上?？平贪嫠哪昙?jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(全冊)

1、上?？平贪嫠哪昙?jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（全冊）!1!第24頁共25頁1、通過活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)水的認(rèn)識(shí)，并以積極的態(tài)度參與到 對(duì)“親近水資源”的活動(dòng)中來。使學(xué)生了解有關(guān)水的基本性質(zhì)、 用途。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，走 入生活，增長科普知識(shí)，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。增 強(qiáng)社會(huì)交際能力、語言表達(dá)能力及合作精神。3、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解關(guān)于水的各種信息，并通過實(shí)踐活 動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)與水的情感，提高節(jié)約用水的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能 力。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，走 入生活，增長科普知識(shí)，初步形成

2、人與自然和諧相處的意識(shí)。增 強(qiáng)社會(huì)交際能力、語言表達(dá)能力及合作精神。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解關(guān)于水的各種信息，并通過實(shí)踐活 動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)與水的情感，提高節(jié)約用水的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能 力。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集游泳保健知識(shí)、近幾年溺水事故，收集池塘、水庫、河 流等水域的圖片?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)引入。陽光，使我們的生活一片明媚；空氣，讓我 們感受到這個(gè)世界的清新，但還有一種物質(zhì)是生命延續(xù)不可缺少 的，同學(xué)們知道是什么嗎？在日常生活中，我們也許沒有意識(shí)到 水對(duì)我們的重要，但當(dāng)你汗流泱背需要沖涼時(shí)，當(dāng)你嗓子里冒 煙，口渴難耐時(shí)，對(duì)于水，你會(huì)有一種近乎瘋狂的迫切需要。

3、那 時(shí)，你就會(huì)意識(shí)到，這種透明的液體，對(duì)于你我，將是多么地重 要！水，這一生命的源泉，將會(huì)給予你我無盡的親切感。我們今 天的主題就是：親近水資源二、指導(dǎo)分解研究專題：（一）要想親近一種事物，必先對(duì)其多一些了解，同學(xué)們， 你們現(xiàn)在對(duì)水有多少認(rèn)識(shí)？1、我們今天研究的第一個(gè)大問題就是：走近科學(xué)的水。我一 直因?yàn)樗亲钇胀ú贿^的東西，根本沒有注意過它，別說研究 T,但這幾天籌備這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我對(duì)水產(chǎn)生了一種無比 親切之感，對(duì)它多了一些了解，但從科學(xué)角度來說，又產(chǎn)生了更 多的疑問，同學(xué)們，能幫幫我嗎？2、引出問題：水的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)？（書籍查閱，網(wǎng)絡(luò) 搜索，詢問爸爸媽媽或者初髙中的哥哥姐姐。摘

4、抄、打印、記 錄）啟發(fā)性談話：同學(xué)們對(duì)于水的物理、化學(xué)性質(zhì)可能有點(diǎn)陌 生，但是不怕，就是因?yàn)椴涣私?，我們才要想方設(shè)法認(rèn)識(shí)它。誰 來出一個(gè)金點(diǎn)子，我們可以通過什么方式獲得這些資料？在查詢 過程中，一定還會(huì)出現(xiàn)一些我們沒有學(xué)過的知識(shí)，希望同學(xué)們迎 難而上，攻克到底！資料記錄方法摘抄、打印、記錄。過渡：“人可三日無餐，不可一日無水” o這個(gè)說法雖然不夠精確，但 卻反映了水在生命中是分重要的。我們只知道口渴就喝水，那你 知道我們?yōu)槭裁葱枰人?？水在生命體中所發(fā)揮的作用嗎？出示 問題：水在生命體中發(fā)揮的作用？應(yīng)該怎樣研究這個(gè)問題？（書籍 查閱，網(wǎng)絡(luò)搜索，詢問爸爸媽媽或者初高中的哥哥姐姐。摘抄、 打印、記

