小班安全主題活動(dòng)方案

1、小班平安主題活動(dòng)方案下面是為你整理的小班平安主題活動(dòng)方案，希望對(duì)你有用 ! 小班安 全主題活動(dòng)方案范文篇 1 一、活動(dòng)來(lái)源：?幼兒教育綱要?指出：要為 幼兒提供健康、 豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)， 滿足幼兒各方面開展的需要， 要讓幼兒知道必要的平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了， 玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的平安意識(shí)，減少 幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動(dòng)?平安我知道? ， 幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些平安常識(shí)，保護(hù)自己。二、主題目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。2、培養(yǎng)幼兒游

2、戲時(shí)識(shí)別平安和危險(xiǎn)的能力。3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的平安知識(shí)。4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害 5、幫助幼兒了 解在陽(yáng)臺(tái)上的平安知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。三、家園共育： 1、利用家庭生活催促、指導(dǎo)幼兒注意平安，加強(qiáng) 幼兒平安意識(shí)。2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早 晚刷牙，餐后漱口。3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提醒幼兒遵守交通規(guī)那么，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。5、將家里存在平安隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地 方。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、將所有對(duì)幼兒存在平安隱患的物品入柜存放或 放在幼兒

3、接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。 為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過(guò)小的珠子、豆子。2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印 人或動(dòng)物 或 箭頭標(biāo)記，提示幼兒。3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖， 如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等 4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多 樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通 道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。如：創(chuàng)設(shè)?平安我知道?的主題環(huán)境墻飾、張貼平安方面的兒歌 等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是平安的 五、區(qū)域活動(dòng)： 在認(rèn)知區(qū)，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐可

4、以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò) ，引導(dǎo)幼兒 在比區(qū)分的根底上，進(jìn)行分類。六、活動(dòng)安排：2. 知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手受傷的布娃娃玩具重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不 能玩活動(dòng)過(guò)程： 1. 出示布娃娃玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入： “今天布娃娃在玩 的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了 ! 討論：(1) 這個(gè)布娃娃的手怎么啦 ?幼：哎呀 !流血了。幼：出血了。(2) 好好的小手怎么會(huì)出血呢 ?幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。(3) 什么東西會(huì)把手劃破 ?為什么 ?幼：玻璃片，針葉可以刺破。 幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲;剪刀師：為什么呢？

5、幼：因?yàn)楹芾?。幼：因?yàn)樘饬恕?小結(jié)：因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。(4) 啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不 方便。幼：我的手被劃破過(guò)，流血了，很疼很疼。 幼：上次我這被刀子割破了 (指左手中指 )，包了好長(zhǎng)時(shí)間，都是媽 媽給我洗臉洗手的。幼;我也是，受傷的手不能濕水。幼：濕水會(huì)化膿的。2. 討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時(shí)不玩剪刀幼;刀也不能玩，還有玻璃 (片)。幼：危險(xiǎn)的都不能玩。小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的， 如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方 便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，

6、影響我們 的活動(dòng)和生活。3. 討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃 (或自己 )受了傷的手。(1)如果手不小心被劃破了， 能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)??為什 么?幼：不能。幼; 因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。(2)手受傷了怎么辦 ?幼：找大人 (老師、爸爸媽媽 )幼：去醫(yī)院，讓 醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水 ;嚴(yán) 重的要找醫(yī)生處理。(4)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng) ?幼：不能讓傷手濕到水。 幼：不能隨便揭掉包布，保護(hù)傷口。幼：還要找老師、醫(yī)生換藥。 小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能 使它快快恢復(fù)健康，為我們效勞。>&g

7、t;>下一頁(yè)更多關(guān)于 “小班平安主題活動(dòng)方案范文(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃， “咦!娃娃的身上帖的是什么呀 ?(2) “為什么娃 娃身上會(huì)有這么多創(chuàng)可貼呢 ?二、娃娃講述 “受傷的經(jīng)歷娃娃：都怪我 不好，一時(shí)的時(shí)候總是不注意平安，所以就變成現(xiàn)在這樣子了，頭上 是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑，結(jié)果磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼 ; 手和腳上是因?yàn)槲遗艿臅r(shí)候眼睛沒(méi)有看前面的路，結(jié)果讓一塊石頭給 絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼?，F(xiàn)在，我看上去就像一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，難看有難受，而且還不能 和其他的娃娃一起做游戲， 因?yàn)槲乙粍?dòng)，這些創(chuàng)可貼的地方就會(huì)痛， (娃 娃動(dòng)一下胳膊 )哎喲!好痛 !三、引導(dǎo)幼兒圍

