語(yǔ)文老師培訓(xùn)自我總結(jié)(精選5篇)

1、語(yǔ)文老師培訓(xùn)自我總結(jié)（精選 5 篇）語(yǔ)文老師培訓(xùn)自我總結(jié) 1 在校為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了，但帶給我的思考卻是深切的?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)總 結(jié)一下。對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗多，同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向。這是我參加工作一年以來(lái)首次參與這種大規(guī)模的集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主要講到 低年段語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)風(fēng)格，特級(jí)教師王 * 的語(yǔ)文課，如何打造高效課堂，新課改 教學(xué)模式等美容，讓我受益匪淺。第一天的培訓(xùn)環(huán)境雖然比較吵鬧，但還是帶給了大家很深的體會(huì)，上午是兩節(jié) 低年級(jí)語(yǔ)文課程對(duì)比 - 老樹的故事，兩位語(yǔ)文教師各具特色的教學(xué)課方式 都讓我這個(gè)即將踏上一年級(jí)教學(xué)崗位的新教師受益良多。明白了環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，目標(biāo)明 確，以識(shí)字寫字

2、內(nèi)容為主，課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入- 識(shí)圖 - 識(shí)字 -寫字進(jìn)行開展，同時(shí)穿插朗讀教學(xué)。下午聽了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座，讓我明白了教師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要，形 成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位教師不斷學(xué)習(xí)與批判的過(guò)程。不斷實(shí)踐與反思的過(guò) 程，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過(guò)程。在這破與立的交替上升的過(guò)程中。“課堂性格”得以 形成，得以鞏固，一個(gè)年輕教師成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的教師由模仿到有風(fēng)格的教學(xué)階段 是一個(gè)不斷摸索的艱辛過(guò)程。培訓(xùn)第二天上午聽了 * 老師的語(yǔ)文課威尼斯的小艇，很有特色，在王老師 層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下，學(xué)生解讀課題，朗讀感悟品詞品句，嘗試背誦，小組討論， 角色扮演，體悟全文，順利而成功地完成了本課教學(xué)。 x 老師

3、的教學(xué)理念是 - 尊重 學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，追求不同的觀念，價(jià)值體會(huì)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò) 程，而不是被迫與復(fù)制這點(diǎn)讓我深受感動(dòng)。后來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容都是如何打造高效課堂。打造高效課堂，主動(dòng)教育是指學(xué)生有 積極的發(fā)展需求意識(shí)和內(nèi)在意識(shí)，讓學(xué)生能動(dòng)的發(fā)展，教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原 則，能動(dòng)性原則，學(xué)習(xí)研究。教師認(rèn)真主動(dòng)教育是符合時(shí)代變革與生命發(fā)展的教 育，這種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究。新課改是近些年來(lái)一直沒有停歇的口號(hào)，雖然近些年來(lái)一直在倡導(dǎo)，但是好像 收效甚微，聽了培訓(xùn)講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報(bào)告，我深深地體會(huì)到有些 地方，有些學(xué)校在課改方面取得的具大成效，新課改的

4、核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力，而且小學(xué)階段是關(guān)鍵，所以，雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解， 但一定要立馬付諸實(shí)踐，不可拖延遲緩。新課程改革可不容緩，這次培訓(xùn)給我們這些年輕教師帶來(lái)的意義十分重大，我 們今后的不斷學(xué)習(xí)與探討。語(yǔ)文老師培訓(xùn)自我總結(jié) 2x月x日至 x日我參加了 xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文第二期培訓(xùn)學(xué) 習(xí)。培訓(xùn)中，聽了 xx 市 xx 小學(xué) xx 老師拼音與識(shí)字教學(xué)探究； xx 小學(xué) xx 老 師語(yǔ)法修辭； xx 市實(shí)驗(yàn)小學(xué) xx 校長(zhǎng)新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐； xx 小學(xué) xx 老師閱讀與寫作教學(xué)專題； xx 市教研室 xx 主任小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì) 與試卷命題

5、例談實(shí)驗(yàn)小學(xué) xx 老師語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫技能與訓(xùn)練 xx 市電教館 xx 館 長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐雖然只有短短的 6 天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā) 和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課 堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更 新，真是受益非淺。下面是我的總結(jié)：一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流 回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀， 也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先 進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講