5、錄）三、指導(dǎo)合作分工事宜：1、過渡：今天，我們將親近水資源這一活動(dòng)分解成了兩個(gè)大 主題，又從兩個(gè)大主題中分解出五個(gè)小問題。算起來任務(wù)可不 輕，如果每個(gè)問題都研究，可能忙不過來，即使能做完，肯定不 夠細(xì)致，所以，這是我們就需要分工。不過事先說好的哦：只有 分工不同，沒有分家之意。2、好，下面我們就開始分工。本來我想自作主張給大家分 工，可又怕同學(xué)們對(duì)自己的任務(wù)不滿意。讓你們自己挑吧，又有 問題了，我知道咱們班的同學(xué)都具有不怕困難的精神，你們只挑 難的，簡單的反而沒人研究了。我數(shù)了一下，咱班共有 人，現(xiàn)在 有5個(gè)問題，打一個(gè)大勝仗，咱們有五個(gè)問題，為了均勻分布， 打個(gè)大勝仗，咱們平均每人共同調(diào)研一

6、個(gè)問題。（組織分組，學(xué) 生舉手示意，老師注意搭配人數(shù)）。3、推選組長，鼓勵(lì)合作。（雖然分好了小組，但如果仍是各 自為戰(zhàn)、群龍無首，仍是一盤散沙，為使活動(dòng)有組織、有成效， 每小組推選一位組長。）4、學(xué)習(xí)中，我們要科學(xué)合理地安排時(shí)間，這次綜合實(shí)踐活 動(dòng)，我們更要有組織有計(jì)劃，以取得更好的活動(dòng)效果。為使計(jì)劃 更規(guī)范，我們要做一個(gè)調(diào)查表格。5、發(fā)放表格，參看樣板。6、小組討論填寫表格，鼓勵(lì)將調(diào)查地點(diǎn)及方式想得更全面一 些。7、小組展示。8、安排任務(wù)：按計(jì)劃展開活動(dòng)，組長每天組織一次碰頭會(huì)，交流一下所得，討論一下行動(dòng)方向。二外出游玩講安全活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)外出游玩活動(dòng)中可能存在的安全隱患。2、熟悉外出游

7、玩的安全常識(shí)，能遵守外出活動(dòng)是要求，初步 掌握主動(dòng)避險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。3、增強(qiáng)自我約束和自我保護(hù)的意識(shí)與能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、熟悉外出游玩的安全常識(shí)，能遵守外出活動(dòng)是要求，初步 掌握主動(dòng)避險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。2、增強(qiáng)自我約束和自我保護(hù)的意識(shí)與能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備指南針 等保障戶外安全的用品教學(xué)過程：一、案例聚焦。1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在 郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。2、暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根 大樹枝，準(zhǔn)備留影。“咔嚓” 一聲，樹枝斷了，小芳掉下了山 崖。分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意 哪些安全事項(xiàng)，以防止意外事故的

8、發(fā)生？二、智慧加油站。1、外出游玩安全守則2、不安全的游玩行為；3、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛觀察圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動(dòng)安全 的發(fā)現(xiàn)，請指出來并說明理由。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中 補(bǔ)充完整。外出游玩活動(dòng)內(nèi)容不安全行為正確做法四、我們在行動(dòng)。1、情景表演2、編制班級(jí)郊游安全告知書五、安全記我心。1、郊游安全小要訣2、拓展活動(dòng)六、總結(jié)與交流遠(yuǎn)離火災(zāi)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解基本的防火安全知識(shí)，掌握正確的防火方法，提高安 全防范意識(shí)。2、掌握正確的滅火方法及面對(duì)火險(xiǎn)時(shí)的自救逃生技能，增強(qiáng) 自我保護(hù)意識(shí)。3、樹立主人翁意識(shí)，為家庭、學(xué)校的消防安全建設(shè)提供改進(jìn) 建議?；顒?dòng)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、

