教案---（三年級(jí)英語下）

1、云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 1 My Body課型New lesson授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 1 課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：head, eye, ear, nose, face,mouth, 并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的五官。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說head, eye, ear, nose, face, mouth。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，能夠用英語指出五官的位置.主要教法· Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)· Interaction板書設(shè)計(jì)Unit 1 My bodyhead 頭 eye 眼睛 This is m

2、y ear.ear 耳朵 That is her eye.nose 鼻子face 臉mouth 嘴教學(xué)后記I deeply feel that the teacher has a good language quality and teaching ability of organization and the importance of rich innovation spirit; At the same time, I also feel that creating harmonious friendship-like the necessity of the relationship

3、between teachers and students.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)· 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：head, eye, ear, nose, face, mouth, 并用所學(xué)單詞和句型描述自己的五官。（二）學(xué)習(xí)This is my 句型并學(xué)會(huì)如何表達(dá)。· 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新復(fù)習(xí)26個(gè)字母，同桌進(jìn)行簡(jiǎn)單句型問答。（二）閱讀方法對(duì)照課本第二頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫描述五官的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著各種部位，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。· 展

4、示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述五官（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述自己或者他人的五官。· 點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）用句子This is my 描述五官。· 課堂作業(yè)（5分鐘）· 作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫h d 頭 e e 眼睛 ar 耳朵 自主學(xué)習(xí)展示交流（一）小組展示（二）班級(jí)展示點(diǎn)撥升華課堂作業(yè)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)n se 鼻子 f ce 臉 m th 嘴2.單詞連線head nose face mouth era eye 臉 嘴 眼睛 鼻子 耳朵 頭

5、· 挑戰(zhàn)自我出示圖片，完成填空練習(xí)。This is head. That is her .This is the bears . That is eye.云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 1 My Body課型New lesson授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 2 課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)句型This is It has These are 教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)句型替換，并理解部分單詞的復(fù)數(shù)形式。主要教法· Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)· Interaction板書設(shè)計(jì)Unit 1 My bodyThi

6、s is the head and this the face.It has a nose. It has a mouth.These are the eyes.Those are the ears.It is a nice bear.教學(xué)后記In the tide of reform of new curriculum standard, as a young primary school English teacher, I would like to be prepared to learn humbly from peers, on the concept of new curricu

7、lum standard to actively explore, bold to try, brave to practice!教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)· 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。（二）進(jìn)行重讀練習(xí)。· 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新Draw yourself and color the toy（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。· 展示交流（10分鐘）班級(jí)展示指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。· 點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師

8、放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀句子。（三）指名做point and say練習(xí)。· 課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清This the head and this the face.It a nose.It a mouth.These the eyes.Those the ears.It a nice bear.自主學(xué)習(xí)展示交流（一）班級(jí)展示（二）全班交流點(diǎn)撥升華課堂作業(yè)云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 1 My Body課型New lesson授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 3 課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)一學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：hand, body, foot,

9、arm, leg, hair 并用所學(xué)單詞和句型描述自己身體的各個(gè)部位。二學(xué)習(xí)Does it have 句型及其肯定和否定回答。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說hand, body, foot, arm, leg, hair。教學(xué)難點(diǎn)掌握Does it have 句型及其肯定和否定回答。主要教法· Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)· Interaction板書設(shè)計(jì)Unit 1 My bodyhand 手 body 身體 Does it have ？foot 腳 Yes, it does./No, it doesnt arm 胳膊leg 腿hair 頭發(fā)教學(xué)后記Pay

10、 particular attention to observe students in class English teacher's heartFeeling, to be close to students, make students like English teachers and English class, so as to improve the English classThe teaching efficiency.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)· 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：hand, body, foot, arm, leg, ha

11、ir 并用所學(xué)單詞和句型描述自己的五官。（二）學(xué)習(xí)Does it have 句型及其肯定和否定回答。· 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新完成read and color 的染色練習(xí)。（二）閱讀方法對(duì)照課本第4頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫描述身體部位的單詞。（三）互助釋疑同桌間讀對(duì)話，理解一般疑問句的用法。（四）探究出招小組合作用Does it have 造句，并進(jìn)行回答。· 展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述身體各個(gè)部位。（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述自己或者他人身體的各個(gè)部位。· 點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音