6、授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論 的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。 準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡 特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的 教學(xué)策略，把讀寫聽說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基 礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱

7、讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意 識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。當(dāng)然，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，要重視識(shí)字寫字教學(xué)，要讓識(shí)字寫字貫穿始終；要 重視語(yǔ)言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要注重文章整 體的把握；要整合的提問(wèn)；在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說(shuō)、讀、 寫的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮，要教給學(xué)生好 的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。六天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶 貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真 理的路途。我一定會(huì)

8、用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué)。語(yǔ)文老師培訓(xùn)自我總結(jié) 3這次，我有幸參加了 xx 貴州省初中語(yǔ)文的培訓(xùn)，培訓(xùn)的時(shí)間從 20xx 年 9 月20 日開始到 20xx 年 11 月 20 日結(jié)束，雖然只有短短兩個(gè)月的時(shí)間，但在專家們 的引領(lǐng)和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)把本次的學(xué)習(xí)作個(gè)總結(jié)：一、提高了教學(xué)理論水平，更新了教學(xué)觀念 通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德、師生關(guān)系、教學(xué) 實(shí)施等方面在理論上有了新的認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)理念上得到了更新，這為自己今后 的教育教學(xué)工作明確了方向。改變陳舊的教育思想，樹立新的教育教學(xué)觀念，這是 新時(shí)期教育發(fā)展的總趨勢(shì)，也是我這次參加培

9、訓(xùn)的最大收獲。二、重新認(rèn)識(shí)了課堂，懂得了課堂設(shè)計(jì)的關(guān)鍵 通過(guò)模塊七的學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂設(shè)計(jì)有了新的理解：第一，語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)一定要 體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特色，即課程標(biāo)準(zhǔn)中的人文性與工具性的統(tǒng)一;第二，課堂設(shè)計(jì)一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放 ;第三，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂 中的地位，充分考慮學(xué)生的因素，以促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、明白了閱讀教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟了閱讀教學(xué)的訣竅通過(guò)模塊四的學(xué)習(xí)，在王彤彥教授的引領(lǐng)下，我明白了語(yǔ)文教學(xué)中閱讀教學(xué)的 實(shí)質(zhì)。我們的閱讀教學(xué)，其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化 素養(yǎng)，深化學(xué)生的精神、情感體驗(yàn)。從這個(gè)角度說(shuō)，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培 養(yǎng)學(xué)生的預(yù)

10、讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會(huì)全身心地進(jìn)入 閱讀狀態(tài)，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會(huì)得到提高，才會(huì)有 精神、情感的真正體驗(yàn)，最后達(dá)到文化素養(yǎng)的提高。四、認(rèn)識(shí)了作文教學(xué)的本質(zhì)，找到了作文教學(xué)的方向 從李衛(wèi)東教授的講座中，我認(rèn)識(shí)到了作文教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到 真實(shí)的寫作之中，這就是注重生活體驗(yàn)。學(xué)生只有做一個(gè)生活的有心人，對(duì)生活有 深刻而獨(dú)特的體驗(yàn)，才會(huì)寫出真正屬于自己的、具有獨(dú)特個(gè)性的作文。雖然我自己 過(guò)去在作文教學(xué)中也這樣做過(guò)，但總是在摸著石頭過(guò)河。這次學(xué)習(xí)中，在李教授的 引領(lǐng)下，又讀了山東省實(shí)驗(yàn)作文教學(xué)的有關(guān)文章，覺得眼前突然明亮了，作文教學(xué) 的

11、方向明確了。注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，就是作文的源頭活水。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還明白了在我們的課堂教學(xué)中，教師必須體現(xiàn)一個(gè)導(dǎo) 字，而學(xué)生必須突出一個(gè)學(xué)字。在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的 學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師只是課堂教學(xué)的組織者，是學(xué)生解惑的引導(dǎo)者。 教師應(yīng)把學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間還給學(xué)生。總之，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變;教學(xué)理念上得到了更新，教學(xué)方法上得到了完善，教學(xué)技藝上有了新的提高。網(wǎng)上的 學(xué)習(xí)雖然就要結(jié)束了，但我在實(shí)際教學(xué)中的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我會(huì)將這次參加 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)際教學(xué)中不斷充實(shí)自己，完善自 己