9、了解基本的防火安全知識(shí)，掌握正確的防火方法，提高安 全防范意識(shí)。2、掌握正確的滅火方法及面對(duì)火險(xiǎn)時(shí)的自救逃生技能，增強(qiáng) 自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集人類利用火進(jìn)行生產(chǎn)生活的圖片，以及火災(zāi)事故危害的 相關(guān)報(bào)道?；顒?dòng)過程：一危險(xiǎn)的火一、教學(xué)引入。1、播放資料。2、閱讀“案例聚焦"欄目中的案例。3、小組交流閱讀案例后的感想，討論這次火災(zāi)發(fā)生的原因及 能否避免這場大火。二、了解火災(zāi)的種類與危害。1、閱讀“智慧加油站"欄目中“火災(zāi)的種類"部分。2、組內(nèi)交流閱讀心得，然后派代表輪流發(fā)言，在班級(jí)里交 流。3、閱讀“智慧加油站”欄目中“火災(zāi)的危害"相關(guān)內(nèi)容。三、“我們在

10、行動(dòng)”活動(dòng)火災(zāi)案例盤點(diǎn)1、翻閱報(bào)紙或查找當(dāng)?shù)叵谰志W(wǎng)站，收集近幾年發(fā)生的火災(zāi) 案例。2、整理案例，分析火災(zāi)在發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、起火原因等方面 的規(guī)律，并對(duì)火災(zāi)的危害形成更直接的認(rèn)識(shí)。四、“我們在行動(dòng)"活動(dòng)2：社區(qū)消防設(shè)施考察。1、了解常見的消防設(shè)施、器材極其作用，了解相關(guān)法規(guī)對(duì)社 區(qū)消防器材的配置規(guī)定。2、各組分工合作，實(shí)地考察社區(qū)不同場所的消防設(shè)施和器材 的配備、分布及完好情況。3、利用書上讀書表格，整理調(diào)查結(jié)果，列出發(fā)現(xiàn)的問題，提 交給社區(qū)管理部門。不讓火神光臨一、教學(xué)導(dǎo)入。1、觀看火災(zāi)事故資料，教師講述。2、閱讀“案例聚焦"欄目中的案例。3、小組交流閱讀案例后的感想，討

11、論這次火災(zāi)發(fā)生的原因及 能否避免這場大火。二、理解燃燒的必備條件。1、小組成員討論燃燒產(chǎn)生的條件。2、各組推選代表交流本組討論的結(jié)果。3、理解、總結(jié)燃燒的必備條件。三、學(xué)習(xí)室內(nèi)防火要點(diǎn)。1、和小組成員一起，分析家里、學(xué)校宿舍里容易引發(fā)火災(zāi)的 安全隱患，討論在室內(nèi)如何防止火災(zāi)發(fā)生。2、學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目的相關(guān)內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)室外防火要點(diǎn)。1、教師展示室外活動(dòng)場景圖片，分析其中存在的火災(zāi)安全隱 患。2、學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目中相關(guān)的內(nèi)容。3、回憶交流自己以前在戶外活動(dòng)時(shí)是否有過容易引發(fā)火災(zāi)的 行為，反思并提出今后的改正措施。五、鞏固學(xué)習(xí)成果。熟記“日常防火小口訣”。六、火災(zāi)隱 患大搜索。1、全班

12、分成幾個(gè)小組，由各組分別負(fù)責(zé)校園、家庭、居住地 附近的消防安全檢查任務(wù)。2、小組討論，確定搜索范圍、任務(wù)分工等。3、各組開展考察活動(dòng)，尋找并記錄各種火災(zāi)隱患。4、召開班級(jí)討論會(huì)，討論發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患可能導(dǎo)致的危害并 提出改進(jìn)措滋。三當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入。1、閱讀“案例聚焦''欄目中的案例情節(jié)。2、分組討論看完視頻后的感想，評(píng)論案例中不同人物的表 現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)報(bào)警方法和注意事項(xiàng)。1、一位同學(xué)上臺(tái)模擬報(bào)火警，其余同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目中報(bào)火警的4個(gè)要點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)火災(zāi)的逃生方法。1、分組討論不同場所發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生方法。2、學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目中的相關(guān)內(nèi)容。