12、。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。（四）上臺(tái)表演對(duì)話。· 課堂作業(yè)（5分鐘）· 作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫自主學(xué)習(xí)展示交流（一）小組展示（二）班級(jí)展示點(diǎn)撥升華課堂作業(yè)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)h d 手 b dy 身體 f t 腳l g 腿 m 胳膊 h r 頭發(fā)2.單詞連線Hand body foot leg arm hair 手 身體 腳 腿 胳膊 頭發(fā)· 挑戰(zhàn)自我 重新排列句子順序( ) Yes, it does. It has two legs and two feet.( ) No, it doesnt.( ) Look at my

13、 toy. This is the body. And it has arms and hands.( )Does it have hair?( ) Does it have legs?hat is eye.云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 1 My Body課型Review授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 4 課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型教學(xué)難點(diǎn)通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育主要教法· Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)· Interaction板書設(shè)計(jì)Unit 1 My bodyA：Do

14、es a panda have？B：Yes, it has a /twoA：Does it have ？B：No, it doesnt.教學(xué)后記Create games activities with tong qu, is helpful to stimulate students desire to actively participate in.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)· 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。（二）讀故事，體會(huì)其中的教育意義。· 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新分角色讀對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（二）閱讀方法讀課本

15、上的故事，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。· 展示交流（10分鐘）班級(jí)展示1請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演故事情節(jié)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。3. 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一人讀單詞，另外一個(gè)同學(xué)指出身體的部位。· 點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生有感情讀對(duì)話。· 課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清Ask and answerA：Does a panda have？B：Yes, it has a /twoA：Does it have ？B：No, it doesnt.自主學(xué)習(xí)展示交流點(diǎn)撥升華

16、課堂作業(yè)云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 2 My family課型New lesson授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 1 課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)家庭成員名稱的單詞：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty，并學(xué)會(huì)如何介紹教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，能夠用句型This is 熟練介紹自己的親人。主要教法· Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)·

17、Interaction板書設(shè)計(jì)Unit 2 My familygrandpa 爺爺grandma 奶奶father 父親 This is my father. mother 母親 That is my mother.brother 兄弟sister 姐姐教學(xué)后記Game activities close to children's life, which is beneficial to cause emotional resonance, create favorable learning state of mind, a sense of self-respect, self-co

18、nfidence, cheerful, surprise, etc教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)· 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。（二）運(yùn)用簡(jiǎn)單句型介紹自己的親人。· 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新Think and tickHow many people are there in your family?There are people in my family.（二）閱讀方法自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來。（三

19、）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。· 展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用This is my 介紹自己的家人（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做表演，通過表演練習(xí)介紹別人的句型。（自主學(xué)習(xí)展示交流一）小組展示二）班級(jí)展示點(diǎn)撥升華教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一· 點(diǎn)撥升華（8分鐘）一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）完成Listen and tick.（四）用句子This is my 介紹。· 課堂作業(yè)（5分鐘）· 作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫br

20、ther 兄弟 s ster 姐妹 gr ndpa 爺爺grand 奶奶 m ther 媽媽 f ther 父親2.單詞連線brother father mother sister grandma grandpa 奶奶 爺爺 哥哥 父親 母親 姐姐課堂作業(yè)云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 2 My family課型New lesson授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 2 課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)句型 Who is he/she? He/she is my 二.熟悉對(duì)話內(nèi)容，并學(xué)會(huì)如何介紹家人。教學(xué)重點(diǎn)能用問答句型Who is he/she? He/she is my 進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)

21、話。教學(xué)難點(diǎn)將所學(xué)詞匯放在情境中，并在生活情境中運(yùn)用。主要教法· Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)· Interaction板書設(shè)計(jì)Unit 2 My familyWho is he？He is my father. Is this your grandpa?Yes, it is.教學(xué)后記To let students participate in the design performance, let each student as to read or music performances, deserve to go to school in the proc

22、ess of performance to the knowledge of English, so the effect is very good, interesting to strengthen the students English.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)·· 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)問答句型Who is he/she? He/she is my （二）學(xué)習(xí) part B 部分 的對(duì)話，并且熟練掌握。· 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新1.師生對(duì)話，Lets talk2,學(xué)生表演對(duì)話。（二）閱讀方法自主用Who is he/she?

