國旗下的講話-有陽光就會有夢想

1、國旗下的講話 :有陽光就會有夢想文秘國旗下的講話 :有陽光就會有夢想親愛的：創(chuàng)作勵志歌曲。在上周，來自四（一）班的，將她創(chuàng)作的一首名為的勵志歌曲，唱給我聽。 天籟般的童聲，讓我陶醉不已。尤其是歌曲的名字，讓我對懷揣般夢想的充滿信心。 作為，我們應(yīng)該竭盡全力保護(hù)燦若星光的夢想。紀(jì)錄，我們見證。 上周一的集體朝會上，我為創(chuàng)造紀(jì)錄的頒發(fā)了象征紀(jì)錄最高榮譽(yù)的笑臉牌。 來自四（一）班的、創(chuàng)造了制作會說話的紙偶機(jī)器人的紀(jì)錄。 他們制作機(jī)器人所用的材料全部是廢舊紙箱。在的慧心巧手下， 一個(gè)個(gè)其貌不揚(yáng)的廢舊紙箱， 變成了活靈活現(xiàn)的機(jī)器人， 令人拍案叫 絕。來自四（二）班的與她的兩個(gè)小伙伴創(chuàng)造了創(chuàng)作詩歌的紀(jì)錄。

2、 她們寫的詩歌名為 。以其天真爛漫的想象力， 樸實(shí)無華的筆觸， 為我們描繪了一幅春天生機(jī)勃勃的畫景， 令 人遐想，讓人流連。參加主持人訓(xùn)練，主持三名工程頒獎晚會。上周一下午點(diǎn)， 我被市教體局通知到市教體局一樓會議室開會， 作為主持人， 參加市教 育系統(tǒng)三名工程啟動儀式暨首屆名教師、名校長、名學(xué)校評選頒獎典禮籌備會。在籌備會上， 我幸運(yùn)的遇見市廣播電視局播音主持指導(dǎo)專家主任，年前， 我曾得到張主任的悉心指導(dǎo)，才是我用科學(xué)的訓(xùn)練方法提升自己的播音主持水平。相見恩師，心潮澎湃。 此次能參加主持工作，全賴張主任極力向向市教體局人事科舉薦。 月日下午點(diǎn)在綿州大劇院舉行的頒獎盛典， 我當(dāng)全力以赴， 與其他

3、三位優(yōu)秀主持人配合， 不負(fù)張主任的舉薦之恩。慰問教職工，體現(xiàn)人文關(guān)懷。參加完籌備會， 我與行政班子會和， 分別到中心醫(yī)院祝賀喜得千金的老師和他的愛人女 士；到四四醫(yī)院慰問退休職工老師，祝她早日康復(fù)。為了讓老師陪護(hù)好妻女， 盡到丈夫和父親的責(zé)任， 我責(zé)無旁貸的承擔(dān)了陸老師所教班級 三（二）班的所有語文課。這算是一種默默的感謝，感謝陸老師為付出的一切。 代課語文，邊教邊思。從周一到周五，我在三（二）班的語文課堂，與共享語文之樂。邊教邊思考： 怎樣讓快速識記生字？怎樣靈活使用課文中的生詞？怎樣仿寫文中的優(yōu)美 局段？怎樣運(yùn)用語文公式概括課文大意？怎樣從課文中積累寫作的素材？這一系列的問題， 在一周的語

4、文課堂上，就如同戰(zhàn)場上的碉堡，等待我去攻克。三（二）班的、 、等同學(xué)在這周的語文課堂上，展現(xiàn)了靈氣和創(chuàng)作靈感：三人分別在學(xué) 完第課后，仿寫課文句子，創(chuàng)作詩歌。我滿心喜悅的讀著的詩歌， 不禁生發(fā)出這樣的感觸： 語文課堂是滋養(yǎng)性靈的場地， 我們 應(yīng)當(dāng)神圣的對待每一堂語文課?；@球聯(lián)誼，共話鄉(xiāng)教。周二下午放學(xué)后， 小學(xué)藝體組老師在校長的帶領(lǐng)下， 來到，與藝體組開展籃球聯(lián)誼活動。 同為鄉(xiāng)村小學(xué)的老師，小學(xué)與的老師不僅在場上切磋球藝，而且在場下共討教育發(fā)展。 和諧的氣氛，讓人相信：鄉(xiāng)村小學(xué)本是一家親。郵政獻(xiàn)愛，書香楊家。周四下午，市郵政系統(tǒng)愛心志愿者主任、經(jīng)理在郵政支局主任的陪同下，來到，與校長交流關(guān)于建

