作文《人物細(xì)節(jié)描寫》

1、讓人物“活”起來(lái)人物細(xì)節(jié)描寫作業(yè)要求：1、用細(xì)節(jié)描寫你的一位同學(xué)或一位老師。2、字?jǐn)?shù)：50100字。作業(yè)范例展示例一、上課鈴響，她像一只小鹿輕盈地跑回座位，然后將兩臂架在桌子上，胳膊肘彎曲，小臂上端向內(nèi)側(cè)微偏，兩手握拳并支撐著頭。這時(shí)，她唇部微抿，嘴角上揚(yáng)，瞪大雙眼，目光炯炯有神地射向老師。她一臉地陶醉地注視著老師，仿佛醉了一般?？捎龅絾?wèn)題，她會(huì)嘟著嘴，蹙著眉，嘟囔著：“不對(duì)呀，不對(duì)呀，你再講一遍！”說(shuō)著，趕緊伸長(zhǎng)了小腦袋去看，不一會(huì)兒，便憨憨地笑了。例二他一臉凝重，雙眼緊盯著電腦屏幕，架著快要滑下來(lái)的眼鏡，活像一個(gè)老教書先生。突然，“噗”的一聲，他笑出聲來(lái)，本來(lái)就小的眼鏡瞇成一條縫，舌頭向外

2、半吐著，臉紅撲撲的，像熟透的蘋果，在無(wú)憂無(wú)慮地笑著。我似乎被這笑容融化了，在那里面蕩漾，流暢。魯迅藥節(jié)選“喂！一手交錢，一手交貨！”一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。鮮紅的饅頭：即蘸有人血的饅頭。舊時(shí)迷信，以為人血可以醫(yī)治肺癆，劊子手便借此騙取錢財(cái)。示文例 析方法老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)，“這老東西。

3、”魯迅藥節(jié)選“喂！一手交錢，一手交貨！”一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤攤著；一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。鮮紅的饅頭：即蘸有人血的饅頭。舊時(shí)迷信，以為人血可以醫(yī)治肺癆，劊子手便借此騙取錢財(cái)。 示文例 析方法老栓慌忙摸摸出洋錢，抖抖地抖抖地想交給他，卻又不敢去接接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶搶過(guò)燈籠，一把扯扯下紙罩，裹了饅頭，塞塞與老栓；一手抓抓過(guò)洋錢，捏捏一捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)，“這老東西?！?示文例 析方法“嗒、嗒、嗒”，踩著高跟鞋，她風(fēng)風(fēng)火火地閃

4、過(guò)窗際。這時(shí)，前腳剛邁入，已聽到“上課、上課?！彼镁季加猩竦拇笱劬ρ杆賿哌^(guò)，直奔主題，沒有喘息時(shí)間。“慢說(shuō)，說(shuō)對(duì)！”她雙手插腰，左手指著屏幕，眼睛直勾勾地盯著那位同學(xué)，皺著眉高聲講解著。 示文例 析方法（“嗒、嗒、嗒嗒、嗒、嗒”，踩著高跟鞋，她，踩著高跟鞋，她風(fēng)風(fēng)火火地風(fēng)風(fēng)火火地）閃過(guò)窗際。這時(shí)，（前腳前腳剛邁入，已剛邁入，已）聽到“上課、上課。”她（用炯炯有神的大眼睛迅速用炯炯有神的大眼睛迅速）掃過(guò)，直奔主題，沒有喘息時(shí)間。“慢說(shuō)，說(shuō)對(duì)！”她（雙手插腰，左手雙手插腰，左手）指著屏幕，（眼睛直勾勾地眼睛直勾勾地）盯著那位同學(xué)，（皺著眉皺著眉）高聲講解著?！霸?shī)文書畫，皆生物也。劉熙載藝概歐也妮

5、葛朗臺(tái)葛朗臺(tái)看到查理送給女兒的金梳妝匣，立刻眼睛發(fā)亮，身子一縱，向梳妝匣撲去，“好似一頭老虎撲向一個(gè)熟睡的嬰兒好似一頭老虎撲向一個(gè)熟睡的嬰兒”。教士來(lái)給他作臨終法事的時(shí)候，銀十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，他那似乎已死去幾個(gè)小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活。朱自清背影我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。在藝術(shù)語(yǔ)言中最重要的便是動(dòng)詞，要是你找到了準(zhǔn)確的動(dòng)詞，那么你就可以安心地續(xù)寫你的句子。托爾斯泰

6、 改病例 試技巧要求：請(qǐng)用動(dòng)作描寫改寫以下片段改前：今天是月考成績(jī)出榜的日子，很緊張。紅榜前，我仔細(xì)尋找我的名字，卻沒有找到。當(dāng)時(shí)的我，心中很難過(guò)。 改病例 試技巧 改后：（今天是月考成績(jī)出榜的日子，很緊張。）緊了緊松弛的衣領(lǐng)，理了理凌亂的劉海緊了緊松弛的衣領(lǐng)，理了理凌亂的劉海，今天是月考成績(jī)出榜的日子，我的手心早手心早已是冷汗津津已是冷汗津津。 改病例 試技巧改后：（我仔細(xì)尋找我的名字，卻沒有找到。當(dāng)時(shí)的我，心中很難過(guò)）我瞪大眼睛瞪大眼睛，踮起踮起腳尖，仔細(xì)地在榜單上搜搜著自己的名字。一頁(yè)榜單有一頁(yè)榜單有50人。第一頁(yè)，沒有，第二人。第一頁(yè)，沒有，第二頁(yè)，還沒有，第三頁(yè)頁(yè)，還沒有，第三頁(yè)一直到第五頁(yè)，一直到第五頁(yè)，我用手指開用手指開始向下搓，始向下搓，竟還是沒有我的名字。心里難過(guò)極了，就像被潑了一