人生職業(yè)規(guī)劃_8

1、人生職業(yè)規(guī)劃人生職業(yè)規(guī)劃模板匯編 5 篇在我們無暇顧及時間時， 時間早已匆匆流逝， 我們的工作又 邁入新的臺階， 為了今后在工作中取得更大的進步， 讓我們對今 后的職業(yè)發(fā)展方向做個計劃吧。為了讓您在規(guī)劃中更加簡單方 便，下面是我為大家整理的人生職業(yè)規(guī)劃9 篇，希望能夠幫助到大家。人生職業(yè)規(guī)劃篇 1 今晚在網上無意中看到了甄博士在某職場講壇上回答網友 提問的一段話， 對行業(yè)職業(yè)發(fā)展做了四個階段的描述， 認真的進 行了拜讀，深表認同，非常的有道理，經過整理后，發(fā)到這里， 與大家共享，望共勉：人生的職業(yè)發(fā)展可以分為一下四個階段：職業(yè)萌芽階段： 基本上對應與大學生的在校學習階段。 由于 我國高校的教育

2、仍然是偏重于知識教育， 教授專業(yè)知識， 缺乏基 本的職業(yè)發(fā)展教育和素質培養(yǎng)，例如大學生不了解職業(yè)發(fā)展規(guī) 劃、不了解企業(yè)的運作、不知道自己找什么樣的工作、 面試是不 能證明自己的素質能力。致使很多大學生畢業(yè)后，找不到工作， 或進入工作后， 很長時間不能適應工作環(huán)境， 不能正確定位自己。本階段職業(yè)規(guī)劃的重點：探求專家喜歡的行業(yè)和職業(yè)方向， 初步了解行業(yè)公司的基本運作，重點加強自己的職業(yè)素質培養(yǎng)，例如基本的人際溝通能力，團隊協作能力。適應工作階段：這個階段是開始工作的 05 年的過程，初 入職場，接到公司分配的工作， 從開始學習怎樣工作， 在別人的 指導下，承擔公司中的部分工作。慢慢適應了職場的環(huán)境

3、， 掌握 了工作所需的基本知識和技能， 成長為一名可以獨立工作的合格 的工作人員。本階段職業(yè)規(guī)劃的重點： 明白公司的運作， 學習工作相關的 專業(yè)技術知識和在公司工作的基本方法， 加深對行業(yè)的了解和本 行業(yè)的職業(yè)方向，確定自己的專業(yè)化職業(yè)發(fā)展方向。例如在 it 服務公司，可以選擇項目經理、 it 架構師、 it 系統工程師、 it 應用工程師、咨詢顧問等職業(yè)方向。開始從技術、專業(yè)方向、職 業(yè)化素質三個方面針對性地提升自己的能力。團隊貢獻階段：這個階段是工作后的4 9 年的過程，技術上的進一步提高， 職業(yè)素質的鍛煉和提高， 從一名獨當一面的工 作人員， 成為一個能帶領一個團隊完成工作的重要人員。

4、把自己 的經驗和體會，分享給團隊， 積極影響團隊成員，作為技術負責 人或團隊領導，解決團隊中的問題，實現團隊成功。創(chuàng)新貢獻階段：一般是工作 10 年、15 年或 20 年后，成為 這個行業(yè)和職業(yè)分享上的專家，不僅指導公司相關方面的工作， 更能結合行業(yè)發(fā)展的趨勢， 公司業(yè)務環(huán)境的實際情況， 進行創(chuàng)新， 用更有效的方法，幫助企業(yè)獲得成功。人生職業(yè)規(guī)劃篇規(guī)劃不僅是對近期工作的計劃安排更主要的是對自己職業(yè) 發(fā)展的一種謀略， 和大多數人一樣， 以前我也不太明白給自己人 生的發(fā)展定個 3年、5年或 10 年計劃有什么意義，社會變化快， 信息變化快， 人的心情變化也快， 人的成長閱歷思維方式都可能 發(fā)生變化