12、，提高自己。做一個(gè)研究型的語(yǔ)文教師。語(yǔ)文老師培訓(xùn)自我總結(jié) 4時(shí)光在悄悄地走著，萬(wàn)古鎮(zhèn)小語(yǔ) 12 班的青年教師在滑縣教體局的精心安排 下，在蘇老師和趙老師的認(rèn)真帶領(lǐng)下，歷時(shí)半年的培訓(xùn)基本畫上了句號(hào)，隨著相機(jī) 定格的剎那，內(nèi)心竟有一些失落和萬(wàn)分的不舍。在這半年的時(shí)間里，很多時(shí)候我都在想，這樣的培訓(xùn)帶給我的是什么?對(duì)，是一種成長(zhǎng)，一種思想上的成長(zhǎng)，也包括教育思想，也內(nèi)含思想里的工作態(tài)度、工作 方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記來(lái)自于聆聽專家的 每一場(chǎng)教育報(bào)告，來(lái)自于參與網(wǎng)上的每次激烈研討，也來(lái)自于身臨其他優(yōu)秀教師的 一線課堂。微課展示，基本功訓(xùn)練，教壇新秀的評(píng)選比賽，這些，都讓

13、我收獲滿 滿，更讓我深刻的體會(huì)到做教師的艱辛與快樂(lè)。在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的，是任福瑞老師和王翠玲 老師的同課異構(gòu)，兩位老師激情澎湃，向我們展示同一節(jié)課的兩種不同教學(xué)設(shè)計(jì)， 也展示了兩位教師的教學(xué)風(fēng)采，她們自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力、扎實(shí)的教學(xué)功底 感染著我。尤其是課后老師們的精彩點(diǎn)評(píng)，真是讓我受益匪淺，同時(shí)也真切的讓我 感受到自己課堂的不足，正如當(dāng)天中心校主任仝老師說(shuō)的：“課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門 遺憾的教學(xué)。”除了老師們精彩的課堂展示，還有進(jìn)修學(xué)校趙云老師的報(bào)告如何加強(qiáng)寫字教 學(xué)，也讓我受益良多，沒有過(guò)多乏味的理論，結(jié)合自身真實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷，給我們 講解了加強(qiáng)寫字教學(xué)的措施，尤

14、其是趙老師說(shuō)，她每天都會(huì)把寫的好的作業(yè)發(fā)到家 長(zhǎng)群進(jìn)行展示，由此讓學(xué)生通過(guò)表?yè)P(yáng)獲得自信。這么一句話，讓我豁然開朗，簡(jiǎn)單 的辦法解決了孩子作業(yè)書寫差的大問(wèn)題。我想，很多好的方法，不是書本上可以學(xué) 來(lái)的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了優(yōu)秀教師的指點(diǎn)，我 們的路可以走得更順利 !每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作，多了一些新的.認(rèn)識(shí)，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教師的工作是平凡的， 但平凡中自有它的偉大 ;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮 !語(yǔ)文老師培訓(xùn)自我總結(jié) 520xx 年的 x 月 13 日至 15 日，我們 xx 區(qū)小學(xué)語(yǔ)文老師齊

15、聚 xx 小學(xué)參加暑期 教師培訓(xùn)。我也很高興有幸參加這次培訓(xùn)，短短三天的培訓(xùn)在不知不覺中匆匆而 過(guò)。這匆匆而過(guò)的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓(xùn)，但這 次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國(guó)名師的課堂教 學(xué)，更有幸聆聽了薛老師專家的報(bào)告 ,使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早 退，認(rèn)真做好聽課筆記。培訓(xùn)期間班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度也值得我 們學(xué)習(xí)。以下談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程，更新觀念。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷 的完善自己，

16、才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取 學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒 棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一 切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我將努力將所學(xué)的理 念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué) 質(zhì)量。三、一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。1 愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要 對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng) 教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。2 尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待， 不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生尊重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他 們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。3 要有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生未 來(lái)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)