幼兒園中班活動設計-誰的糖果多

1、中班活動設計誰的糖果多XX中班活動設計：誰的糖果多設計思路：剪刀石頭布是一項簡單的傳統(tǒng)民間游戲，孩子們也喜歡玩，有時也是解決矛盾的方法之一。本活動以猜拳游戲貫穿始終，又在新年之際用甜甜蜜蜜的糖果作為教具，在游戲中計數(shù)，將不同的數(shù)數(shù)方法融合進去，達到寓教于樂的效果?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)幼兒一起回憶剪刀石頭布的游戲規(guī)則；第二環(huán)節(jié)兩兩比賽，并在計數(shù)時嘗試運用不同的方法；第三環(huán)節(jié)分組對抗，并鞏固接著數(shù)的方法。活動目標：嘗試運用多種數(shù)數(shù)方法進行計數(shù)，比較兩個集合數(shù)量的多少。遵守游戲規(guī)則，能積極地面對輸贏。重難點：遵守游戲規(guī)則，用多種數(shù)數(shù)方法進行計數(shù)并比較。活動準備：經(jīng)驗準備：會玩剪刀石頭布的游戲物

2、質(zhì)準備：糖果盤子透明罐子活動過程：?剪刀石頭布鞏固游戲經(jīng)驗你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎？是怎么玩的？小結(jié)：原來剪刀石頭布要說到最后一個布字的時候才能一起出拳，不能有先后；剪刀可以剪掉布布可以包住石頭石頭可以敲碎剪刀；出拳之后不可以再改變。有時候剪刀石頭布也可以是兩個人決定輸贏的一種方式。今天，我們就要用剪刀石頭布來玩一個誰的糖果多的游戲。二數(shù)糖果鞏固游戲玩法并嘗試運用多種方法對以內(nèi)的糖果正確計數(shù)交代游戲規(guī)則：）每張桌子上有一籃糖果，兩人面對面為一組，每人有一個盤子。）當宣布游戲開始，兩人猜拳，誰贏就從籃子里拿顆糖放在自己的盤子里。）老師說時游戲結(jié)束，比一比誰得到的糖果多誰就算贏。幼兒第一次游戲）

3、重點觀察：幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，了解幼兒數(shù)數(shù)的方法。）你們小組誰贏的糖果多？你是怎么知道的？）誰是我們所有人當中的冠軍？你是用什么好辦法贏到最多的糖果？小結(jié)：原來我們數(shù)一數(shù)比一比就能知道誰的糖果多，糖果多的就贏了。幼兒第二次游戲）游戲規(guī)則：誰贏了就從籃子里拿顆糖果；聽到倒計時停止游戲；根據(jù)自己盤子里的糖果數(shù)量將盤子放到相應的數(shù)字前面。）共同驗證放的是否正確，怎么數(shù)出來的？（點數(shù)目測群數(shù)）誰是冠軍？小結(jié)：原來用不一樣的數(shù)數(shù)方法都可以知道你贏到了幾顆糖果。三分組對抗鞏固接著數(shù)的經(jīng)驗并在團隊游戲中體驗快樂交代游戲規(guī)則：）分成人數(shù)相等地兩隊。）每隊依次請隊員來玩剪刀石頭布，贏的人抓一把糖果放到自己隊的罐子里。）所有的隊員都比好了之后，比一比哪隊的糖果多就算勝利。重點：那個多？那個少？剛才的數(shù)量是幾個？把它記在心里。哪個隊贏了？輸了有關系嗎？小結(jié)：下次我