變變變Flas狀補間動畫

1、變變變Flash補間動畫 一、 【教學設計思想】 本節(jié)課的設計思想是：從知識、情感兩個方面對學生進行知識傳授和能力培養(yǎng)， 運用循 序漸進的任務驅(qū)動教學方法， 使學生始終處于“探究”狀態(tài)， 激活學生思維和情感， 重在培 養(yǎng)學生自信心，語言表達能力和合作意識。 二、 【教材分析】 本課教學內(nèi)容是八年級信息技術(shù)上冊第一單元 “Flash動畫初步”，第三課 “形 狀補間動畫”。本單元前兩課學生對 Flash 6 有了逐步了解，學習制作逐幀動畫、動畫補 間動畫，掌握元件的基本制作方法，能利用繪圖工具、導入位圖等方法來完善動畫的畫面效 果。本課通過對形狀補間動畫的逐步認識，了解簡單圖形、復雜圖形、 文字等

2、變形效果的制 作，感受屬性面板中的“形狀” 帶給制作形狀補間動畫的快捷與便利， 重點了解形狀補間動 畫的制作，形狀變形的隨機性與提示點的變形效果較難控制， 因此本課結(jié)束后，要幫助學生 反思、總結(jié)實現(xiàn)變形效果不同方式的前提條件與需求， 并注意引導學生前后知識的積累與銜 接，避免知識間的斷檔。使學生初步感受制作動畫的樂趣，體驗踏入閃客之門的喜悅。 三、 【學生分析】 通過前幾節(jié)課的學習， 學生已經(jīng)掌握了利用工具繪畫簡單圖形的技巧； 初步掌握了制作 逐幀動畫、動畫補間動畫方法。這一節(jié)課繼續(xù)練習運用繪圖工具繪制簡單圖形， 通過例子“變 化的云彩，將想象中的事物用簡單線條繪畫出來，既貼近生活，又能啟發(fā)學

3、生的創(chuàng)作靈感， 學生會感興趣去做練習。幀、關(guān)鍵幀、圖層，以及繪圖類工具在 Flash中可以說是最基礎(chǔ) 的，也是必不可少的操作，因此鞏固前面所學的知識非常重要， 同時還要加強學生在制作動 畫時的習慣養(yǎng)成（如：圖層重命名、圖層鎖定等），為后面制作復雜動畫打好基礎(chǔ)。 四、 【教學內(nèi)容分析】 制作簡單的形狀補間動畫“多變的云彩”； （二）次任務一一分組任務一一可選任務： 1.小鳥變?yōu)觚敗?.雞蛋變小雞效果。3.盛開的小花。4.小蝌蚪變青蛙。5蝴蝶的一生。6. 小花貓變大老虎。7.丑小鴨變天鵝。8.美女變野。；（三）提高任務一一拓展任務：制作 FLASH動畫小短片。三個任務的設計切合學生的學習思路， 激

4、發(fā)學生的學習興趣， 由淺入深， 層層提高；在教學過程中不斷加入新的知識點， 用各種教學方式與手段將知識點傳授給學生， 最后突破難點，完成課堂教學目標。 五、 【教學目標】 【知識與技能】 掌握繪圖工具和關(guān)鍵幀的使用；分析實例理解形狀漸變動畫的原理， 掌握創(chuàng)建形狀漸變 動畫的制作方法；學會簡單變形以及添加形狀提示點變形的制作方法。 【過程與方法】 通過任務驅(qū)動，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，來掌握形狀補間動畫的制作方法。在創(chuàng)作過程中 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手操作的實踐能力， 培養(yǎng)學生觸類旁通、 舉一反三的自學能力， 自 主設計形狀漸變動畫的例子。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過學習培養(yǎng)學生多方面的能力，如審美

5、能力、創(chuàng)新能力、文學修養(yǎng)等方面，使學生在 學習操作技術(shù)的同時將多學科知識進行綜合應用，在學習中自然體會課程整合的學習方式。 六、 【教學重點、難點】 重點： （一）鞏固幀、關(guān)鍵幀以及繪圖類工具的操作方法。 （二） 學會設置形狀補間動畫的方法。 （三） 學會簡單變形以及添加形狀提示點變形的制作方法。 難點： （一） 形狀補間動畫的制作原理以及控制。 （二） 添加形狀提示點的形狀補間動畫。 七、 【教學策略與手段】 （一） 講授、演示、對比、 任務驅(qū)動和學生自學實踐相結(jié)合， 運用“感知、模仿、遷移、 運用”的教學方法。 （二） 采取由淺入深、循序漸進的教學策略，以簡單例子講解，過渡綜合練習，引發(fā)學

6、 生思考。 （三） 在整個教學過程中，學習內(nèi)容也是由淺入深，循序漸進，圍繞知識點展開，通過 對比式、自主式和合作式學習， 逐步掌握形變動畫的制作方法，形成對知識的重新建構(gòu)，提 高學生綜合應用能力。 八、 【課前準備】 Flash 6.0 版，多媒體教學平臺，F(xiàn)lash演示動畫，F(xiàn)lash板書課件。 九、 【教學過程】 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 時 間 引入 新課 播放Flash動畫變變變 （一）出示變變變Flash中 的兩個小片斷（小花貓變大老虎， 小狗熊變大熊貓），請同學們比一 比眼力，注意觀察動畫的變化。 （一） 欣賞并體 會Flash形變動畫的 魅力。 （二） 仔細觀察

