阿里山的云霧小學(xué)五年級語文教案教案模板范文教學(xué)設(shè)計(jì)理念案例評價(jià)

1、；.阿里山的云霧教案示例教學(xué)目標(biāo) ：1認(rèn)識(shí)“姊、詭、匿、愕”4個(gè)字。2有感情地朗讀課文。3感受阿里山云霧景觀美，領(lǐng)略課文的語言美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1了解在沒有風(fēng)的時(shí)候和起風(fēng)的時(shí)候分別有哪些特點(diǎn)。2理解課文最后一句“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 新課1出示一組阿里山風(fēng)景圖片（其中有關(guān)阿里山云霧的圖片最精彩），問學(xué)生：最喜歡哪一張？知道這是哪里嗎？這是我國的臺(tái)灣省阿里山的風(fēng)光，今天讓我們跟著作者去領(lǐng)略一下這一神奇的美景。2教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、小組初讀1第一遍：讀通課文，讀準(zhǔn)字音自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。2第二遍：用自己喜歡的方

2、式通讀課文。3第三遍：默讀，有什么問題要同學(xué)幫忙解決，一會(huì)兒提出來。4反饋交流三、抓住重點(diǎn)仔細(xì)讀1用自己喜歡的方式讀2、3自然段，說一說沒有風(fēng)的時(shí)候，云霧有哪些特點(diǎn)；起風(fēng)的時(shí)候，云霧有哪些特點(diǎn)。2小組內(nèi)討論交流。3全班交流。共同討論總結(jié)如下：四、質(zhì)疑解疑1學(xué)到這兒，你還有什么疑問嗎？重點(diǎn)解決：作者為什么會(huì)對產(chǎn)生“莫名的驚愕與喜悅”？2有感情地朗讀課文，與作者產(chǎn)生共鳴。五、總結(jié)全文1作者為什么能把寫得如此之美？（學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。）2這篇課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3再次有感情地朗讀全文。六、布置作業(yè) 1有感情地朗讀課文。2你還知道臺(tái)灣的哪些風(fēng)景名勝，同學(xué)之間互相交流。附：板書設(shè)計(jì) 教

3、案點(diǎn)評：通過了解阿里山云霧的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對美麗神奇的自然景觀的熱愛。通過對課文的賞析，體會(huì)課文的語言文字美、意境美，受到美的陶冶，培養(yǎng)愛美情趣。課堂上，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的幫助者、服務(wù)者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生去自主研究與發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)是了解阿里山在沒有風(fēng)的時(shí)候和起風(fēng)的時(shí)候分別有哪些特點(diǎn)。教學(xué)的難點(diǎn)是理解課文最后一句話“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。教師引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議、說和看、聽等多種形式來探究課文。在學(xué)生自主探究過程中，教師適時(shí)適當(dāng)給予點(diǎn)撥。由于課前布置學(xué)生搜集了解臺(tái)灣的風(fēng)景名勝等信息，課堂還組織學(xué)生進(jìn)行了相互交流。 探究活動(dòng)搜集信息和資料，為制作一部音樂風(fēng)光解說片。1創(chuàng)設(shè)問題情境我們學(xué)習(xí)了課文后，體會(huì)了在無風(fēng)時(shí)像一幅精妙的山水畫以及起風(fēng)時(shí)瞬息萬變的特點(diǎn)。同學(xué)們覺得美嗎？老師也覺得的確很美。老師有一個(gè)想法，不知同學(xué)們感不感興趣。我們試著以第二、三自然段內(nèi)容為依據(jù)，給制作一部音樂風(fēng)光解說片，好嗎？2討論“音樂風(fēng)光解說片”制作的有關(guān)知識(shí)。（要有合適的音樂作背景，要有與文字內(nèi)容相同步的圖片資料，要配上有感情的解說。）3準(zhǔn)備好多媒體課件（1）背景音樂（2）圖片資料（3）解說詞4學(xué)生自愿結(jié)合，組成研究、制作小組，共同商定音樂風(fēng)光解說片的制作步驟和計(jì)劃。（從2、3兩個(gè)自然段中任選一個(gè)自然段。）5學(xué)生根據(jù)計(jì)