13、3、說一說書上給出的四種火災(zāi)逃生用品的名稱和使用方法。4、辨析書上給出的火場逃生做法是否正確。四、學(xué)習(xí)不同火災(zāi)類型的滅火方法。1、觀看圖片，討論不同物體起火時(shí)的滅火方法。2、學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目中的相關(guān)內(nèi)容。五、鞏固學(xué)習(xí)成果。熟記“火場逃生要訣”。六、“我們在行動(dòng)”活動(dòng)1：火場脫 險(xiǎn)演習(xí)。1、回顧火災(zāi)逃生知識(shí)要點(diǎn)。2、制訂本班火場脫險(xiǎn)方案。3、模擬火場如何逃生。4、對(duì)演習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)交流。七、“我們在行 動(dòng)”活動(dòng)2 “火災(zāi)逃生路線設(shè)計(jì)。1、查閱資料，了解逃生路線一般應(yīng)包含的要素。2、小組成員分頭對(duì)學(xué)校宿舍或家庭住所及其周邊環(huán)境進(jìn)行考 察。3、匯總考察結(jié)果，討論并確定最佳逃生路線。4

14、、繪制火災(zāi)逃生路線圖。黏黏世界活動(dòng)目標(biāo)：1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、 分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士"，積累生活經(jīng)驗(yàn)。3、在制作糧糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培 養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。4、在測試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)重、 難點(diǎn)：1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、 分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、在制作糧糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培 養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種黏性物 體。教學(xué)過程：活動(dòng)一尋找“黏斗士”一、活

15、動(dòng)引入。師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ?士"呢？二、活動(dòng)過程。1、小組討論。師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士" ? 會(huì)用到哪些“黏斗士” ？學(xué)生匯報(bào)2、分頭查找。師：還有哪些你不知道的“黏斗士” ？怎樣收 集到自己想要的信息？學(xué)生發(fā)言。3、整理總結(jié)。師：“黏斗士''們有哪些不一樣的地方？學(xué)生 填寫書本的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士'' o5、填寫成績單?；顒?dòng)二“襁糊斗士”誕生記一、活動(dòng)引入。你們想試著自己制作襁糊嗎？二、活動(dòng)過程。1、讓學(xué)生匯報(bào)XXXXX：向有經(jīng)驗(yàn)的人請教得到的答案。2、準(zhǔn)備材

16、料。師：下面我們一起來制作襁糊，先拿出準(zhǔn)備的 材料。師：哪些材料能被用來做襁糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來選材料。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土 豆、蛋清等都可以用來做擷糊。3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做襁糊。學(xué)生用不同的材料和方法，做出 更多的紳a糊斗士” o4、做好后，學(xué)生試一試襁糊黏不黏。5、填寫成績單?；顒?dòng)三比比誰更黏一、活動(dòng)引入。師：大家做的“襁糊斗士“與常用的膠水相 比，黏性怎么樣?二、活動(dòng)過程。1、選定“參賽選手”:“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠 水斗士等等。2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁的表格中。賽后得出結(jié) 論。5、填寫成績單。珍

17、惜我們的眼睛活動(dòng)目標(biāo)：1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。2、了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。4、培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。 活動(dòng)重、難點(diǎn)：1、了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)眼睛的資料。教學(xué)過程：活動(dòng)一用眼習(xí)慣小調(diào)查一、活動(dòng)引入。師：眼睛是心靈的“窗戶"，不良的用眼習(xí) 慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？二、活動(dòng)過程。1、了解用眼習(xí)慣。師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方 面？哪些是好的？哪些是不好的？學(xué)

