三個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)歸納范文格式

1、三個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)歸納 xx 格式三個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)歸納 xx 格式（一）時(shí)光荏苒，歲月如流。認(rèn)真回味，為期一年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦 與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。一、新的實(shí)習(xí)，一切從生疏開始雖然以前在學(xué)校我也曾屢次見習(xí)、實(shí)習(xí)，但是來到寧鄉(xiāng)玉譚鎮(zhèn)實(shí)習(xí)，生疏 的學(xué)校，生疏的工作環(huán)境還是讓我感到很緊張。在大學(xué)我就一直想著回避英語 的教學(xué)，然而這次實(shí)習(xí)我的主要任務(wù)確實(shí)英語學(xué)科的教育教學(xué)及班工作，更加 讓我領(lǐng)會(huì)到這次的實(shí)習(xí)將是一次很大的挑戰(zhàn)。在第一個(gè)學(xué)期，我被分配到了寧 鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中小學(xué)實(shí)習(xí)英語教學(xué)。在那里我

2、見識(shí)到了什么是真正的課堂英 語教學(xué)，英語課堂的常規(guī)環(huán)節(jié)有哪些，如何才能有效且有吸引孩子們的興趣來 教學(xué)，如何才能更好的組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)等，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一 個(gè)時(shí)機(jī)能跟著該校業(yè)務(wù)能力最強(qiáng)的英語教師學(xué)習(xí)，所謂名師出高徒，雖然我在 英語教學(xué)方面還有很多不足，但總歸讓我進(jìn)了這張英語 “教學(xué)之門 ”了。二、理論與實(shí)際的運(yùn)用中漸漸成長(zhǎng)著20xx年x月，我被分配到玉潭鎮(zhèn)南郊中小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，擔(dān)任該學(xué)校三、四 年級(jí)的英語教學(xué)，總共七個(gè)班，這是我真正離開學(xué)校教師的羽翼單獨(dú)翱翔的開 始，壓力自然是有的，但是壓力即動(dòng)力，我拿出十分的努力、十分的耐心、十 分的熱心去對(duì)待工作，一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在回首，正是

3、這種不服輸?shù)木?使我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。在平常的教學(xué)工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深入研究學(xué)生心里，根據(jù)學(xué)生心理 教學(xué)，同時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是 教學(xué)的主體。因此，我盡量利用各方面的資源，充分了解及分析學(xué)生實(shí)際情 況，實(shí)事求是，詳細(xì)問習(xí)題詳細(xì)分析，做到因材施教。其次，我用心備好每一 堂課，堅(jiān)持每堂課都帶教學(xué)導(dǎo)案進(jìn)課堂，沒節(jié)課后都有反思記事，因?yàn)槲疑钪?精彩的課堂教學(xué)才是真正吸引孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣的 基地，只有把自己的教學(xué)水平提升上來，才是一名合格教師的根本。批改作業(yè) 認(rèn)真細(xì)致。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)校與大學(xué)所交代的工作與任務(wù)，我都按量的完成 好，并且

4、一學(xué)期以來堅(jiān)持出滿勤，從未出現(xiàn)過遲到早退等現(xiàn)象。堅(jiān)持聽取各科 教師的課，并作好記錄以及聽課感悟。生活中，我也是以為能與孩子們打成一片的教師，很多孩子經(jīng)常跟我說，下課的時(shí)候感覺M issH e更像一名大姐姐，關(guān)系愛護(hù)著我們。雖然，我的教學(xué)能力還不是學(xué)校最好的，但是我做到了自己給自己設(shè)定的 目的：做一名受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師以及學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎的教師 !另外，我還主動(dòng)跟 班，幫班主任處理班級(jí)事務(wù)，從不因?yàn)樽约翰皇钦卑嘀魅味J(rèn)為班級(jí)事務(wù)與 自己無關(guān)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)上，很多孩子有本來對(duì)英語學(xué)科畏懼、不敢開口讀， 到現(xiàn)在的能大聲朗讀，盡自己最大的努力來學(xué)習(xí)，還有的孩子開始喜歡上英語 這門學(xué)科，這都是我所希望的，因

5、為我始終堅(jiān)信 “興趣才是最好的教師 ”。三、實(shí)習(xí)接近尾聲驀然回首，發(fā)現(xiàn)在實(shí)習(xí)的過程中，我彷徨過、郁悶過、自信過、開心過 種 種滋味在心頭。沒錯(cuò)，這就是多姿多彩的頂崗實(shí)習(xí)生活。在這里，我不斷地努力學(xué)習(xí)，越過重重障礙，力求塑造全面的自我。而今，實(shí)習(xí)即將結(jié)束，從此我將以此次實(shí)習(xí)經(jīng)歷為起點(diǎn)，以早日成為一名 優(yōu)秀的人民教師而不斷努力奮斗 !三個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)歸納xx格式（二）20xx 年 x 月起到現(xiàn)在，在新的環(huán)境中我又成長(zhǎng)了三個(gè)月。我很榮幸能與各 位同事共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)歸納實(shí)習(xí)期間工作如下：到公司報(bào)導(dǎo)后，我被分到xxx項(xiàng)目方案，剛到項(xiàng)目方案時(shí)，由于人員不熟和 工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，整天就只能看圖紙，遇到看