23、He/she is my 句型造句（三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。（四）探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。· 展示交流（8分鐘）班級(jí)展示指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己的親人。· 點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀句子。（自主學(xué)習(xí)展示交流班級(jí)展示一問一答點(diǎn)撥升華教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一三三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。四四）上講臺(tái)表演對(duì)話。· 課堂作業(yè)（7分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清· 重新排列句子順序( ) Is this your grandma?( ) Who is the b

24、oy? ( ) Yes, she is. And this is my grandpa.( ) He is my father. This is my mother.( ) He is my brother.( ) Who is he?( ) Look at my family.2,翻譯This is my father. 。Good afternoon! 。Nice to meet you! 。課堂作業(yè)云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 2 My family課型New lesson授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 3課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)一般疑問句的問答句型Is he/sh

25、e？Yes, he/she is./ No, he/she isnt.教學(xué)重點(diǎn)能用一般疑問句進(jìn)行簡(jiǎn)單問答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能理解人稱代詞he和she的用法和區(qū)別，并學(xué)會(huì)用一般疑問句詢問家庭成員身份。主要教法· Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)· Interaction板書設(shè)計(jì)Unit 2 My familyWho is he？He is my father. Is this your grandpa?Yes, it is.教學(xué)后記Primary school students fun and active, aggressive and strong curiosity

26、. As a teacher must be from the psychological perspective of students, adopt flexible and varied teaching methods, cultivate students' interest in learning.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)· 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）· 學(xué)習(xí)一般疑問句。Is he/she？Yes, he/she is./ No, he/she isnt.（二） 用一般疑問句編一組完整的對(duì)話。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）(一)溫故知新猜謎語：She is my

27、 mothers mother. Who is she?He is my fathers father. Who is he?（二）閱讀方法Read a story. 了解故事的內(nèi)容，初步了解一般疑問句在對(duì)話中的運(yùn)用。（三）互助釋疑自主用一般疑問句造句，然后同桌或小組內(nèi)探討，熟練掌握一般疑問句的問答方式。（四）探究出招模仿課本對(duì)話，自主編寫一段簡(jiǎn)單對(duì)話，同桌之間相互交流。· 展示交流（10分鐘）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)表演對(duì)話。· 點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）師生問答練習(xí)。（三）分角色讀對(duì)話。· 課堂作業(yè)（5分鐘）（自主學(xué)習(xí)展示

28、交流班級(jí)展示表演對(duì)話點(diǎn)撥升華教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一作業(yè)當(dāng)堂清· Ask and answerA: Who is he/she?B：He/she isA：Is he/she？B：Yes, he/she is./No, he/she isnt.課堂作業(yè)云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 2 My family課型Review授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 4課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)通過做游戲，做練習(xí)等方式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過練習(xí)進(jìn)一步掌握本單元單詞和句型的用法。教學(xué)難點(diǎn)拓展和延伸本單元知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用主要教法·

29、Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)· Interaction板書設(shè)計(jì)Unit 2 My familyam I am have I have is He/She is has He/She has are They/these are 教學(xué)后記Apply colours to a drawing class atmosphere, attracting the attention of students, stimulate students curiosity in learning English教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)· 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）自主完成

30、書上練習(xí)，在小組內(nèi)交流。（二）進(jìn)行拓展練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。二自主學(xué)習(xí)（18分鐘）(一)溫故知新Listen and tick 放錄音，學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)。（二）互助釋疑 同桌交流完成書上的練習(xí)題。三展示交流（10分鐘）指名讀句子Look at my family. Look at me.We are a happy family.Grandpa, grandma, father, mother, brother, sister.And the cat, Mimmy.· 點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）教師講解am, is, are 和 have

31、, has的區(qū)別。五課堂作業(yè)（10分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清選詞填空is am are have has I Li Shan. Thes my father and mother.Rose my sister. She a bike. My mom and dad a car. It nice. We a happy family.（自主學(xué)習(xí)展示交流點(diǎn)撥升華課堂作業(yè)云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 3 How do you come to school?課型New lesson授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 1課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)一能夠聽說讀寫單詞： bus, train, ship,

32、 taxi, school, home 二.“四會(huì)”短語：by bike ,by bus ,on foot教學(xué)重點(diǎn)能夠聽說讀寫單詞： bus, train, ship, taxi, school, home 教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握交通工具的用法。 主要教法· Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)· Interaction板書設(shè)計(jì)Unit 3 How Do You Come to School?bus 公共汽車 How do you come to school?taxi 出租車I go to school ?train 火車 by biketrainbusshi

