(部編)人教2019課標(biāo)版一年級(jí)上冊比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì).《比尾巴》教案

1、最新資料推薦（部編）人教2019課標(biāo)版一年級(jí)上冊比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)比尾巴教案6. 比尾巴教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、正確認(rèn)讀比、尾、巴等11個(gè)生字，會(huì)寫長等4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)部首九八。2 、能正確、流利地朗讀課文，讀好問句。背誦課文。過程與方法：自主學(xué)習(xí)，交流式學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問話的語氣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課型：新授課課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1. 初讀課文認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。2. 了解一些尾巴的特點(diǎn)。3. 讀好問句。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1、設(shè)計(jì)游戲：小朋友，喜歡做游戲嗎？

2、快拿出你的小手，我們來做個(gè)摸身體的游戲吧！我來說你來做一二三，摸摸你的臉；一二三，摸摸你的鼻子;一二三，摸摸你的腿；一二三，摸摸你的肚子；一二三，摸摸你的尾巴（生哄堂大笑）（邊拍手邊做）。2、談話揭題：小朋友都沒有尾巴，那你知道誰有尾巴嗎？板書：尾巴（尾巴的巴讀輕聲）小動(dòng)物有尾巴可高興了，今天他們要去森林王國比一比自己的尾巴。板書：比3、讀題（讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入課文，自然過渡 到題目上來，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）4、指導(dǎo)書寫生字比，教師巡視，提出比一比誰寫的漂亮做的端 正。二、朗讀課文，整體感知 1、師：小動(dòng)物的比賽馬上就要開始了，讓我們一起去看看比賽好嗎？師：好，請小朋友們翻開到83頁，

3、自由讀一讀課文，讀課文之前聽 聽老師的要求。將生字圈出來，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音寶寶讀準(zhǔn)字音。將每句話讀通順。生自由朗讀課文。師：小朋友們在下面讀得可認(rèn)真呀！老師也把生字整理出來了，讓我們起來學(xué)習(xí)他們吧！ 出示：比尾巴 誰長短把傘兔最 公師：自己先借助拼音讀一讀。師：誰愿意當(dāng)小老師帶小朋友讀一讀呢？（小老師帶讀）師：我們的小老師真棒，聲音都特別洪亮，給他鼓勵(lì)。師：開火車讀。師：小朋友對音節(jié)掌握得真好，我們來檢驗(yàn)一下自己。你們喜歡吃蘋果么，如果你能讀對蘋果上的字就可以吃掉它 師:摘摘樹上的蘋果。師：小猴子想要過河，要讀對詞語才能過河，誰能來幫幫他 師：小朋友們真聰明，個(gè)個(gè)讀得都像小播音員。讀音大家都

4、會(huì)了，回憶一下我們教的識(shí)字法，你是如何記住它們呢？出示：比尾巴 誰長短把傘兔最 公看看誰有好 的方法記住它。(1)生：我用了減一減的方法，把-把字旁=巴。師：你用了減偏旁的方法記住了它。很好。生：尾字我覺得上面的那一撇就像是尾巴，下面是個(gè)毛字，就像是尾 巴上長了毛。師：真形象。(3)生：這個(gè)尾字我也覺得可以用加一加，尸加上毛就是尾字。師：你用不同的方法記住了尾字。(4)生：傘字的字形與雨傘的樣子很像。(5)生：公字的上半部分是八。師：你們想了這么多方法記住他們，生字寶寶可樂意與你們交朋友了。3 、教師范讀課文，請同學(xué)們認(rèn)真聽。要求：下面老師來讀一讀課文，請同學(xué)們認(rèn)真聽，注意剛才學(xué)過生字的以日。

5、4、全班一起來讀一讀，讀準(zhǔn)字音。過渡：比賽馬上開始了，看，裁判員把它們分成了兩組，參加第一組比賽的是誰，怎么比，讓我們?nèi)タ纯窗?。三、練讀課文1、指導(dǎo)朗讀（課件出示第一、二節(jié)）：a 、指名讀。師：這首兒歌有一個(gè)像小耳朵一樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)他么？對這就叫問號(hào)。（齊說：問號(hào)）讀問句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。b、跟讀。跟老師讀一讀.同學(xué)們第一場比賽出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？他們比賽的內(nèi)容是什么？比賽的結(jié)果又是什么呢？c、誰能來回答一下呢？2、指導(dǎo)說話：a 、老師來問你來答。b 、師:誰的尾巴長？生：猴子，師：這樣回答好嗎？為什么？；生：不好，因?yàn)榛卮饐栴}要完整；師：對，我們回答問題一定要語句完整。師：現(xiàn)在老師再來問

6、，大家一起回答。c 、朗讀第一、二節(jié)。（小組賽讀，男女生對讀，師生合作讀）第一輪比賽結(jié)束了，課文寫的非常生動(dòng)，因?yàn)樗捎玫氖且粏栆淮鸬姆绞剑?我們從第一小節(jié) 和第二小節(jié)中學(xué)到了哪些知識(shí)？ a、我們知道了這三只小動(dòng)物尾巴的 特點(diǎn)，猴子的尾巴兔子的尾巴松鼠的尾巴 b、我們還認(rèn)識(shí)了像小耳朵 一樣的符號(hào)，它叫讀問號(hào)的時(shí)候語氣要向上揚(yáng)。這些就是我們在第一小節(jié)和第二小節(jié)學(xué)到的知識(shí)。3 、現(xiàn)在老師想請你們自己來學(xué)習(xí)第三、第四小節(jié)。來看一下第二輪都有誰參加？他們比賽的內(nèi)容是什么？比賽的結(jié) 果又是什么？你們還能從中學(xué)到什么？請， 同桌兩個(gè)采用自己喜歡的 方式來讀課文，你們可以選擇同桌一個(gè)讀問句一個(gè)讀答句， 也可

7、以同 桌齊讀的方式讀，還可以一人一句的輪流讀的方式， 看看哪一組同學(xué) 的最好。a 、學(xué)生交流反饋。師:教師先引導(dǎo)學(xué)生說出自己讀書的方式，在范讀。師：誰還有不同的方式？ 師：讀完課文學(xué)生交流第二輪比賽的都有哪些小動(dòng)物？師：第二輪小動(dòng)物比賽的內(nèi)容是什么？師：他們比賽的結(jié)果是什么？ 公雞的尾巴鴨子的尾巴孔雀的尾巴（教 師板書）學(xué)生再次讀課文（齊讀三四節(jié)，或一問一答的方式讀。）讀全文師生對讀，男女生對讀。四、隨堂練習(xí)，提高能力 找尾巴師：瞧，這些貪玩的小動(dòng)物，玩得把尾巴也掉了，誰能幫幫它們，給 它們把尾巴找回來。把六種動(dòng)物身子與尾巴的分割圖片分別發(fā)給 12位學(xué)生，準(zhǔn)備到 臺(tái)上貼，教師朗讀課文。如：當(dāng)讀到誰的尾巴長時(shí)，拿長尾巴的學(xué)生上臺(tái)，當(dāng)讀到猴子的尾巴 長，拿猴身子的學(xué)生上臺(tái)二人把兩圖片拼合成一個(gè)整體。五、本課小結(jié)，布置作業(yè) 今天，同學(xué)們參加了小動(dòng)物們的比尾 巴活動(dòng)，了解了一些