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1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計之教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TheSecondTeachingDesignofPainterHome教師:風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂:FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計之二教材說明:本教案資料適用于小學(xué)一年級語文科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力,提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧,獲得實際運用語言的能力,進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。教學(xué)目標:1、認識寬、蝦”等12個生字,會寫貝
2、、原、男”3個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀2、3段課文。3、能運用語言,介紹濤濤和小青的家鄉(xiāng)。教學(xué)設(shè)計:一、談話導(dǎo)入新課小朋友,如果你有一支七彩的畫筆,你最想畫什么呢?(學(xué)生自由交流)今天,我們班上來了幾位小畫家,他們都畫下了自己美麗的家鄉(xiāng)。(板書:畫家鄉(xiāng))想看看嗎?二、初步感知,學(xué)習(xí)生字詞1、課件依次由示畫面,師配樂范讀2-6小節(jié)。2、弓I:他們的家鄉(xiāng)美嗎?課文寫得更美,趕快去讀一讀吧!注意度準字音,把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍,還可以請教你的同桌或老師。開始吧!第2頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign3、學(xué)生自讀課文。4、檢查學(xué)習(xí)情況:(1)
3、生字(由示帶拼音生字卡片)誰最能干,能當小老師來領(lǐng)讀個讀開小火車讀(2)詞語課件由示詞語)生字躲到詞語中了,你還能讀嗎?自由練讀指名讀齊讀5、小結(jié):小朋友真能干,生字、詞語都能讀了,我們學(xué)起課文來就容易多了。三、精讀第二段,指導(dǎo)觀賞濤濤家鄉(xiāng)的美。1、由示畫面:這是誰的家鄉(xiāng)?仔細觀察,說一說你從圖上看到了什么?2、認真地讀一讀第二段,找一找濤濤到底畫了些什么?3、濤濤的家鄉(xiāng)美在哪里呢?現(xiàn)讀讀課文,把你喜歡的句子多讀幾遍。4、交流:(1)他畫的海那么藍,那么寬。顯示句子-一指名讀引導(dǎo)說句()那么(),那么()。(2)一艘艘船上裝滿了魚和蝦。引導(dǎo)讀好人艘艘”、裝滿了工ExcellentTeachin
4、gDesign(3)那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子,就是濤濤。引導(dǎo)感受濤濤在海邊生活的樂趣。5、師生合作讀。6、此時此刻,你想對濤濤說些什么呢?7、假如你是濤濤,你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?自由準備-一指名介紹(注意人稱轉(zhuǎn)換)8、小結(jié)學(xué)法,引導(dǎo)自學(xué)第三段。剛才我們一起欣賞了濤濤畫的家鄉(xiāng)。我們先看圖,觀察圖上畫了些什么,然后讀課文,找濤濤畫了些什么,接著美美地讀了喜歡的句子,最后還當小導(dǎo)游介紹了濤濤的家鄉(xiāng)。老師想請小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法和你的同桌一起學(xué)學(xué)第三段。四、同桌合作學(xué)習(xí)第三段1、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。2、交流(1)指名讀自己喜歡的句子。(2)指導(dǎo)朗讀。分句-一整段(3)當小導(dǎo)游介紹。五、書寫指導(dǎo):貝原男第4頁/總5頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign六、課外作業(yè)畫畫我們的家鄉(xiāng),下節(jié)課也請小朋友學(xué)習(xí)課文的寫法來介紹你們畫的家鄉(xiāng)
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