)形象的說法，意思是科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)里已經(jīng)感覺到，強(qiáng)子內(nèi)部有構(gòu)造。這僅僅是“感覺，是科學(xué)家根據(jù)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的一種想象，還沒有進(jìn)展科學(xué)的證明，改為“強(qiáng)子的內(nèi)部構(gòu)造為科學(xué)家的分析提供了初步的根據(jù)。似乎是已進(jìn)展了科學(xué)的證明，顯然不妥。 5、表現(xiàn)了科學(xué)工作者層層深化的探究物質(zhì)超微粒子的過程。6、略課后