18、生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ) 充。2、設(shè)計(jì)問卷。師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼 習(xí)慣？學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。3、小調(diào)查。師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同 學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。4、整理問卷。師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果 進(jìn)行整理？學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生整理問卷。5、分析總結(jié)。師：你們得出了什么結(jié)論？學(xué)生填寫“關(guān)于 我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。6、填寫成績單?；顒?dòng)二讓眼睛更明亮一、活動(dòng)引入。師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？二、活動(dòng)過程。1、學(xué)一學(xué)。師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中 能學(xué)到什么？師：怎樣制作宣傳海報(bào)？填寫表格。2、說一說

19、。師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？學(xué)生發(fā)言。 師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言。3、做一做。師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？學(xué)生發(fā)言 后，制作宣傳海報(bào)。4、填寫成績單?；顒?dòng)三個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃一、活動(dòng)引入。師：最近一次體檢結(jié)果出來了，有的同學(xué)視 力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù) 眼睛。生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。二、活動(dòng)過程。1、了解保護(hù)眼睛的方法。介紹書上講的方法，學(xué)生再說說自 己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。2、對(duì)照個(gè)人情況。師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再 請同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。3、制定護(hù)眼計(jì)劃。師：針對(duì)自己

20、的情況，今后應(yīng)該從哪些方 面采取護(hù)眼行動(dòng)？學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。4、執(zhí)行與監(jiān)督。師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？生：可以請 父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。生：5、填寫成績單。小商品，大學(xué)問活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷， 培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程"舉 辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。教學(xué) 重、難點(diǎn)：1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷， 培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法?；顒?dòng)準(zhǔn) 備：注意觀察并

21、了解學(xué)生日常使用的學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程：活動(dòng) 一 “紅領(lǐng)巾”文具店開張啦一、活動(dòng)引入。出示文中情境。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品 呢？二、活動(dòng)過程。1、行動(dòng)前的討論。師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備：學(xué) 生發(fā)言。2、校園小調(diào)查。師：對(duì)每一種文具可以問哪些問題？學(xué)生設(shè) 計(jì)問題。3、整理調(diào)查記錄。學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。4、班級(jí)討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？5、填寫成績單。活動(dòng)二我也能當(dāng)家一、活動(dòng)引入。師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是 小紅必須通過媽媽的考試買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來幫 幫她好嗎？二、活動(dòng)過程。1、實(shí)地了解。師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不 同？學(xué)生發(fā)言。出示圖片。師：

22、誰來幫她做決定？小組討論后匯 報(bào)，并填寫第41頁的表格。2、請教身邊的人。師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾 紙，應(yīng)該怎么比較？生：可以自己調(diào)查，或者請教身邊的人?？?書上內(nèi)容。3、做決定。師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種 面巾紙既實(shí)惠又好用？學(xué)生填寫“我的決定”。4、填寫成績單。活動(dòng)三愛心義賣會(huì)一、活動(dòng)引入。師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛 心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂?？二、活?dòng)過程。1、確定義賣品。師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì) 呢？學(xué)生發(fā)言。2、估價(jià)。師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？小組討論，說說自 己的想法。3、出謀劃策。師：怎樣把自己的義賣品

23、推銷出去呢？小組進(jìn) 行討論，制定本小組的方案。4、義賣會(huì)開始了。5、填寫成績單。五月初五話端午活動(dòng)目標(biāo)：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的 設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識(shí)競賽。3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國歷史的了解和認(rèn) 識(shí)。4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神?；顒?dòng) 重、難點(diǎn)：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的 設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識(shí)競賽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：查找與端午節(jié)有關(guān)的資料?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一故事里的端午 節(jié)一、活動(dòng)引入。師：今年我們表演一些與

