《雪兒》第二課時教案之一

1、?雪兒?第二課時教案之一教學要點：學習課文，展開想象，指導朗讀，體會我對雪兒的感情。教學過程：一、談話導入新課1、復習第一自然段。2、過渡：我一個人在家是多么孤單，我多么向往外面那明媚的春光!這時，爸爸給我?guī)Щ貋硪恢圾澴印?、看圖。出示圖片：同學們，你們看，就是這只鴿子，它長得怎么樣?(學生自由說)你們喜歡它嗎?可是在爸爸剛帶回家的時候它沒這么得意，也沒這么漂亮。那它到底是什么樣子呢?請大家讀讀第二自然段。二、精讀課文1、學習第二自然段。(1)學生帶著疑問讀課文，交流。爸爸帶回來一只怎么樣的鴿子呀?(看圖)這只鴿子是怎么受傷了?(2)假設你看到這只受了傷的鴿子，心里會怎么想?(生答)我和爸爸也

2、是這么想的，那他們是怎么樣對待這只可憐的鴿子的呢?(請大家再讀課文，用直線劃出我和爸爸怎么對待鴿子的語句)(相機板書：同情洗澡敷藥取名)(3)想象：假設是你，你會怎樣做?結合實際生活，展開想象，練習說話。(4)經過我和爸爸的精心治療，這只鴿子發(fā)生了什么樣的變化?(再看圖)它變得雪白雪白的，所以我給它取了個名字叫(引說)。想象：看到這么美的雪兒，你想說什么?我也越發(fā)喜歡它了，所以我疼愛地對它說-(出示我說的話，生讀)指導用疼愛的語氣讀好我的話。(5)師生接讀：從此，我天天和雪兒一起(到陽臺上去看藍天)，去看(藍天上那飄飄悠悠的白云)。你們能給飄飄悠悠換個詞語嗎?(自由自在)想象：看著藍天上那飄飄

3、悠悠的白云，我和雪兒會想些什么?指導朗讀：我們不僅要讀出對雪兒的憐愛，還要讀出我和雪兒對大自然的向往，還希望自己的傷勢快點好起來!(6)齊讀第二自然段。2、學習第三自然段。過渡：經過一段時間的相處，我和雪兒的感情一天比一天深沉。我還從爸爸那兒知道了關于雪兒的其它事情。我到底理解到了什么，請同學們自由讀讀下面一個自然段。(1) 學生自讀。(2) 學生討論。雪兒是一只信鴿，它不怕任何困難險阻，能飛越千山萬水，忠誠地為人們傳遞信息，是藍天信使，是人類忠實的朋友，我們應該真誠地保護它們，真誠地幫助它們。(出示圖片，并相機板書：盼望、飛越千山萬水、傳遞信息)(3)指導朗讀。3、指導學習第四、五自然段。(

4、1)師述：雪兒是人類忠實的朋友，我更盼著雪兒的傷快點兒好起來。我的愿望能實現嗎?當終于有一天，雪兒又能展開雙翅飛起來時，你的心情怎么樣?(出示雪兒飛翔圖)你會說些什么?(2)文中的我的心情和我們一樣，課文第四自然段哪一句話寫出來了，請找出來。(板書：歡呼)(3)(出示句子)指導朗讀，及時評議。(誰能將快樂的心情讀出來?)(4) 師范讀第3句，學生邊聽邊閉上眼睛想像雪兒在空中是怎樣飛翔的。雪兒在空中是如何飛的?誰能表演給大家看看?大家想和雪兒一起飛嗎?全班一起邊讀邊表演第四自然段。(5)雪兒終于又能飛翔了，它此時的心情怎么樣?雪兒雖然能飛翔了，可它也非常舍不得分開。第五自然段中哪句話反映了此時雪兒的這種心情?請大家讀讀第五自然段。(第一句話)雪兒咕咕直叫，它想對照顧它的小姑娘說些什么呢?學生練習說話。(6)一起生活了很長時間的雪兒就要走了，我的心里會怎樣想?我會怎樣說?指導朗讀，小結。4、學習第六自然段。引讀，并出示句子，理解欣慰一詞。指導朗讀。三、總結，并指導背誦1、學了這篇