6、不懂的結(jié)果就跑現(xiàn)場(chǎng)去結(jié)合實(shí)際 讀懂它。漸漸的和同事熟悉了，感覺工作起來快樂很多，雖然有很多事情不 懂，但是每當(dāng)問到同事們時(shí)，他們總是耐心的給我講解。讓我受益良多。其實(shí) 我所在的項(xiàng)目方案已經(jīng)處于完工階段了，主體構(gòu)造已經(jīng)封頂。對(duì)于初出校門的 我們來說，不能直觀的接觸每個(gè)構(gòu)造的施工過程。學(xué)習(xí)到的東西就十分有限。在熟悉圖紙的基礎(chǔ)上，開始逐步的接觸算量，核對(duì)分包勞務(wù)的工程量。從中知 道，與學(xué)校學(xué)習(xí)的東西差別還是比較大的。在這期間，由于公司要升特級(jí)天 分，需要對(duì)各項(xiàng)目方案進(jìn)行信息化管理。也就開始漸漸接觸信息平臺(tái)的錄入， 雖然只是輔助，但是也從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在三個(gè)月已經(jīng)過去了，雖然沒有直觀的見到主

7、體封頂以前的施工，但是 在導(dǎo)師和同事的講解中，我學(xué)到在進(jìn)行地基施工時(shí)，可采用土釘墻施工。土釘 一般是通過鉆孔、插筋、注漿來設(shè)置，但也有通過直接打人較粗的鋼筋和型 鋼、鋼管形成土釘。土釘墻施工時(shí)，坡度不應(yīng)大于 1:0、 1。土釘適用于地下水 位以上或經(jīng)降水后的人工填土、粘性土、弱膠結(jié)砂土的基坑支護(hù)和邊坡加固。 另外根據(jù)需要，也可采用護(hù)坡樁施工，錨桿施工，冒梁施工等。在采用護(hù)坡樁 施工時(shí)，每進(jìn)深一米，都要加格式并填充混凝土，避免坡面下滑和地下水滲 漏。且挖五米以上時(shí)，還應(yīng)考慮照明和通風(fēng)的問習(xí)題。地基施工時(shí)，還應(yīng)注意 樁間土的支護(hù)，以避免雨水滲透造成地基的不均勻沉降。鋼筋混凝土樓蓋按其施工方法可分為

8、現(xiàn)澆式、裝配式和裝配整體式三種：現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁板構(gòu)造。整體剛性好，抗震性強(qiáng)，防水性能好，適用 于布置上有特殊要求的樓面，有振動(dòng)要求的樓面，公共建筑的門廳部分，平面 布置不規(guī)則的部分樓面，防水要求高的樓面，高層建筑和抗震構(gòu)造的樓面等。 現(xiàn)澆梁板構(gòu)造按樓板受力和支承條件的不同，又分為單向板肋式樓蓋，雙向板 肋式樓蓋，雙重井式樓蓋和無梁樓蓋等。 裝配式鋼筋混凝土樓蓋。樓板采用預(yù)制構(gòu)件，便于工業(yè)化生產(chǎn)，在多層 民用建筑和多層工業(yè)廠房中得到廣泛應(yīng)用，此種樓面因其整體性、抗震性及防 水性能較差，而且不便于開設(shè)孔洞，故對(duì)高層建筑及有防水要求和開孔洞的樓 蓋不宜采用。若在多層抗震設(shè)防的房屋使用，要按抗震標(biāo)準(zhǔn)

9、采取加強(qiáng)措施。 裝配整體式鋼筋混凝土樓蓋：其整體性較裝配式好，又較現(xiàn)澆式節(jié)省支模。但 這種樓蓋要進(jìn)行混凝土二次澆灌，有時(shí)還需增加焊接工作量，故對(duì)施工進(jìn)度和 造價(jià)有不利影響。因此僅適用于荷載較大的多層工業(yè)廠房、高層民用建筑及有 抗震設(shè)防要求的一些建筑。對(duì)于混凝土澆注，大致積混凝土的澆筑方式為 :全面分層、分段分層、斜面 分層。等混凝土終凝后 ,在 10 小時(shí)內(nèi)對(duì)混凝土面進(jìn)行復(fù)蓋或淋水養(yǎng)護(hù) ,保持混凝 土外表處于潤濕狀態(tài) ,保養(yǎng)時(shí)間不少于 7 天。拆除格式的時(shí)間要在與構(gòu)造同條件 養(yǎng)護(hù)的混凝土試塊到達(dá)手冊(cè)強(qiáng)度時(shí) ,或依據(jù)可靠的參數(shù)資料 ,確定混凝土已超出規(guī) 范強(qiáng)度。但是混凝土澆注時(shí)也要注意由于它的外

10、表系數(shù)比較小，水泥水化熱釋 放比較集中，內(nèi)部溫升比較快?；炷羶?nèi)外溫差較大時(shí)，會(huì)使混凝本地土貨生 溫度裂縫，影響構(gòu)造安全和正常使用。所以必須從根本上分析它，來保證施工 的質(zhì)量。產(chǎn)生裂縫的主要原因有：水泥水化熱、外界氣溫變化、混凝土的收 縮。早期預(yù)防溫度裂縫的方法有：優(yōu)先采用水化熱低的水泥，如礦渣硅酸鹽水 泥。減少水泥用量，摻入適量的粉灰煤或在澆注時(shí)投入適量的毛石，放慢澆注 速度和減少澆注厚度，采用人工降溫措施，澆注后應(yīng)及時(shí)覆蓋。對(duì)于預(yù)算員來說，只有更好的了解施工過程和施工方法才能更準(zhǔn)確的算 量。才能保證所算的東西不會(huì)漏項(xiàng)。在今后的工作中，我有了更好的目的了， 我在實(shí)習(xí)期間知道了我所學(xué)知識(shí)中的很多不足，我會(huì)在今后的工作中重點(diǎn)考 慮，一一的將我的不足之處漸漸改正，