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文檔簡介
1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材人教第十冊(cè)積累運(yùn)用六教學(xué)設(shè)計(jì)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignoftheTenthBookofPeopleEducation"Accumulation-ApplicationSix”教師:風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂:FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign人教第十冊(cè)積累運(yùn)用六教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明:本教案資料適用于小學(xué)五年級(jí)語文科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力,提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧,獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力,進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)
2、行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目的1、讀背積累。2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。3、介紹少兒節(jié)目。4、寫寫自己的小發(fā)明。課時(shí)安排4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的1、讀讀背背。2、獨(dú)立閱讀。教學(xué)步驟一、學(xué)習(xí)犢讀背背”部分1、簡介作者,納蘭性德是清朝著名的詞人,他的小令尤佳,格調(diào)韻遠(yuǎn)。2、自由讀,把這首詞讀熟。3、理解詞意。ExcellentTeachingDesign榆關(guān):山海關(guān)。那畔:那邊,指山海關(guān)外。4、再讀,想象詞描繪的畫面。5、學(xué)習(xí)欣賞這首詞。(1)介紹:康熙二H一年,納蘭性德隨康熙皇帝到關(guān)外,這首詞可能是此行途中所作。(2)找找哪些地方分別寫所經(jīng),所見,所聞,所想?(3
3、)作者揮毫寫詞的時(shí)候,在千帳燈火,風(fēng)雪交加的深夜。所以起筆先寫白天登山涉水,夜來設(shè)帳宿營的行蹤,后寫風(fēng)雪聒耳,欲夢不成、思鄉(xiāng)情切的心理活動(dòng)、寫景抒情巧妙融為一體,表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。(4)詞的大概內(nèi)容山路一程,水路一程,跋山涉水,一路向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜深人靜時(shí)唯見千百帳蓬點(diǎn)點(diǎn)燈火。風(fēng)雪交加,長夜難熬,風(fēng)雪之中不時(shí)傳來更豉聲。這風(fēng)聲、更豉聲打破思鄉(xiāng)之夢聒得人難以成眠。故鄉(xiāng)那寧靜的夜晚是聽不到這種聲音的??!6、指導(dǎo)朗讀,背誦。二、閱讀短文1、自由讀短文,不懂的詞句劃上記號(hào),想想讀懂了些什么?2、檢查自學(xué)ExcellentTeachingDesign(1)讀懂了內(nèi)容(2)弄不懂的詞句教師結(jié)合學(xué)生的回答
4、相機(jī)弄懂文中的詞句。豉勵(lì)學(xué)生查字典、辭典。3、引導(dǎo)學(xué)生弄懂短文第2題(1)自由讀并思考(2)討論交流作者由貝克感悟到人生的意義:生命是短暫而渺小的,但人生應(yīng)該更加一絲不茍地做些力所能及的事情,為他人留下些令人珍惜值得玩味的有價(jià)值的東西。(3)引導(dǎo)理解:這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??!”這句話中,固執(zhí)”是說當(dāng)一個(gè)留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西時(shí),他肯定是經(jīng)過了一番不懈的努力。自強(qiáng)不息,矢志不渝,這是固執(zhí)”的含義。簡單”是說真正的人生其實(shí)都是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人生。4、指導(dǎo)感情朗讀課文。5、小結(jié):人生應(yīng)該活得有意義、有價(jià)值,應(yīng)該給他人一些值得珍惜的東西,這是作者在觀察一枚貝殼時(shí)所感悟的。我們應(yīng)當(dāng)從
5、中受到啟發(fā)。第二課時(shí)教學(xué)目的口語交際訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)言的能力。ExcellentTeachingDesign教學(xué)步驟一、激趣導(dǎo)入播放CAI課件:(大風(fēng)車節(jié)目,七巧板節(jié)目,小紅帽(廣播)等學(xué)生喜歡的節(jié)目片斷。二、指導(dǎo)發(fā)言1、你喜歡哪些少兒節(jié)目?豉勵(lì)學(xué)生暢所欲言。2、分組交流(1)小級(jí)內(nèi)說說你最喜歡的少兒節(jié)目的內(nèi)容,你看過后有哪些收獲和體會(huì)?(2)列一列簡單的發(fā)言提綱,準(zhǔn)備在全班交流。三、拓展思維1、假如節(jié)目編輯組的叔叔阿姨征詢你對(duì)節(jié)目的意見,你會(huì)怎么說?2、把你們的想法守、寫信告訴叔叔阿姨們四、小結(jié)同學(xué)們平時(shí)可以多收看一些少兒節(jié)目,并寫下自己的收獲和體會(huì),對(duì)提高語文水平很有幫助。第三、四課時(shí)
6、教學(xué)目的練習(xí)寫作文教學(xué)步驟一、激趣引入ExcellentTeachingDesign1、給學(xué)生看飲料管和筷子。談話:夏天吃飯,一會(huì)用飲料管喝,一會(huì)用筷子吃,很麻煩,想想有什么辦法合二為一嗎?2學(xué)生想辦法。引導(dǎo)得由可以把筷子中間掏空或把飲料管變硬。3、同學(xué)們真聰明,一會(huì)兒就有一項(xiàng)小發(fā)明。今天我們就來寫寫自己的小發(fā)明。二、明確要求1、讀作文要求。引導(dǎo)總結(jié)得由(1)大膽想象,你想發(fā)明什么?(2)寫清發(fā)明東西的樣子、用途。(3)把句子寫通順,不寫錯(cuò)別字。三、議定材料1、想想你想發(fā)明什么?他是什么樣的,有何用途?2、小組內(nèi)互相講講,征求其他同學(xué)意見。3、指名發(fā)言。教師作指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。四、學(xué)生列寫作提綱,打作文草稿。五、同學(xué)之間,相互評(píng)改作
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