7、教師出示的動畫。 （三） 通過觀察， 學生回答教師提出的 問題。 通過演示導入新課， 形象自然。 通過比眼力，學生能 很快自己發(fā)現(xiàn)問題， 能夠 直接啟發(fā)學生的思維， 增 強學生對本節(jié)課的興趣。 激發(fā)學生的學習興趣。 1 分 鐘 （二）板書課題-形狀補 間動畫 新課 （一） 出示形狀補間動畫的概 念：在一個關(guān)鍵幀中繪制一個形狀， 然后在另一個關(guān)鍵幀中更改該形狀 或繪制另一個形狀，F(xiàn)lash 根據(jù)二 者之間的幀的值或形狀來創(chuàng)建的動 畫被稱為“形狀補間動畫”。 （二） 出示形狀補間動畫的原 理：某一個關(guān)鍵幀中的對象逐漸變 成另外一個關(guān)鍵幀中的對象，實現(xiàn) 兩個對象間（顏色、位置、大小、 形狀）的平滑過

8、渡。 （一） 學生和教 師一起分析理解形狀 補間動畫的概念及原 理。 （二） 觀看 Flash板書課件、學 習、理解，體會形狀 補間動畫。 開門見山講解形狀 補間動畫的概念及原理， 初步認識形狀補間動畫， 激發(fā)學生的學習積極性， 這樣更有利于學生養(yǎng)成 一種良好的學習習慣。 2 分 鐘 以“多變的云彩”為例講解。 （提示） （一） Flash中繪制的圖不需 （一）學生和教 師一起分析總結(jié)提出 的問題。通過實例來 （一） 通過學習引導 來豐富學生的創(chuàng)作形式。 （二） 通過演示及講 5 分 要轉(zhuǎn)化為元件，因為它要發(fā)生形狀 的變化。 （二）如果使用圖形元件、按 鈕、文字，則必先 “打散” ctrl+B

9、 才能創(chuàng)建變形動畫。 自主 （一）布置任務一： 探究 設計制作完成簡單的云彩形變 動畫。 （二） 個別輔導， 糾錯釋疑， 容易出錯環(huán)節(jié)再次提醒。 （三） 總結(jié)形狀補間動畫制作 的關(guān)鍵點 1. 首幀與尾幀的對象必須為點 狀的矢量圖 2. 補間的實現(xiàn)動作不能放在尾 幀上 理解形狀補間動畫。 （二）讓理解的 學生講解。 解，讓學生理解新知識, 為實際操作環(huán)節(jié)打好基 礎(chǔ)。 根據(jù)任務一要求 進行自由練習并提 問。 大膽嘗試： 能否讓兩朵或三 朵云彩一起變形。 培養(yǎng)學生自己動手 解決問題的能力和自學 能力。 1 0 分 鐘 合作 師：形狀提示點的應用。以形 學習 狀補間動畫概念中大公雞變小猴子 為例講解。

10、 師：出示變變變 Flash動 畫。 布置任務二 （一）根據(jù)老師提供的參考題 目, 4人小組為單位，選擇合適的作 品進行比賽。 （一） 學生分組 創(chuàng)作（4人為一組，組 內(nèi)設有技術(shù)員、記錄 員、匯報員、協(xié)調(diào)員 等，），并選出組長， 小組討論選出制作的 題目。 （二） 完成后由 各組匯報員負責匯 報，說明選用主題制 作動畫表達的思想。 （一） 培養(yǎng)學生的團 隊合作精神，促進同學之 間的友好關(guān)系。 （二） 激發(fā)學生的創(chuàng) 作能力和想像力。 （三） 讓學生將動畫 表達的意境用語言表達 出來，借此培養(yǎng)學生的語 言表達能力。 1 7 分 鐘 （二） 比賽主題：變變變。 （三） 比賽題目：雞蛋變小雞; 盛開的

11、小花；小蝌蚪變青蛙；蝴蝶 的一生；小花貓變大老虎 拓展 布置任務三 拔高 根據(jù)小組選擇的任務二內(nèi)容, 修改完善動畫小短片的制作。 體驗 嘗試 制作 作品 （一）作品展示 評價 展示部分學生的作品，進行師 生互評，并給予肯定和鼓勵，另外 對作品中的某些不足的地方給予可 行性的建議并激勵學生不斷學習的 （一） 通過廣播 軟件學生展示作品， 并進行評議。 （二） 保存作品 到指定位置。 通過拓展任務，達到 培優(yōu)的目的， 同時開闊學 生思路，進一步理解知 識。 （一） 通過展示，增 強學生的成就感。 肯定學 生的創(chuàng)意和制作。 （二） 通過三方面的 評價進一步把握學生的 求知欲望。 （二）請同學們填寫評

12、價表。 （三） 填寫自評、 小組評價表。 學習情況。 總結(jié) 要點 （一） 總結(jié)形狀補間動畫制作 的過程。 （二） 添加形狀提示點變形的 制作方法。 （三） 欣賞教師作品。 （一） 師生共同 總結(jié)。 （二） 學生欣賞 作品。 使學生學習具有連 貫性，在后面的學習中不 斷完善自己的作品。 2 分 鐘 附：小組評價表 十、【板書設計】 評價 項目 評價細則 標準分 自評 互評 教師評 技術(shù)性 熟練掌握應用形狀補間動畫技 術(shù)，動畫流暢自然 30 基本掌握形狀補間動畫技，動 畫表現(xiàn)正確，沒有錯誤 技術(shù)方面有點困難，沒有元成 動畫 藝術(shù)性 作品整體設計具有藝術(shù)表現(xiàn)力 和感染力（布局及創(chuàng)意） 20 作品美觀、和諧色彩搭配合理