公務(wù)員面試幾種常見題型答題的基本思路與對(duì)策

1、公務(wù)員面試幾種常見題型答題的基本思路與對(duì)策1. 計(jì)劃組織類開頭：意義：盡快切題：開展xx（活動(dòng)）/計(jì)劃是,（性質(zhì)）。表態(tài)：我要 , （ 認(rèn)真組織、認(rèn)真完成、精心安排等等 ）。中間：此次活動(dòng)或計(jì)劃開展 目的（說實(shí)在點(diǎn) ）； 組織活動(dòng)的 /計(jì)劃安 排的重點(diǎn)（氛圍、主題 /內(nèi)容、形式 / 方法、保障 ）；如何 落實(shí)（切實(shí)組 織實(shí)施、協(xié)調(diào)各方力量、及時(shí)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正等）結(jié)尾：相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下，這項(xiàng)工作能夠得到圓滿解 決，【 目的 】也能得到實(shí)現(xiàn)。2. 應(yīng)急處理類開頭：性質(zhì)：發(fā)生XX事，事涉，事關(guān)和諧穩(wěn)定大局、事關(guān)黨和政府形象。中間：表態(tài)：我要 妥善處理 （認(rèn)真處理，冷靜行事 ,

2、 ）。首先快速了解情況（ 搜集信息） 及時(shí)到位（ 趕到現(xiàn)場 ），積極結(jié)尾：協(xié)調(diào)（ 前期準(zhǔn)備 ）抓住重點(diǎn)（ 這件事情的第一要?jiǎng)?wù)是 ,）調(diào)查處理（ 分工合作，落實(shí)責(zé)任 ）維護(hù)形象請(qǐng)示匯報(bào) 總之，在處理這件事的過程中，我會(huì)始終堅(jiān)持冷靜、周到， 盡快平息事態(tài)、積極滿足群眾訴求、維護(hù)黨和政府形象。我 也相信，群眾終究是通情達(dá)理的，動(dòng)之以情、曉之以理，這 件事情會(huì)得到圓滿解決。3. 人際協(xié)調(diào)類開頭： 認(rèn)識(shí)：人與人之間難免產(chǎn)生誤會(huì)，但本著坦誠的心態(tài)，積極 溝通，一定會(huì)得到圓滿解決。 表態(tài)：我要冷靜對(duì)待、圓滿處理。中間： 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)是關(guān)心愛護(hù)，是對(duì)我的要求嚴(yán)格 ,1. 與同事有了矛盾，我 首先要從自己身上

3、找原因 ： 提建議不被接納：建議不翔實(shí)、具體，沒有給出可操作的具體建議； 被誤會(huì)：自己溝通不夠； 被疏遠(yuǎn)：自己與同事交流不夠，沒有很好地融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)； 被指使、被派活：這是給我鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，況且能幫助同事、 為工作做貢獻(xiàn)也是我的本分。2. 遇到棘手尷尬的事情，我總的理解是：一要堅(jiān)持原則，做好 本職工作；二要積極溝通，爭取別人的理解和支持 ,3. 注意分情況說明結(jié)尾： 1. 對(duì)于矛盾： 總之我相信，人與人之間沒有解不開的疙瘩， 沒有過不了的鴻溝。只要本著以誠相待的原則，積極溝通， 矛盾與尷尬都會(huì)化解。我也相信，同事（朋友）是識(shí)大體、 顧大局的，我們最終會(huì)相互理解、相互支持。2.對(duì)于兩難尷尬：如

4、果A,那么,;如果 B,那么,，?？傊蚁嘈蓬I(lǐng)導(dǎo)會(huì)體諒我的難處，妥善處理好這件事?？傊?，路途知馬力，日久見人心4. 政府行為類開頭：表態(tài)：我理解，XX之所以這么做，可能是出于,（目的）的考慮。這一點(diǎn)是值得肯定的。但具體來看， , （ 行為 ）能不 能達(dá)到目的，值得商量。A、行為與目的不符（行為不正確）：中間： 1.實(shí)現(xiàn),（ 目的），有利于 ,（ 意義，不要拔得太高 ）。2. 但,（ 行為） ，會(huì)導(dǎo)致 ,（ 負(fù)面后果 ）。3. 要實(shí)現(xiàn),（ 目的） ，把好事辦好，應(yīng)該從 , 入手。結(jié)尾： 這讓我想到，我們做工作，要注意目的和結(jié)果的一致性。不能光憑著良好的愿望的去辦事，而應(yīng)該認(rèn)真調(diào)研、科學(xué)決策、妥善

5、 實(shí)施，才能為人民辦實(shí)事、辦好事。這里一個(gè)非常重要的辦法，就是 多向人民群眾請(qǐng)教，多做調(diào)查研究。B、行為與目的基本相符（正面行為）：中間： 1.實(shí)現(xiàn),（ 目的） ，有利于 ,（ 意義，不要拔得太高 ）。2. 這樣做 ,（ 行為 ），能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)（ 適當(dāng)展開 ）。3. 至于部分群眾 / 社會(huì)的不理解，有關(guān)部門（ 我）要做好解釋、 宣傳工作，形成共識(shí)，形成對(duì)我們工作的強(qiáng)大支持。結(jié)尾： 這讓我想到，我們做工作是為了人民群眾，但工作做好 了，一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，就是要看人民群眾搞不高興、滿不滿意、答不 答應(yīng)。所以有了好的想法、 好的做法，還需要向人民群眾做好宣傳解 釋，吸引他們更好的參與、 表達(dá)和監(jiān)督

