幼兒園中班綜合活動(dòng)：小蝌蚪

1、活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)小蝌蚪的生長(zhǎng)過程，感受春天的到來。2能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。3激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角，鼓勵(lì)幼兒觀察小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。2故事磁帶，動(dòng)物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。3油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇?；顒?dòng)過程一說說蝌蚪1導(dǎo)入：暖和的春天來了，池塘里的水融化了，池塘里的水也越來越暖和了，小蝌蚪也出來活動(dòng)了，今天它準(zhǔn)備要去找它的媽媽，你們猜一猜，小蝌蚪的媽媽是誰？2讓幼兒大膽地猜測(cè)。3小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢？我們一起來聽故

2、事小蝌蚪找媽媽（播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶）4小組討論并交流：春天里小蝌蚪是什么樣的？小蝌蚪先找到了誰？大魚怎么說的？它們又找到了誰？大烏龜怎么說的？它們?nèi)缓笥终业搅苏l？大白鵝怎么說的？它們最后找到了青蛙媽媽嗎？青蛙媽媽是什么樣的？5請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集體面前分角色表演。二唱唱小蝌蚪1請(qǐng)幼兒根據(jù)小蝌蚪的生長(zhǎng)過程，自己創(chuàng)編歌詞。以春天的旋律作為曲子，請(qǐng)幼兒分組創(chuàng)作。（放“春天”的音樂）1）幼兒可以先討論，再把歌詞編進(jìn)去，由每位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。2）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出與別人不同的歌詞。3）教師巡視，可適當(dāng)作一些指導(dǎo)，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來完成音樂作品。2每組幼兒一起唱自己創(chuàng)編的詞，

3、教師加以評(píng)價(jià)，指出其可取之處與不足之處。3把自己創(chuàng)作的歌曲教給同伴，讓幼兒感受到成功的喜悅。幼兒自編歌詞1：春天的陽光多溫暖，小小的蝌蚪出來了，大腦袋，長(zhǎng)尾巴，啦啦啦啦啦啦啦，一眨眼就變成了一直小青蛙。幼兒自編歌詞2：小蝌蚪呀慢慢長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出兩條后退，再長(zhǎng)出兩條前腿，就變成了一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱，忙跟著媽媽捉害蟲。三畫畫小蝌蚪1導(dǎo)入：春天來了，小蝌蚪也在池塘里快樂地游著，今天，老師為你們提供了許多材料（介紹材料。我們一起動(dòng)手把小蝌蚪或是它的媽媽青蛙搬到我們的畫紙上，并提醒幼兒先畫春天的背景圖。2組織討論：怎樣才能完成得又快又好。3鼓勵(lì)幼兒自由組合，大膽想象，兩個(gè)人共同完成一幅作品，引導(dǎo)

4、幼兒運(yùn)用多種方法完成作品。4把幼兒完成的圖畫依次貼好，分別請(qǐng)幼兒用連貫、完整的語言來介紹一下他們所完成的作品?；顒?dòng)說明：這是一次根據(jù)季節(jié)的變化而進(jìn)行的中班主題活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)子課題都是由語言、藝術(shù)、科學(xué)、實(shí)踐等幾方面交叉、綜合地來完成教學(xué)目標(biāo)的。主題網(wǎng)絡(luò)圖中的每一個(gè)小圓都表示我們已涉及或正待涉及的內(nèi)容。在主題實(shí)施的整個(gè)過程中，我們主動(dòng)地讓幼兒去尋找春天。讓他們和爸爸媽媽用照相機(jī)拍下春天的景象或是春天里的小朋友。主題網(wǎng)絡(luò)中的小圓都是根據(jù)幼兒的意愿而安排的教學(xué)內(nèi)容。如果孩子在主題的開展過程中有更新、更感興趣的內(nèi)容，教師就不斷地來豐富活動(dòng)內(nèi)容。上面設(shè)計(jì)的小蝌蚪這一子課題是通過說說小蝌蚪、唱唱小蝌蚪、畫畫小蝌蚪等來開展了