24、端午節(jié)由來或習(xí)俗 有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！二、活動(dòng)過程。1、找故事。師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事 的內(nèi)容分別是什么？學(xué)生把課前找來的故事簡單的介紹，確定表 演什么故事。最后，決定表演屈原投江的故事。2、小組分工。全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn) 行準(zhǔn)備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？3、頭腦風(fēng)暴。師：你們有什么好的想法和建議？學(xué)生小組發(fā) 言，匯報(bào)自己的想法和建議。4、排練預(yù)演。師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？ 怎樣解決這些問題呢？5、合作表演。6、填寫成績單。活動(dòng)二巧手做龍舟一、活動(dòng)引入。師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大 家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。

25、二、活動(dòng)過程。1、認(rèn)識(shí)龍舟。師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成 的？學(xué)生討論，回答問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。師： 和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？學(xué)生討論，匯報(bào)o填寫表格。2、做龍舟。師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作 方法。學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。3、龍舟展示。同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介 紹。4、填寫成績單?；顒?dòng)三端午小考場一、活動(dòng)引入。師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午 小考場”的知識(shí)競賽吧！二、活動(dòng)過程。1、收集資料。師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競賽題呢？師：收集 哪些方面的資料？學(xué)生開展活動(dòng)。師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知 識(shí)競賽形式和環(huán)節(jié)的資料

26、。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)O2、設(shè)計(jì)競賽題。師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能 設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？學(xué)生匯報(bào)，展示表格。師：先自 測一下，看看競賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā) 現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。3、競賽現(xiàn)場。學(xué)生開展競賽活動(dòng)。師：今天的競賽活動(dòng)開展 得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。填寫 成績單。節(jié)電小專家活動(dòng)目標(biāo)：1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪 制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問 題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng) 手能力和語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)

27、保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣， 樹立愛家精神。活動(dòng)重、難點(diǎn)：1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪 制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問 題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。2、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣， 樹立愛家精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集家里最近半年的電費(fèi)賬單?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一家庭用電 情況調(diào)查一、活動(dòng)引入。師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了， 每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng) 選。二、活動(dòng)過程。1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從 哪些方面進(jìn)行了解？學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)O2、搜索家庭用電情況

28、。師：調(diào)查行動(dòng)開始前，先想一想怎樣 將調(diào)查結(jié)果記錄下來？學(xué)生填寫調(diào)查表。3、整理數(shù)據(jù)。學(xué)生填寫人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成 圖表。4、班級(jí)評(píng)選與交流。師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與 他們相比，你們家的情況怎么樣？學(xué)生評(píng)比。師：為什么在人數(shù) 相同的情況下，有的家庭用電能比較少？學(xué)生發(fā)言。5、填寫成績單?；顒?dòng)二節(jié)電小貼士一、活動(dòng)引入。師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人 有責(zé)。二、活動(dòng)過程。1、家中偵察。每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器 的情況如何？2、搜集節(jié)電竅門。師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？可以 先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。3、制作小貼士。師：我們可以制作一些

29、節(jié)電小貼士，時(shí)刻提 醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？學(xué)生討論，發(fā)言。4、看效果。師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣 的變化？學(xué)生匯報(bào)O5、填寫的成績單?；顒?dòng)三設(shè)計(jì)配燈方案一、活動(dòng)引入。師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選 用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！二、活動(dòng)過程。1、認(rèn)識(shí)燈的類型和照明特點(diǎn)。師：說說燈有哪些類型，以及 各種照明的特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場進(jìn)行調(diào)查得到的資料。2、增長選燈學(xué)問。師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？3、了解新房情況。師：我們先來了解一下王老師的新房情 況。出示新房草圖。介紹新房情況。4、確定配燈方案。師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈 方案？學(xué)生說自己的方案。師：請其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn) 意見。學(xué)生發(fā)言。5、填寫成績單。生活變變變活動(dòng)目標(biāo)：1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方 面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人 們生活帶來的影響。2、學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比 較、歸納等思維活動(dòng)。3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個(gè)人見解的 精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。活動(dòng)重、難點(diǎn)：1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方 面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展