他要感謝那只手閱讀答案(精華版)

1、他要感謝那只手閱讀答案題目：1. 給第自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2. 第自然段中說：可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的好處，那里的非凡的好處指 的是什么 （20 個(gè)字左右 ）3. 在第自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4. 從全文看，第自然段的記敘順序是（；第自然段的作用是（。5. 這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 _6. 假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫畫下 來，并用文字說明畫的是什么，為什么答案：1. 段：、，： 段：，。2. 小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了別樣 的溫暖。3. 不僅僅而且。4. 插敘總

2、結(jié)全文5. 我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。6. 略【他要感謝那只手原文】他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙修改部向一位小學(xué)女教師約稿，期望得到一些家 境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的資料是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很 少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰的手這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：這準(zhǔn)是上帝的手。 另一個(gè)說：是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。 女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰

3、低頭問他能告 訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手老師孩子小聲答道 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮， 父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常 拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的好處，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中 （有物質(zhì)上的給予，（還有精神上的支持，諸如得到了自 信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此， 我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人?！鞠嚓P(guān)閱讀】讀他要感謝那只手有感一：我這天讀了一篇他要感謝那只手的文章，文章講了在感恩節(jié)的

4、前夕，美國(guó)芝加哥的一 家報(bào)紙修改部向一位小學(xué)女教師約稿，期望得到一些家境貧困的孩子畫的圖畫，圖畫的資料是： 他想感謝的東西，其中，一個(gè)名叫小道格拉斯的孩子畫的卻是一只手，而且是那位女教師的手。 那個(gè)孩子為什么要畫老師的那只手呢？我讀第一遍時(shí)也沒弄明白，我有讀了一遍文章，才弄清 了他為什么要畫老師的那只手，因?yàn)樵诜艑W(xué)后，老師常常拉著他黏糊糊小手，送這個(gè)孩子走一 段。老師的手對(duì)小道格拉斯有著非凡的好處，所以他要感謝這只手，因?yàn)檫@只手給他的關(guān)愛、 溫暖，并且在他幼小的心靈上種下了感恩的種子。透過讀這篇文章，我明白了人人都有要感恩的，其中有物質(zhì)上的給予，還有精神上的支持。我們青少年此刻過著優(yōu)越的生活，

5、更就應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，我要感恩我的爸爸，為了讓我過上幸福的 生活，他遠(yuǎn)赴俄羅斯去做生意，在異國(guó)他鄉(xiāng)，遇到了種種困難、挫折，他都已堅(jiān)持不懈的毅力 克服了。我要感謝我的媽媽，她十分關(guān)心我身體的健康成長(zhǎng)，所以她總是給我買有營(yíng)養(yǎng)的食品， 還關(guān)心我的飲食起居。我還感恩所有教過我的老師，在老師地指導(dǎo)與幫忙下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不 斷地提高，知識(shí)不斷地豐富。我要感恩所有幫忙過我的人。讀了這篇文章我不但學(xué)會(huì)了感恩，還學(xué)會(huì)了給予他人，對(duì)很多給予者來說，也許，這種給 予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)，就像文中的那位老師，雖然給予了小道格拉斯微小 的幫忙，但對(duì)小道格拉斯產(chǎn)生的影響卻是巨大的，因此我們每個(gè)人不但要學(xué)會(huì)感恩，還

6、要盡自 己的潛力給予他人。讀他要感謝那只手有感二：這天，我讀了一篇文章，叫他要感謝那只手，讀完之后，我感受很多。每個(gè)人的生活 都充滿感恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感恩父母的哺育，感恩朋友的幫忙世間萬物都值得我們?nèi)?感恩，小道格拉斯是一個(gè)貧民區(qū)的孩子，他要感謝的東西竟是一只手，他為什么要感謝那只手？ 頓時(shí)，我腦子里充滿了問號(hào)。這個(gè)故事的主要資料是：感恩節(jié)前夕，老師讓同學(xué)們畫自己要感謝的東西，大家都畫火雞 冰激凌等，而小道格拉斯畫了一只手，他畫的是老師的手，因?yàn)槔蠋煹氖肿屗械綔嘏?，有?信。讀了這篇文章，我想到了：感恩是處世哲學(xué)，感恩是生存務(wù)必，老師拉著小道格拉斯的手，小道格拉斯便感謝老師，所以，應(yīng)

7、對(duì)生活，我們要永遠(yuǎn)心存感恩。在生活中，羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之意。 2004 年感動(dòng)中國(guó)十大人物中有一個(gè)叫田 世國(guó)的人，他母親患了尿毒癥，務(wù)必?fù)Q腎，而田世國(guó)就吧腎捐給了母親，恢復(fù)了健康。還有閔 子騫說過的：母在一子寒，母去三子單。這些感恩故事都是那么的感人，世間萬物，都值得我們?nèi)ジ卸鳎瑢?duì)生活，我們永遠(yuǎn)心存感恩。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 吾生也有涯，而知也無涯 日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月 年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成 黃金 時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面 時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本 天才無非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！知識(shí)象燭光，

8、能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人 讀萬卷書，行萬里路 知識(shí)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧 黑發(fā)不知 勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子 書籍是橫渡時(shí)間大海的航船 一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好 學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問 光陰易逝，豈容我待 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命 忘記今天的人將被明天忘記時(shí)間是沒有聲音的銼刀 時(shí)間是一味能治百病的良藥 人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金 未買一物 時(shí)間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起 庸人費(fèi)心將是消磨時(shí)光，能人費(fèi)盡心計(jì)利用時(shí)間 不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光 向今天獻(xiàn)出自己的人，沒有哪一個(gè) 昨天是給浪費(fèi)掉的 對(duì)活者的人