5、！ 3、 5 年后我該從事現在的職業(yè)還是轉行或者在目前 的工作環(huán)境中究竟有多大發(fā)展都不得而知， 那做這種長期的規(guī)劃 真的有意嗎？據科學但不完全分析， 20%的人在 30 歲以前能明確給自己定 位并找好發(fā)展方向，而這 20%的人又僅有 20%能在任何環(huán)境中堅 持發(fā)展自己； 10%的人在 35 歲之前能明確給自己定位并找好發(fā)展 方向，而這 10%的人又僅有 10%能在任何環(huán)境中堅持發(fā)展自己； 5%的人在 40 歲之前能明確給自己定位并找好發(fā)展方向，而這5%的人又僅有 50%能在任何環(huán)境中堅持發(fā)展自己；若40 歲還不知道自己該做什么， 怎么做？這種人基本上屬于隨遇而安， 得過且 過之人，- 而這大部

6、分人的確在他們的一生中都不知道自己的優(yōu) 勢在那里， 自己的天賦在哪里， 或者因為性格或環(huán)境原因根本不 知道怎么發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 這不僅是個人的悲哀也是民族劣根性 的悲哀。隨著社會的進步和各行各業(yè)競爭的激烈現實， 人若在青年時期僅僅為了生存而盲目度日， 只會隨著年齡的增長倍感生存的艱 難，消極者更會怨天尤人、自我墮落甚至鋌而走險。因此，在經 歷多種職業(yè)后回頭反思自己的人生， 我也一聲嘆息 - 人為什么總 要在自己失敗后才知道經驗的可貴！ 而當現成的經驗擺在面前又 偏偏無動于衷。莫非就象賈先生所言：人是永遠長不大的動物， 當他真的長大了，一輩子也就完了。我做過教師、化妝品銷售、直銷員、企業(yè)管理。不

7、管為別人做還是為自己做，別人都覺得我是一個不錯的合作者 - 有責任 心、穩(wěn)重、有創(chuàng)意、肯吃苦，一定會成功。而實際上我既然能從 事這么多行業(yè)就表明我是很失敗的， 因為我沒有定位， 沒有明確 的發(fā)展方向， 只是簡單的滿足著自己的生存基礎和所謂的存在價 值而短期努力著，好象什么都可以， 實際上什么都不可以； 結果 在一種毫無意義的滿足中浪費青春。 這種狀況實際比表面看來毫 無優(yōu)勢的人的發(fā)展狀況可能更慘。 因為這種人正是因為優(yōu)勢的存 在認為選擇的機會更大，而往往更容易錯失良機按邏輯分析是絕對無法去西- 對取真經這一目標的明確其實，他這樣就是對他職 人的成功就是兩點：一是正而西游記中表面最無庸的唐僧，

8、天取到真經的， 但僅僅因為他的執(zhí)著 和堅持！才有了師徒四人的共同努力。 業(yè)的一個長期規(guī)劃。所以我也明白， 確選定目標；二是堅持實現目標。換句話說就是，做好自己的職業(yè)規(guī)劃， 并努力通過各種途徑投資自己， 讓自己在實現目標中成 長起來。我是在 33 歲開始對人生頓悟的， 我痛恨自己年輕時的浪費， 當很多朋友在比我艱難得多的情況下努力時， 我還暗自慶幸； 但 當他們逐步獲得一些成就時，我才感到自己幼稚和荒唐。 33 歲， 我是在一家企業(yè)做管理時才明白自己的真正優(yōu)勢和天賦， 現在還 不晚，但我知道，我的職業(yè)規(guī)劃就等于我的人生規(guī)劃了，我要明 確的告訴自己，明年的今天我將是什么狀態(tài)； 3 年后的今天我又

9、將如何。也奉勸那些想通過正道發(fā)展自己的人， 今天就計劃吧， 不管 你現在是如何的窘迫和艱難， 只要你明白自己的優(yōu)勢， 確定自己 的發(fā)展目標，一切皆有可能。人生職業(yè)規(guī)劃篇 3職業(yè)規(guī)劃前需要考慮的問題：1、什么是目標目標就是你的目的和方向， 就是你到底想要什么， 也就是你 的夢想，你的愿景。2、實現目標原則 理想和夢想加上一個期限叫目標，美國潛能大師伯恩崔西 說：“成功就等于目標，其它一切都是這句話的注解！那么好， 在這里我們暫且將”達成預期目標“作為成功的定義！ 有的人可能會有很多個目標， 如何能確定一個有效的目標呢？這里有一個 基本原則：1、具體的。比如：賺到一個十萬。2、可衡量的。到底完成了