33、p ship 船 on foot school 學(xué)校home 家 教學(xué)后記Create a vivid scene, stimulate students' interest in learning English, improve their ability of using language.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能夠聽說讀寫單詞： bus, train, ship, taxi, school, home 2 .學(xué)習(xí)“四會(huì)”詞語：by bike ,by bus ,on foot（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)

34、。二 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新復(fù)習(xí)人物的不同稱呼，并用所學(xué)句型同桌進(jìn)行簡(jiǎn)單句型問答。（二）閱讀方法對(duì)照課本第18頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫描述交通工具的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。三 展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述交通工具。（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述自己或者他人使用的交通工具。四 點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）介紹by和 on這兩個(gè)介詞的正確用法。五 課堂作業(yè)（5分鐘）（一） 作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫b s

35、 公共汽車 tr n 火車 sh p 船ta i 出租車 sch l 學(xué)校 h me 家 （二） 挑戰(zhàn)自我 出示圖片(課本17頁(yè)第1和2題)，完成填空練習(xí)。 How do you come to school?I come to school .（自主學(xué)習(xí)展示交流點(diǎn)撥升華課堂作業(yè)云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 3 How do you come to school?課型New lesson授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 2課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)一學(xué)習(xí)短語Go on foot, Drive a car, Ride a bike, Take a bus.二學(xué)習(xí)句型How do y

36、ou comego to?Do you go home onby?教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握短語和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用交通工具前的介詞，并能適當(dāng)進(jìn)行句型替換。 主要教法· Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)· Interaction板書設(shè)計(jì)Unit How Do You Come to School?Drive a car Take a bus Go on foot Ride a bike 教學(xué)后記Let the students actively participate in class activities, give play to the ro

37、le of the main body of students, enrich the imagination of students, improve the students ability of using language, stimulate their interest in learning English教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)· 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)短語Go on foot, Drive a car, Ride a bike, Take a bus.（二）學(xué)習(xí)句型How do you comego to? Do you go home onby?&

38、#183; 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新老師叫個(gè)別學(xué)生上來聽寫單詞。（二）閱讀方法自主讀句子（課本19頁(yè)），理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招句型替換，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。· 展示交流（10分鐘）班級(jí)展示。指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。· 點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡(jiǎn)單介紹短語。（課本21頁(yè)1題）（二）學(xué)生開火車讀短語。（三）指名做Do a survey練習(xí)。· 課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清1.連線。步行 開小汽車 騎自行車 坐公共汽車Drive a car Take a bus Go on foot Rid

39、e a bike自主學(xué)習(xí)展示交流點(diǎn)撥升華課堂作業(yè)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2.填空How do you to school?I come to school bus.What about you ?I come to school foot.Do you go home on ?No.I go home bike.課堂作業(yè)云山學(xué)區(qū) 南溝小學(xué) 三年級(jí) 下冊(cè)教案課題Unit 3 How do you come to school?課型New lesson授課時(shí)間 月 日（星期 ）第 3課時(shí)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)一學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。二能夠正確替換地名和交通工具。教學(xué)重點(diǎn)

40、掌握句型How do.go to.byon.? 教學(xué)難點(diǎn)掌握單數(shù)第三人稱以及復(fù)數(shù)的情況下do和動(dòng)詞go的變化。主要教法· Guide Exchange教具學(xué)法指導(dǎo)· Interaction板書設(shè)計(jì)Unit 3 How Do You Come to School?How do.go to.byon.?do 單數(shù) ： doesgo 單數(shù) ： goes教學(xué)后記Interest is the inner power of students' learning, in the teaching, how to attract students, stimulate stude

41、nts' enthusiasm and desire to learn English, to cultivate their long-term and stable interest in learning English, guide them to actively participate in learning activities, improve the effect of English teaching.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：一學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。二能夠正確替換地名和交通工具。教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型How do.go to.byon.?教學(xué)難點(diǎn)：掌握單數(shù)第三人稱以及復(fù)數(shù)的情況下do和動(dòng)詞go的變化。教學(xué)環(huán)節(jié)：· 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。（二）能夠正確替換地名和交通工具。· 自主學(xué)習(xí)（1