5、立市郵政系統(tǒng)閱讀伴我成長楊家項(xiàng)目學(xué)校的事宜。我代表與李主任、黃經(jīng)理達(dá)成三點(diǎn)共識：一是在掛牌，成立楊家項(xiàng)目學(xué)校；二是成立市郵政系統(tǒng)閱讀室；三是每月開展優(yōu)秀少兒期刊雜志進(jìn)活動。在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，雙方約定在月日（學(xué)雷鋒日），啟動市郵政系統(tǒng)閱讀伴我成長儀式。文化語文課堂，開啟語文教研。周四下午，語文教研組第二次集體學(xué)習(xí)如期舉行。我做了統(tǒng)一思想，凝心聚力，打造文化語文課堂的主題報(bào)告。我表明了語文教師不分老幼， 人人均上一堂主題研討課的態(tài)度；定下了三頁一聯(lián)式教研模式（第一次為集體研討；第三次為集體聽課；第三次為集體評課）；明確了文化語文課堂的內(nèi)涵：心中有文（課文），腦中有化文之術(shù)；強(qiáng)化了先見森林、再見樹

6、木的整體感受樹形 象，細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)強(qiáng)基礎(chǔ)的文化語文教學(xué)觀。個(gè)語文老師對打造文化語文課堂，強(qiáng)化語文工具使用與浸潤生命的功能充滿期待。再度受培，漸入佳境。周四下午開完語文教研會后，我應(yīng)市教體局人事科文科長的要求，從楊下趕到電大， 參加三名工程啟動儀式暨頒獎晚會第二次籌備會。我與外國語學(xué)校的胡樂老師、南山中學(xué)羅怡軒老師、 高新區(qū)火炬實(shí)小易家希， 作為晚會主持人，再次接受市廣電局張主任的培訓(xùn)。周五上午，在市教體局一樓會議室， 我們四位主持人在張主任與劉老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了一次完整的主持彩排。張主任與劉老師始終耐心的為我們糾正發(fā)音與身體語言，讓我們做到最好。 因?yàn)檎_厚重的頒獎晚會能不能出彩，全賴我們四位主

7、持人的超水平發(fā)揮。站好主陣地，育好。周五下午，我趕回學(xué)校，為一年級一班補(bǔ)上了一節(jié)周四下午因開會而未上的生活生命與安全課。班上一位上課管不住自己，無故大吵大鬧，令人揪心。對這樣的孩子，我只有多付出耐心與關(guān)愛，別無他法。設(shè)想這樣的孩子生在自家，我們便會理解做父母的偉大。記得一位教師說過：愛別人家的孩子的老師，能把最復(fù)雜的教育工作簡單化。抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，演練食堂就餐。周五下午，舉行了每月一次的食堂就餐演練活動。各班以兩路縱隊(duì)行進(jìn)到食堂，秩序井然。候飯時(shí)，在食堂前朗誦感恩辭。模擬端餐盤的動作，比一比誰端得平穩(wěn)，走得平穩(wěn)。整個(gè)演練活動，有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，師生均受益無窮。國航愛聯(lián)誼園，小方案載著大愛心。

8、周五下午放學(xué)前，我驚喜的接到國航分航客艙服務(wù)部空中乘務(wù)員陳婧女士的電話。陳女士告訴我：聯(lián)誼活動的時(shí)間已經(jīng)確定一一月日。我相信：就在電話接通的那一刻，已經(jīng)沐浴在和煦的中。我們從這一刻起，期盼國航愛飛向園。云校長送愛楊家園，小書架承載大愛心。喜悅未盡，又來一喜。區(qū)教師進(jìn)修校謝云校長在上發(fā)來信息：將為建設(shè)班級閱讀角，讓能時(shí)時(shí)刻刻讀到好書。謀劃首次家園活動，愛心給力。周五下午放學(xué)后，我與童緣楊家留守兒童家園的兩位專職輔導(dǎo)員張偉、研究周六家園的首次活動方案。我結(jié)合在玉皇學(xué)校辦園的經(jīng)歷， 提出了建好家園的點(diǎn)建議： 一是讓童緣之家的孩子有感 恩的行動；二是組織家園活動要有計(jì)劃與小結(jié)；三是完整立體紀(jì)錄家園活動過程。鄉(xiāng)村少年宮熱鬧非凡，喜笑顏開。周六上午，楊家鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮迎來了近兩百多名小學(xué)員。在校內(nèi)輔導(dǎo)員的精心組織下，小學(xué)員分別在主持表演毛線編織、十字繡、京劇等個(gè)特長班上課。校園，一片歡騰景象。童緣之家，溫馨一家。楊家鄉(xiāng)村少年宮的活動剛剛結(jié)束，一元愛心童緣之家留守兒童關(guān)愛行動準(zhǔn)時(shí)開始。在一元愛心協(xié)會李鴻、小張偉的參與下，在童緣之家兼職輔導(dǎo)員張偉主任、 老師的精心 組織下，近名家園的孩子一同做午飯，一同學(xué)唱家園主題歌同心同圓童緣，一同打掃校園環(huán)境衛(wèi)生。在大愛護(hù)佑下，這批留守兒童度過了一個(gè)快樂有意義的星期六。為公益兩頭奔波，再獻(xiàn)余熱。為準(zhǔn)備月日地市慶