10、什么，應該有個明確的界限。3、現實的。不要說我希望飛起來，這樣只能叫白日夢。4、有挑戰(zhàn)性的。不要設一些輕而易舉就能達到的目標，要 給自己壓力，必須要跳一跳才能夠到的那種。5、有時間期限的。這是非?，F實的一個東西，一定要有時 間期限來管理它。我想做什么？我能做什么？我該做什么？我做了什么？第 一個問題提醒自己夢想在哪里，第二個問題告訴自己現實在哪 里，第三個問題提示差距在哪里， 第四個問題則反省有沒有朝目 標前進。如果天天問， 時時問，一定能達到目標， 挑戰(zhàn)新的高度。目的決定了人生的走向， 一個人看不到到自己的遠方是很可 怕的. ，有了遠方也就有了人生追求的高度， 而人一旦有了追求， 遠方也就不

11、在遙遠， 當你明確了你的人生目標， 你便找到了人生 的主流，也就是找到了奮斗的方向。 你便會明白：做什么事情是 重要的，什么事情是不重要的 ; 什么樣的知識是你必須掌握的， 什么樣的知識你不掌握也沒有關系。 好了， 當我們知道了目標的 重要性而且制定出一個有效的目標之后， 接下來就該看看自己對目標的期望強度了，明確了方向，了解了自己的行為目的， 知道 什么事最重要的事情， 然后朝著這個方向去努力。 在某一個階段 靜下來評估一下新的進展， 或是檢討自己的效率， 因為能“看” 到結果， 多以保持信心與激情全身心投入！ 這樣還有什么能阻擋 我們成功的步伐呢？自問：我有多想要？ 看看以上的結果在自問：

12、我能做得到嗎？ 如果沒有明確的人生目標， 就像一只沒有航標的船， 盡管他行得再遠，也達不到理想的彼岸。人生職業(yè)規(guī)劃篇 4“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動”這首曾燃起 一代年輕人激情與夢想的我的未來不是夢 ，激勵人們不斷奮 斗并取得成功。然而，當代青年，尤其是當代大學生，面臨著學 業(yè)和就業(yè)壓力； 對自我乃至人生的認知不足影響人際關系， 等等。 所有這些， 都在向高校教育工作者提出一個嚴肅問題， 我們應當 如何做好青年人的職業(yè)規(guī)劃， 如何積極采取措施， 從根本上幫助 大學生確立正確人生價值觀，順利完成職業(yè)的過渡“精打細算”做好職業(yè)生涯規(guī)劃 在我國，由于體制的原因， 大學生往往忽視生涯規(guī)劃， 對

13、自 己的未來沒有很好的“精打細算”。 如同盆景一樣， 人生也需要“打理”。 在這方面， 國外盛行的“生涯規(guī)劃與體驗教育”也許 能給我們一些啟示。生涯規(guī)劃與體驗教育作為一個專業(yè)，是 30 年前在美國誕生的。之后引入到加拿大、瑞士、法國、新西蘭、 澳大利亞、德國等國，并得到快速發(fā)展。而今，這些國家平均有 超過 72的工作人群直接受益于此。美國庫克大學副校長、生 涯規(guī)劃領域專家黃天中教授指出， 開設生涯規(guī)劃與體驗教育的目 的就是要將個人的潛能與環(huán)境做出一個妥善的安排與配合， 從而 實現最終的生涯目標。目前，美國庫克大學已將生涯規(guī)劃與體驗教育的課程正式引 入到國內，并在西安歐亞學院落地生根。據了解，生

14、涯規(guī)劃與體 驗教育將分三階段進行。 第一階段是課堂教學。 學生通過對案例 的研討與分析來認識自我， 理解生命的意義， 從而樹立正確的人 生觀與價值觀。 第二階段是體驗教育， 在這階段學生扮演主導角 色，他們會進入盈利機構（如企業(yè)、工廠）和公益機構（如敬老 院、孤兒院） 進行實踐體驗， 在過程中明白自身的價值并學會感 恩與珍惜。第三階段為職業(yè)生涯規(guī)劃。 在此階段，老師會引導學 生設計自身職業(yè)生涯規(guī)劃（包括審視自我、 確立目標、 生涯策略 和生涯評估） 、明確職業(yè)定位、確立發(fā)展目標、進行就業(yè)準備。 經過三階段的學習與實踐， 學生的眼界與心胸都得到了拓展， 對 人生的認知也更加客觀?！罢n程讓學生找到

