廣東省化州市實驗中學七年級語文下冊《9.駱駝尋寶記（陳伯吹）》導(dǎo)學案（無答案） 語文版

1、廣東省化州市實驗中學七年級語文下冊9.駱駝尋寶記（陳伯吹）導(dǎo)學案 語文版【學習目標】1、整體感受，把握課文在構(gòu)思和組材上的特點。2、品味鮮明、生動、準確的語言，體悟語言中的感染力。3、理解駱駝形象的深刻含義，聯(lián)系生活實際，探討這一形象的現(xiàn)實意義?！局攸c難點】1、品味鮮明、生動、準確的語言，體悟語言中的感染力。2、理解駱駝形象的深刻含義，聯(lián)系生活實際，探討這一形象的現(xiàn)實意義。【學習過程】第一課時一、課前預(yù)習1、回憶童話。童話是 的一種。這種作品通過豐富的 、 和 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育的文學體裁。它以敘事的手法來表現(xiàn)中心，故事中的人物和情節(jié)都是虛構(gòu)的，童話往往采用 、象征、 、

2、比喻等手法，凡鳥獸蟲魚、花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?，深入淺出地給兒童以教益和啟迪。2、走進作者：陳伯吹（19061997），江蘇省寶山縣（今屬上海市）人，原名陳汝塤，中國 、教育家 、出版家、 。1981年創(chuàng)立陳伯吹兒童文學獎。陳伯吹先生被譽為“東方安徒生”。著有短篇小說集中國鐵木兒、童話集幻想張著彩色的翅膀、一只想飛的貓，評論集兒童文學簡論詩集禮花等。本文體裁 。3、了解背景：這篇童話創(chuàng)作于1982年，寫得很有時代的特點，作者用童話的形式生動地反映了現(xiàn)實社會。二十世紀八十年代以來，我國處于社會轉(zhuǎn)型期，許許多多的人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮

3、躁文中各種動物的表現(xiàn)就是這種情況的寫照一心想發(fā)家致富又不肯付出努力，結(jié)果一事無成。而駱駝卻憑著堅忍不拔的毅力，百折不撓的精神，不懈的努力終于找到了自己的寶貝：改造沙漠的植物。毫無疑問，駱駝的思想境界是十分高尚的，他的價值取向是值得充分肯定的。4、給下列加點字注音。 嫉妒（ ）饒舌（ ） 對峙（ ） 犀牛（ ） 沙獾（ ） 淙淙（ ）潺潺（ ）鄙夷（ ）牛哞（ ）羊咩（ ） 雞喔（ ） 鴨呷（ ） 鵝哦哦（ ） 鴿咕（ ）斑鳩（ ） 旱獺（ ）鵪鶉（ ） 鷓鴣（ ） 大模大樣（ ）籬笆（ ） 崽( )瀚海（ ） 舔( ) 芨芨草（ ） 梭梭草（ ） 踽踽獨行（ ） 嗥叫（ ）5、成語運用：找出文

4、中運用到的成語，選取你喜歡的35個聯(lián)成語意連貫的一段話語。 二、讀課文，用簡要的語言概括這篇童話故事的主要內(nèi)容。 三、討論交流。 1、除了駱駝外，還有哪些動物加入了尋寶行列？各種動物表現(xiàn)如何？它們都尋到寶了嗎？ 2、作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？ 3、有沒有正面襯托？ 4、構(gòu)思特點引導(dǎo)：在構(gòu)思上，作者下了一番苦功，對前后的內(nèi)容作了精心安排。全文寫了30余種動物， ， ， ， 。先分別寫30多種動物如何上路又無功而返，再集中筆墨，詳寫駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得成功。在寫駱駝時還穿插了鸚鵡和燕子來和駱駝作比較，以突出駱駝的形象?；谏鲜鰳?gòu)思，課文可切分成兩部分：第一部分（

5、 段）：寫 第二部分（ 段）：寫 5、默讀，感受第一部分“多而不亂、雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富于感染力的描寫。四、作業(yè)：完成思考與練習四。 第二課時一、精讀品析：讀課文第二部分第1113自然段，畫出描寫駱駝的句子，思考：駱駝是以怎樣的形象出場 的？在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？1、初登場時駱駝的形象。描寫特點2、在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？艱 險品 質(zhì)原 因3、在夾扁谷駱駝的表現(xiàn)如何？夾扁谷駱駝品質(zhì) 二、閱讀課文最后四個自然段，回答下列問題。1、選段第一段中“得寶失寶”的前后兩個“寶”分別指什么？ 、概括地說，駱駝要找的“寶”究竟是什么？駱駝尋到的那些“寶”有些什么特點和作用？ 、當燕子

6、看清駱駝尋到的“寶”時，開始“愣住了”，后來“轉(zhuǎn)念一想，便醒悟過來了”，他究竟悟出了什么？（用選文中的原話回答） 、當鸚鵡聽說駱駝尋到了“真正的無價之寶”，羨慕得要死，她認為駱駝尋到的是什么樣的寶？聽了燕子的一番話后，她表現(xiàn)如何？ 、選段描寫了燕子、鸚鵡的言行，有怎樣的表達作用。 6、哪個詞語最能體現(xiàn)其他動物尋寶的動機？他們尋寶的結(jié)果如何？對表現(xiàn)駱駝的形象有什么作用？ 三、作業(yè)：完成思考與練習三 第三課時一、 思考：1、 駱駝尋寶成功的主要原因是什么？從文中的哪些地方可以看出？駱駝尋寶成功的主要原因是： 從文中： 可以看出堅定的信念，使他沒有像其他野獸那樣半途而廢，而是不怕艱難險阻，克服難以想

7、像的困難，終于找到了寶貝。寫駱駝過“冰凌湖”時作者這樣寫道 寫駱駝穿行“熱風洞”時： 寫駱駝過“夾扁谷”時： 正是由于駱駝有著這樣的勇氣和信心，所以才能戰(zhàn)勝重重艱難險阻。而當仙女笑盈盈地問他究竟要尋什么樣的寶時，駱駝?wù)f，這地方實在太美了，要是有個寶能把他居住的沙漠變成這個樣子就好了。當仙女勸他 時，駱駝?wù)f： 這充分說明了駱駝尋寶的目的不是為了自己，而是為了改變沙漠的面貌。正是由于上述原因，駱駝終于找到了真正的寶貝。2、 駱駝尋寶的目的和經(jīng)歷給了我們什么啟示？ 二、總結(jié)活動主題方面：通過駱駝尋寶的故事，表達了怎樣的思想感情？主題： 技巧方面：在寫作上有哪些方法值得學習？突出的寫作技巧： 三、品讀

8、課文賞析語言。1、為什么駱駝能克服種種艱難險阻呢？請學生齊聲誦讀第11段“這是一頭身姿雄偉的駱駝。只是默默地走著?！边@段話運用了三個比喻不僅形象生動地寫出了駱駝 、 的特點，也寫出了他能克服重重困難的 ，字里行間充滿著對駱駝的 之情。 2、完成思考與練習二。 (1)寫大象，作者抓住了大象 大， 大， 長的特點來寫。寫耳朵： ，突出其 之大；寫力氣： ，說明他 大；作者還化用成語 ，以“一鼻之力”來突出大象 長而有力的特點。 (2) 寫金絲猴，作者抓住了金絲猴 的特點，用了一個形象的比喻： 寫出了金絲猴毛發(fā)的 、 的特點。 （3）作者用了“一群”“擠在一起”來表現(xiàn)鴨子喜 的特點，把鴨子尋寶的動機說成是：“買個清水池塘洗澡”，寫出了鴨子喜歡