6、，形成我們推動(dòng)工作的強(qiáng)大合 力。C行為的負(fù)面效果大于正面效果（代價(jià)過大）：中間： 1.實(shí)現(xiàn),（ 目的） ，有利于 ,（ 意義，不要拔得太高 ）。2. 這樣做 , （ 行為 ），能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。3. 但要考慮到，這樣做，會(huì) , （ 負(fù)面效果 ）。4. 要實(shí)現(xiàn)這一目的，可以采取別的辦法，比如 ,結(jié)尾： 這讓我想到，我們做工作，要注意權(quán)衡利弊，全面考慮。 學(xué)會(huì)從全局上來考慮問題， 而不能只看局部。 這里一個(gè)非常重要的辦 法，就是多向人民群眾請(qǐng)教，多做調(diào)查研究。5. 社會(huì)現(xiàn)象類開頭： 表態(tài)：題目中所說的，反映了 , （適當(dāng)提煉， 不要太高、 太空）的現(xiàn)象。中間：1. 原因 ：之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象， 是

7、因?yàn)椋ㄋ枷搿?機(jī)制制度、 監(jiān)督、落實(shí)、投入 , ）。2. 影響： 這種情況， , （影響）。3. 對(duì)策： 因此要根據(jù)以上情況，從以下幾個(gè)方面著手。一 是,（思想、宣傳），二是, （機(jī)制制度 ），三是, （監(jiān)督/落實(shí)）。,結(jié)尾： 這讓我想到，我們相關(guān)部門要為人民服好務(wù)，要 , （原 則、道理概括，但不要太高、太空）；我們作為公務(wù)員，也 要注意 , （原則、道理概括，但不要太高、太空）。 如果前面說多了，也可適當(dāng)省略。6. 哲理認(rèn)識(shí)類開頭： 理解（點(diǎn)題）（ 對(duì)題中的哲理、句子、名言等的理解 ）。文中的XX它的意思是,中間：A、原則：1.注意辯證思維。很多看似對(duì)立的東西是可以有機(jī)統(tǒng)一的；文中的話并沒

8、有矛盾，一個(gè)是指”，一個(gè)是指”，前者強(qiáng)調(diào)XX后者強(qiáng)調(diào)的是XX, 一者是辯證統(tǒng)一的”2. 注意大題小做： 從比較高度的大道理轉(zhuǎn)化為我們做事做人、做公務(wù)員的 基本原則、轉(zhuǎn)化為對(duì)所報(bào)考部門、乃至所報(bào)考崗位的理解、工作打算。（所以“自我介紹”的基礎(chǔ)一定要打好、用熟）3. 注意“誘敵深入”： 對(duì)于比較模糊的價(jià)值判斷，要努力具體 化為自己有把握的內(nèi)容。然后從容道來。B、思路：1. 是什么（點(diǎn)題）。2. 為什么（論證）。3. 怎么辦（ 引申：如何做人、如何做事、如何服務(wù)人民 ）。結(jié)尾：這讓我想到，我們相關(guān)部門要為人民服好務(wù)，要 , （ 原則、 道理概括， 但不要太高、 太空 ）；我們作為公務(wù)員， 也要注意

9、, （原 則、道理概括，但不要太高、太空 ）。如果前面說多了，也可適當(dāng)省略。7. 聯(lián)想類開頭：不用開頭，直奔主題。中間：原則：1. 陽光向上?；灸Ｊ剑赫? 公務(wù)員為群眾辦好事； 人與人之間經(jīng)由矛盾 / 誤會(huì)到和解 /理解； 個(gè)人經(jīng)過奮斗 / 努力走向成功； 公務(wù)員經(jīng)過努力 / 溝通與群眾達(dá)成理解、辦了實(shí)事2. 盡量簡單。不要太過曲折。3. 詞性要活用。名詞可以活用為形容詞、動(dòng)詞，反之同理。 等等。比如“人民”，可以指群眾，也可指某品牌，還可為 公園名；可做主語，可做賓語。等等。4. 簡短為要，點(diǎn)到為止。結(jié)尾：不要說。8. 綜合分析題A. 社會(huì)現(xiàn)象類開頭： 指出該現(xiàn)象的性質(zhì)好的，肯定積極性壞

10、的，指出危害與影響一般的，指出其不足，要加強(qiáng)引導(dǎo)中間： 分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：社會(huì)原因：時(shí)代背景（ 大環(huán)境，法制不健全等 ） 體制原因：領(lǐng)導(dǎo)不重視、管理不到位、失去監(jiān)督等（ 體制不健全 ） 主觀因素：自我認(rèn)識(shí)等其它原因：教育因素、投入不夠因素等結(jié)尾 ：對(duì)策：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；健全法制；加強(qiáng)管理；增加投入；加強(qiáng)教育 等，要切合上面的原因?qū)?yīng)提出。B. 認(rèn)識(shí)看法類開頭：直陳個(gè)人對(duì)題意的認(rèn)識(shí)（ 正確的，錯(cuò)誤的，消極的，積極的，下面的，負(fù) 面的等等 ）中間：仔細(xì)分析自己的理由對(duì)題的理解 結(jié)尾：引申發(fā)揮作為人一個(gè)公務(wù)員你應(yīng)該怎么辦。 （ 提升看法不要太 牽強(qiáng)）C. 喻言故事類開頭：談自己對(duì)喻言故事的理解一定要從自己有感覺的角度入 手，要言之有理。中間：分析闡述喻言故事的現(xiàn)實(shí)教育意義結(jié)尾：深化，強(qiáng)調(diào)自己在未來的工作與生活中應(yīng)該怎么辦，注意哪些問題，克服哪些弊端。D.演講類開頭：區(qū)分演講內(nèi)容，確定稱