15、屬于他的自信”黃校長補充道。 心理學家 的研究報告也告訴我們， 一個自我肯定的人， 比自我否定者更接 近成功。生涯規(guī)劃可以受益終生 目前，生涯規(guī)劃與體驗教育在許多發(fā)達國家都已廣泛普及： 在德國，各高校的專門人員會對高中畢業(yè)生進行專門的入學咨詢 指導，通過心理測試、 咨詢等手段引導學生進行正確的自我評價， 幫助學生確定職業(yè)方向； 而在英國， 大學就業(yè)輔導老師除對畢業(yè) 生進行擇業(yè)輔導外， 還提供包括個性分析、 職業(yè)生涯設計等個性 化輔導。相對于國外的領先， 我國少數高校已開始在教學中引入生涯 規(guī)劃與體驗教育的思想，如南開大學在 20xx 年成立了中國高校 第一個大學生生涯規(guī)劃中心， 天津科技大學、

16、 云南財經大學、 福 建集美大學等高校也相繼開設此類課程。 盡管如此， 絕大多數高 校仍然只關注學生的學習成績，忽略對學生綜合素質的關心。 “我不知道為什么要上大學？我學的專業(yè)究竟能對社會產生多 大價值，社會真正需要我嗎？”大學生們普遍都有諸如此類 問題，對學業(yè)、工作乃至人生都充滿了困惑， 而缺少人生體驗也 讓他們認知片面、 格外脆弱， 部分承受能力差的學生遇到挫折后 甚至選擇輕生來逃避問題。目前，生涯規(guī)劃與體驗教育的開設將讓西安歐亞學院的 20xx 余名學子受益。 而隨著我國教育與國際的逐步接軌， 越來越多的 高校將會了解對人才全方面培養(yǎng)的重要性。 “教育的目的不應在 育分' 而應在

17、育人'?！蔽靼矚W亞學院院長胡建波強調， “這 和我們所提倡的大學之大，在于文化'本質相同，因為文化的 內含的不僅僅是知識素養(yǎng)， 更多的是對學生成人、 成才的人文關 懷?！痹谒磥恚c傳統教育相比， 生涯規(guī)劃與體驗教育在后者 的效果更加顯著。人生職業(yè)規(guī)劃篇 530 歲之前：做好起步 這一階段是從學校走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的起點。它主要目標， 就是選擇職業(yè)與堅持學習。 在充分做好自我分析和 內外環(huán)境分析的基礎上，選擇適合自己的職業(yè)，設定人生目標， 制定人生工作計劃。再一個任務，就是要樹立自己良好的形象。 年輕人步入職業(yè)世界，表現如何，對未來的發(fā)展影響極大。 有些 年輕人，特別

18、是剛畢業(yè)的大學生，總認為自己有知識，有文化， 到單位工作后不屑于做零星小事，不能給同事們留下良好的印 象，這對一個年輕人的發(fā)展而言，可以說是一個危機。 人一生工 作所需的知識， 90 錒骱笱習的。踱個數據足以說明參加工作后 學習的重要性 ?40 歲之前：修訂目標這個時期是人充分展現自己才能、 獲得晉升、 事業(yè)得到迅速 發(fā)展之時。 此時的任務， 除發(fā)奮努力， 展示才能， 拓展事業(yè)以外， 對很多人來說，還有一個調整職業(yè)、修訂目標的任務。人到 30 多歲，應當對自己、對環(huán)境有了更清楚的了解。 看一看自己選擇 的職業(yè)、所選擇的生涯路線、所確定的人生目標是否符合現實， 如有出入，應盡快調整。50 歲之前：學會充電這一階段， 是人生的收獲季節(jié)， 也是事業(yè)上獲得成功的人大 顯身手的時期。 對于到了這個年齡仍一無所得、 事業(yè)無成的人應 深刻反省一下原因何在 ?重點在自身上找原因，對環(huán)境因素也要 做客觀分析，切勿將一切原因都歸咎于外界因素，他人之過。 只 有正確認識自己，找出客觀原因，才能解決人生發(fā)展的困阻， 把 握今后的努力方向。 很多人在此階段都會遇到知識更新問題， 特 別是近年來科學技術高速發(fā)