8、繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話 (1)娃 娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼 ?我們應(yīng)該怎么玩滑梯 ?(坐在滑梯上，雙手 扶住兩邊的扶手 )(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼 ?我， 跑步 的時(shí)候眼睛要看哪里 ?四、幼兒游戲教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng) 情況，提醒幼兒注意平安?；顒?dòng)名稱：離群的小雞活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)意安靜地觀察圖片，傾聽 故事。2、了解圖片內(nèi)容，能大膽的地表述自己的想法。3、懂得不能隨便離開大人或集體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖(小班下冊(cè) 16 號(hào));雞媽媽、小雞頭飾假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程： 一、引起興趣 1、教師邊念兒歌邊帶著做動(dòng)作：一只母雞，許多小雞， 母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲

9、。二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察圖片一： (1)這是什么地方 ?草地上有誰(shuí) ?(2)媽媽帶著小雞在做什 么?(3)雞媽媽對(duì)著小雞們?cè)趺醋??(4)小雞們都跟著雞媽媽，小黃雞怎么 做了?圖片二： (1)小黃雞走到了什么地方 ?誰(shuí)來(lái)了?(2)野貓想干什么 ?(3) 小黃雞心里怎么想 ?它怎么做 ?圖片三：(1)誰(shuí)來(lái)救小黃雞 ?(2)雞媽媽是怎 么樣救小黃雞的 ?圖片四： (1) 雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)了什么 ?小黃雞怎么 說(shuō)?(2) 以后，小黃雞會(huì)怎么做呢 ?三、教師把四幅圖片連起來(lái)講述一遍 問(wèn)：小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉去 ?離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什 么危險(xiǎn)的事 ?四、游戲：母雞和小雞教師當(dāng)母

10、雞，幼兒當(dāng)小雞， “母雞 帶著“小雞“到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置， 看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟 隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過(guò)來(lái)。二、網(wǎng)絡(luò)圖：三、組織和指導(dǎo)： 1、做好準(zhǔn)備工作 .我們?cè)谌?、?分地了解幼兒現(xiàn)有能力和開展水平的根底上，積極尋找與主題相關(guān)的 適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和 知識(shí)，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、事件，及時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng) 系統(tǒng);同時(shí)，我們還積極尋求家長(zhǎng)的合作，請(qǐng)家長(zhǎng)利用家庭生活催促、 指導(dǎo)幼兒注意平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。2、展開充分討論 .對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)， 為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的根底。如在

11、認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)習(xí)過(guò)馬路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事 宜展開討論，允許幼兒有不同的想法這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的仔細(xì)觀察紅 綠燈變化，有的關(guān)注行人和車輛的活動(dòng)， 有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)， 有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的發(fā)言 在整個(gè)活動(dòng)中， 孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力 也從中得到了提高。3、及時(shí)調(diào)整活動(dòng)， 開展主題活動(dòng) .在活動(dòng)中， 有時(shí)會(huì)出現(xiàn)事先未曾 考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價(jià)值的因素，及時(shí)進(jìn) 行調(diào)整，使主題活動(dòng)得到不斷開展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來(lái)，偷偷玩起了沙，接著又有 局部幼兒也在沙地里玩了起來(lái)，

12、 他們用手抓、 挖、堆，還有的將沙拋、 扔、揚(yáng)很顯見，孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻止幼兒活動(dòng)，而是順著幼兒興趣參與幼兒活 動(dòng)中，鼓勵(lì)、幫助幼兒蹲下來(lái)一起仔細(xì)、認(rèn)真地玩沙，既滿足了他們 的活動(dòng)興趣，又幫助他們獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。4、組織展示活動(dòng) .在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)， 我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活 動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展示匯報(bào)。這樣既可以幫助孩子回憶自己學(xué)到的知識(shí)技能，又能靈活地綜合 運(yùn)用。其中有交通平安的紅綠燈知識(shí)，有玩大型器械的正確方法，有生 活技能剪切等，幼兒的知識(shí)技能在游戲中得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他 們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)四、活動(dòng)效果 :通過(guò)親身嘗試開展主題活動(dòng)，讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的認(rèn)識(shí)、理解1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)根底 上，幼兒才能對(duì)此熟悉，有話可言，有需可求，從而對(duì)此產(chǎn)生濃厚興 趣。2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識(shí)技能， 自主地觀察、 比擬、討論、參與，加深對(duì)周圍事物的了解，增強(qiáng)探索的興趣，獲得 知識(shí)、能力提高。3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、 問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料， 多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興 趣，幫助幼兒獲得成功